Chapitre 2 - Expériences totalitaires...

Expériences totalitaires et démocraties fragilisées

Chapitre 2

Problématique : Comment la crise favorise-t-elle les expériences totalitaires et fragilise-t-elle les démocraties ?

Chapitre 2 Expériences totalitaires et démocraties fragilisées

C. Une dictature totalitaire

C. La guerre d'Espagne (1936-1939)

B. L'expérience du Front Populaire (1936-1938)

A. Une grave crise financière

C. La guerre comme horizon

B. Un régime totalitaire et raciste

A. L'instauration de la dictature nazie

B. Staline collectivise l'économie

Plan du chapitre 2

I. Le régime totalitaire soviétique

A. Les révolutions russes de 1917

II. Le régime totalitaire nazi

III. Les démocraties fragilisées

Régime politique dans lequel un individu ou un parti exerce le pouvoir sans contrôle.

Dictature

Italie

URSS

Allemagne

Benito Mussolini

Joseph Staline

Adolf Hitler

Le fascisme

Le stalinisme

Le nazisme

Benito Mussolini

Joseph Staline

Adolf Hitler

Une dictature qui contrôle l'ensemble de la société, au moyen :

• d'un parti unique
• de la coercition (police politique, camps de travail pour les opposants...), voire de la terreur
• de la propagande (au service d'une idéologie et du culte du chef)
• de l'économie

Régime totalitaire

Un parti unique

Cette photographie est prise en 1939 au Reichstag (assemblée allemande), dominé par les nazis. À partir de janvier 1933, la démocratie disparait, puisque le NSDAP (le parti nazi) est le seul parti politique autorisé en Allemagne.

Staline, le « petit père des peuples », affiche soviétique, 1937.

Au service du culte du chef (culte de la personalité)

Une propagande

Pancarte « N'allez pas chez les médecins et les avocats juifs », Allemagne, 1933.

Au service d'une idéologie

Une propagande

Les régimes politiques en Europe en 1938

Rejettant la notion d'égalité au nom d'un ordre hiérarchique naturel, et définissant un « homme nouveau », un idéal de pureté nationale et raciale

Fascisme

• Au sens strict : la période mussolinienne

• Au sens large : Dictature totalitaire d'extrême droite

La marche des dictatures P. 40-41

Introduction

2. La révolution d'octobre

1. La révolution de février

A. Les révolutions russes de 1917

I. Le régime totalitaire soviétique

1. La révolution de février

Des milliers de femmes défilent le 23 février 1917 pour réclamer la fin de la guerre, l'augmentation des rations alimentaires et le droit de vote. Le lendemain, des ouvriers et des soldats rejoignent le mouvement.

2 mars 1917Abdication de Nicolas II

Juillet 1918Asassinat de la famille impérialepar les Bolcheviks

2. La révolution d'octobre

Vladimir Ilitch Oulianov, dit

Lénine

Karl Marx

s'inspire de...

Lénine

Philosophe, économiste, sociologue et théoricien de la révolution communiste

Karl Marx

s'inspire de...

Lénine

Dictature du prolétariat

Une société sans inégalités et sans classes sociales

Propriété privée et héritages à l'origine des inégalités sociales

Société communiste

Société capitaliste

• Le Capital
• Manifeste du Parti communiste

Karl Marx

Société communiste

Société capitaliste

• Abolition de la propriété privée

• Mise en commun des terres et des moyens de production (collectivisme)

Le prolétariat est la classe sociale qui, pour avoir de quoi vivre, est obligée de vendre sa force de travail à la classe antagoniste, qui dispose du capital et des moyens matériels de production.

Un concept central du marxisme désignant une phase transitoire de la société entre le capitalisme et le communisme.

La "dictature du prolétariat"

2. La révolution d'octobre

Vladimir Ilitch Oulianov, dit

Lénine

Fondateur et chef du parti bolchevique, la faction "majoritaire" du Parti ouvrier social-démocrate de Russie

Lénine

Isaak Brodsky, Lénine parlant aux ouvriers de l'usine Poutilov à Petrograd en mai 1917 (détail), 1929.

