Recursos Educativos Abiertos
Thamara Castro Hdz
Created on September 25, 2024
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Transcript
Recursos Educativos Abiertos
Benemérita Escuela Nacional de Maestros Castro Hernández Thamara Itkalu
1° 15
¿Qué son los REA?
Son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación que existen en el dominio público o están bajo derechos de autor y son liberados bajo una licencia abierta, que permiten su acceso sin costo, su reutilización, reorientación, adaptación y redistribución por parte de terceros.
Origen y Características
En 2006 estaban disponibles 50 millones de recursos, actualmente la cifra se eleva por los 800 millones. Aproximadamente el 70 % se produce en Europa y América del Norte y el 30% en el resto del mundo.Los REA tienen la caracteristica de "las 4 R" por sus iniciales en inglés Revisar (Revise) para adaptar, mejorar o actualizar el recurso educativo. Combinar (Remix) con otro recurso para producir nuevos recursos. Reutilizar (Reuse) el recurso original o el reeditado en otros contextos. Redistribuir (Redistribute) hacer las copias que necesitemos para compartir.
Tipología
Los Recursos Educativos más frecuentes en acceso abierto son los siguientes: -Los apuntes o materiales de clase.-Los vídeos y las guías didácticas.-Los cursos completos. -Enunciados de exámenes. -Enunciados de ejercicios. .
Un recurso educativo puede ser diversos tipos de materiales en formato digital, como textos, imágenes, simulaciones, videos, audios, entre otros.
Utilidad
- Son eficientes para facilitar los conceptos y procedimientos en la investigación
- Pueden ser usados como parte de un currículo o como material independiente
- Pueden simular conceptos o prácticas
- Posibilitan el aprendizaje autónomo.
- Fortalecen la exploración interactiva apegándose a distintas formas y ritmos de
Elaboración
-Objetivos, planteados como resultados o competencias de aprendizaje. -Contenidos temáticos, se refiere a toda aquélla información que se proporciona al usuario y que será la base para el estudio de las temáticas; deben estar centrados en la construcción del aprendizaje que se pretende lograr-Actividades de aprendizaje o experiencia práctica, ejercicios de aprendizaje situado, desarrolladas como prácticas educativas auténticas, coherentes a los contenidos temáticos y las estrategias didácticas de aprendizaje-Evaluación, actividades que permitan reconocer el logro de los aprendizajes esperados.-Ampliación o extensión, ofrece al usuario la ampliación, adaptación o extensión de los objetivos propuestos, permitiendo también la contextualización y/o generalización de los conocimientos adquiridos.