6 sombreros para pensar
Cómo aplicarla en nuestras clases:
Utilizar esta herramienta requiere explicación de la metodología (tipo de pensamiento y color asociado).
Es recomendable modelar la estrategia y gestionar los tiempos del diálogo con instrucciones claras.
Se requiere de la creación de un caso que encamine a una pregunta de reflexión a trabajar y promueva el dialogo.
Esta actividad requiere de un plenario posterior a la implementación de los 6 sombreros en cada grupo de trabajo.
6 sombreros para pensar: Es una estrategia de comunicación y razonamiento, que permite la resolución de problemas de cualquier tipo por medio de la creatividad y la posición de nuevos roles. Muchas veces en los diálogos se generan bloqueos, inercias y redundancias que no permiten avanzar. Esta estrategia nos permite tomar decisiones, pensar y decir cosas que de otra manera no podríamos realizar.
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Termometros
de la verdad y mentira
Como aplicarla en nuestras clases:
Se deben diseñar tarjetas que permitan la discusión, intentando que no sea “obvia” su ubicación en el tablero.
Los grupos deben ser de máximo 5-6 personas, para permitir la participación activa de cada uno/a.
El equipo docente debe monitorear constantemente a los grupos, de modo que se den las reflexiones esperadas.
Es importante generar un plenario que permita instancia de retroalimentación a las temáticas discutidas, haciendo énfasis en desarrollo de habilidades transversales y posicionamiento profesional.
Termometros de la verdad y mentira: Recurso pedagógico que permite discutir, analizar y reflexionar sobre diferentes premisas sobre algún tema en específico de la sociedad actual. Además, posibilita tensionar paradigmas o situaciones naturalizadas.
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6 Sombreros y termometro
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Created on September 25, 2024
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6 sombreros para pensar
Cómo aplicarla en nuestras clases:
Utilizar esta herramienta requiere explicación de la metodología (tipo de pensamiento y color asociado).
Es recomendable modelar la estrategia y gestionar los tiempos del diálogo con instrucciones claras.
Se requiere de la creación de un caso que encamine a una pregunta de reflexión a trabajar y promueva el dialogo.
Esta actividad requiere de un plenario posterior a la implementación de los 6 sombreros en cada grupo de trabajo.
6 sombreros para pensar: Es una estrategia de comunicación y razonamiento, que permite la resolución de problemas de cualquier tipo por medio de la creatividad y la posición de nuevos roles. Muchas veces en los diálogos se generan bloqueos, inercias y redundancias que no permiten avanzar. Esta estrategia nos permite tomar decisiones, pensar y decir cosas que de otra manera no podríamos realizar.
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Termometros
de la verdad y mentira
Como aplicarla en nuestras clases:
Se deben diseñar tarjetas que permitan la discusión, intentando que no sea “obvia” su ubicación en el tablero.
Los grupos deben ser de máximo 5-6 personas, para permitir la participación activa de cada uno/a.
El equipo docente debe monitorear constantemente a los grupos, de modo que se den las reflexiones esperadas.
Es importante generar un plenario que permita instancia de retroalimentación a las temáticas discutidas, haciendo énfasis en desarrollo de habilidades transversales y posicionamiento profesional.
Termometros de la verdad y mentira: Recurso pedagógico que permite discutir, analizar y reflexionar sobre diferentes premisas sobre algún tema en específico de la sociedad actual. Además, posibilita tensionar paradigmas o situaciones naturalizadas.
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