La révolution d'octobre vu par Trotski

Les révolutions russesP. 28-29

Les révolutions russes

Lénine installe le régime soviétiqueQ° p. 42-43

« Le camarade Lénine nettoie la Terre de ses saletés superflues », affiche soviétique, vers 1920.Pour coordonner l'action de tous les partis communistes et permettre une révolution communiste mondiale, Lénine crée la IIIe Internationale (ou Komintern) en 1919.

Le testament de Lénine

B. Staline collectivise l'économie

La "dékoulakisation"

La politique de collectivisation (et de délation) de Staline

Le premier plan quinquennal

1932 : famine et disparition de la femme de Staline

Le régime communiste stalinienP. 44 - 45

2. Culte de la personnalité et embrigadement de la jeunesse

1. Répression et "Grande Terreur"

C. Une dictature totalitaire

1. Répression et "Grande Terreur"

« Le fou de Moscou et ses collaborateurs intimes », journal français Grégoire, 1938.

Alexandre SoljénitsyneDissident du régime soviétique dans les années 1970-1980

2. Culte de la personnalité et embrigadement de la jeunesse

Affiche des Komsomols, années 1930. En URSS, les enfants sont membres des Enfants d'Octobre de 5 à 10 ans, puis des Pionniers de 10 à 14 ans et des Komsomols (Jeunesses communistes) de 14 à 25 ans.

Staline le « petit père des peuples », affiche soviétique, 1937.

"Merci à notre cher Staline pour notre enfance heureuse !"

"La gentillesse de Staline illumine lʼavenir de nos enfants", 1947

La falsification de l'histoire au service de la propagande du Parti

Joseph Staline et Nikolaï Iejov, qui a dirigé le Commissariat du peuple aux affaires intérieures (NKVD) de 1936 à 1938

P. 46-47 et 48-49

2. L'arrivée au pouvoir d'Hitler

1. L'après-guerre favorise la montée du nazisme

A. L'instauration de la dictature nazie

II. Le régime totalitaire nazi

Hitler contre-révolutionnaire

Paul von Hindenburg

1923 : le putsch manqué d'Hitler

Du traité de Versailles à la création du parti nazi

Un journal français dans l'entre-deux guerres

Un mariage en Allemagne en 1936.

Écornifleur : Personne qui obtient des avantages ou des biens petit à petit et souvent par ruse, sans payer

"La coutume qu'a le peuple juif de s'étendre toujours plus au loin est un trait caractéristique des parasites ; il cherche toujours pour sa race un nouveau sol nourricier. Mais cela n'a rien à voir avec le nomadisme, car le Juif ne songe pas du tout à quitter la contrée où il se trouve ; il reste à l'endroit où il s'est établi et s'y cramponne à tel point qu'on ne peut l'en chasser que très difficilement, même en employant la violence. Son extension dans de nouvelles contrées ne se produit qu'au moment où sont remplies les conditions nécessaires à son existence sans que pour cela, comme le fait le nomade, il change d'habitat. Il est et demeure le parasite-type, l'écornifleur qui, tel un bacille nuisible, s'étend toujours plus foin, sitôt qu'un sol nourricier favorable l'y invite. L'effet produit par sa présence est celui des plantes parasites : là où il se fixe, le peuple qui l'accueille s'éteint au bout de plus ou moins longtemps. C'est ainsi que le Juif a, de tous temps, vécu dans les Etats d'autres peuples ; il formait son propre Etat qui se dissimulait sous le masque de communauté religieuse tant que les circonstances ne lui permettaient pas de manifester complètement sa vraie nature. Mais, s'il lui arrivait de se croire assez fort pour pouvoir se passer de ce déguisement, il laissait tomber le voile et était subitement ce que beaucoup n'avaient voulu auparavant ni croire ni voir : le Juif."Adolf Hitler, Mein Kampf.

