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Transcript

ANIMER une formation… ÉVALUER les acquis,REMÉDIER aux difficultées des apprenants

Chapitre 2 -

Cette partie de la formation est la version 2,enrichie par les retours du premier groupe.Un bilan de satisfaction et un échange en fin de sessionm’ont permis d’identifier des axes à améliorer et d’ajusterau mieux les contenus et méthodes.

Parce qu'ANIMER UNE FORMATION ne se limite pas à transmettre des savoirs, évaluer les acquis,MAIS AUSSI à remédier aux difficultées individuelles des apprenants :

Objectif de formation

Structuration

Évaluation des acquis

Conclusion

Outils numériques

Remédiation

projet concret,affiche, compétences

théorie/pratique,taxonomie de Bloom

grille d’évaluation, pairs

Valorisation des Acquiset Amélioration Continue

solutions individualisées

Pratique et Appropriation

Parcours pédagogique : Animer, évaluer, remédier

6

5

4

3

2

1

Intégration

Objectifs péda principaux

Importance d'impliquer

des outils de conception graphique (Photoshop, Illustrator)

les apprenants dansdes projets réels pour renforcerleur apprentissage et leur confiance.

Acquisition de compétences techniques, travail en groupe, et évaluation des acquis.

Objectif général du projet de formation

La formation se déroule dans un tiers-lieu, avec un projet concret d’affiche pour un événement «After Work»

Structurede la formation

- J'introduis des principes théoriquesdu design d’affiche.- Suivi d’exercicespratiques avec Photoshop. Chaque étape suitla taxonomie de Bloom (connaissance,application, création).

J'alterne entre :- travail individuel,- en groupe,- et apprentissage par les pairs pour maintenir une dynamique active.

Méthode - Structuration - Progression

Animation dynamique

Évaluation formative des acquis

Évaluation par les pairs :

Grille d’évaluation basée sur le référentiel IMEP : maîtrise des outils graphiques, respect des consignes, qualité de la communication visuelle.

intégration de l’évaluation entre apprenants pour encourager l’autonomie, l’esprit critique et la collaboration bienveillante

En continu

Chaque étape est accompagnée d'évaluation, avec des retours immédiats pour permettre aux apprenants de s'ajuster en temps réel.

Mémorisation, manipulation des logiciels, gestion de la confiance.

J'ajuste le niveau de difficultéen fonction des capacités de chacun :- simplification d’exercices,- apprentissage collaboratif entre pairs pour résoudre les problèmes pratiques

Remédier aux Difficultées :

Gestion des difficultées individuelles

Stratégies d’Accompagnement

Solutions personnalisées

Ex. 1 : utilisation de cartes mentales pour améliorer la mémorisation visuelle.

Ex.2 : langage écrit/langage oral

Clic

Clic

C. à des difficultés à commencer l'analyse

L. à des difficultés à commencer l'analyse

Outils utilisés

Outils Numériques / Pratique et Appropriation

Initiation aux logiciels Photoshop et Illustrator.Pour la formation la suite adobe, Discord, Genially, partage écran…

Liens entre théorie et pratique

Chaque apprenant est amené à utiliser les outils numériquespour transformer les concepts appris en projets concrets.

Bilan des compétences développées

Conclusion : Valorisation des Acquis et Amélioration Continue

- Techniques graphiques,

Les feedbacks, l’intégration d’évaluations formatives régulières,la présentation orale au groupe, puis à la gérante du tiers-lieu,ont contribué à une bonne évolution dans la formation.

- Communication,

- Capacité à répondreaux demandes d’un client.

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