Préserver la pureté de la race aryenne face au péril juif

La montée du nazisme P. 50-51

Arrivée d'Hitler au pouvoir

1933 : Hitler devient chancelier

1929 : L'ascension d'Hitler

1934 : La "Nuit des longs couteaux"

B. Un régime totalitaire et raciste

Écoliers allemands écoutant un discours dʼHitler à la radio, vers 1933

Un discours d'Hitler

Un régime totalitaire et racistep. 52 - 53

"Nous ne voulons pas convaincre les gens de nos idées, nous voulons réduire le vocabulaire de telle façon qu'ils ne puissent plus exprimer que nos idées."

Extrait du journal de Goebbels, ministre de la Propagande

En Allemagne, le rôle du ministère de l'Education et de la Propagande

"Allemand ! Ton ennemi est le Juif"

« 60 000 Reichsmarks, c’est ce que la vie de cette personne souffrant d’un défaut héréditaire coûte à la communauté populaire. Chers concitoyens, c’est aussi votre argent. Lisez le Neues Volk, le mensuel du Rassenpolitisches Amt du NSDAP »

Affiche de propagande pour "l'euthanasie" des personnes handicapées, 1938, Allemagne.

C. La guerre comme horizon

Nouveau recul des démocraties face aux initiatives hitlériennes

La conférence de Munich (1938)

Comment le dessinateur montre-t-il que les dictateurs sont en position de force ?

La Ferme des animaux

Mr Frédérick, le propriétaire de Pinchfield

Mr Pilkington, le propriétaire de Foxwood

Napoléon

Mr Jones

Sage l'Ancien

Le corbeau Moïse

L'âne Benjamin

Malabar / Boxer

Boule de neige / Snowball

Stakhanov

Lors d'un concours de mineurs, Stakhanov aurait réussi à abattre, le 31 août 1935, 102 tonnes de charbon en 6 heures de travail, alors que la norme était de sept tonnes. La propagande soviétique en a fait un exemple pour tous les ouvriers de l'URSS. Ce sens du sacrifice personnel pour le bien commun a reçu le nom de stakhanovisme.

11 : 1328 : 30561 : 27 : 40

La Vague, Dennis Gansel, 2008.

C. La guerre d'Espagne (1936 - 1939)

B. L'expérience du Front populaire (1936 - 1938)

A. Une grave crise financière

III. Les démocraties fragilisées

A. Une grave crise financière (1929)

Les années 1920 : les années folles

• Un véritable boom spéculatif s’est emparé de la population américaine dans les années 20 : 6 % de la population en moyenne détient des actions en 1929.
• Les actions sont achetées souvent en empruntant (4/5 des actions en 1929). Les banques prêtaient à tous très facilement.
• Le 24 octobre 1929, 13 millions de titres sont mis en vente sans trouver d’acheteurs potentiels. Les cours dégringolent.
• Les gens ayant acheté leurs actions à crédit ne peuvent rembourser les banques.
• Les banques, dans l’incapacité de récupérer leur argent, sont de plus confrontées à une demande massive de retraits d’espèces par les particuliers inquiets de la situation (elles ont aussi souvent beaucoup perdu à la bourse). Une vague de faillites bancaires se propage donc dans tout le pays.
• Les banques américaines souhaitant récupérer leurs liquidités investies à l’étranger rapatrient leurs capitaux : la crise s'exporte dans le monde. Un actif sur deux est au chômage en Allemagne en 1933.

24 octobre 1929, le "jeudi noir"

La crise de 1929

La manifestation du 6 février 1934

B. L'expérience du Front populaire (1936 - 1938)

Brochure du Front populaire, 1936

Léon Blum

Les premiers congés payés

Famille d'ouvriers prenant ses premières vacances à la mer, été 1936

C. La guerre d'Espagne (1936 - 1939)