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Global enterprises in/at training –​ International​

PCTO con​ modalità IFS​ Get-In - ITE Tosi Busto Arsizio (VA) 25/09/2024

Quali competenze

Traguardi formativi

Le fasi e le metodologie didattiche

Aspetti metodologici e operativi

Unit 3

Scenari futuri..

In prospettiva

Progetto Get-In come attività di PCTO

Introduzione

La Get-in è una delle modalità di realizzazione dei PCTO; i ragazzi creano un’azienda virtualesvolgendo attività di mercato in rete (e-commerce) tramite il portale internazionale http://www.get-in.co.

Il progetto Get-in

Nella rete operano altre imprese simulate di studenti italiani e stranieri; la lingua veicolare è la lingua inglese.

  • Operare in momenti decisionali e operativi della vita aziendale
  • Lavorare in gruppo
  • Risolvere problemi
  • Esercitare creatività e spirito d’iniziativa
  • Lavorare in autonomia
  • Conseguire competenze/abilità in modo trasversale (più discipline concorrono alla risoluzione dei diversi problemi)
  • Consolidare le competenze linguistiche

Gli obiettivi del progetto

Mettersi in gioco. Sperimentare. Capire le problematiche del "fare impresa" ed imparare a risolverle con creatività e spirito di collaborazione.

Operative

agire nel sistema informativo dell’azienda 4 Competenza digitale

Vengono implementate le COMPETENZE CHIAVE per l’apprendimento permanente (Racc.Cons EU 22/05/2018)

Traguardi formativi in termini di competenze trasversali

Linguistiche

padroneggiare la lingua straniera in contesti professionali 2 Competenza multilinguistica

Strategiche

Racc.Cons EU 22/05/2018 (estratto da allegato) 7. Competenza imprenditoriale La competenza imprenditoriale si riferisce alla capacità di agire sulla base di idee e opportunità e di trasformarle in valori per gli altri. Si fonda sulla creatività, sul pensiero critico e sulla risoluzione di problemi, sull’iniziativa e sulla perseveranza, nonché sulla capacità di lavorare in modalità collaborativa al fine di programmare e gestire progetti che hanno un valore culturale, sociale o finanziario. Conoscenze, abilità e atteggiamenti essenziali legati a tale competenza La competenza imprenditoriale presuppone la consapevolezza che esistono opportunità e contesti diversi nei quali è possibile trasformare le idee in azioni nell’ambito di attività personali, sociali e professionali, e la comprensione di come tali opportunità si presentano. Le persone dovrebbero conoscere e capire gli approcci di programmazione e gestione dei progetti, in relazione sia ai processi sia alle risorse. Dovrebbero comprendere l’economia, nonché le opportunità e le sfide sociali ed economiche cui vanno incontro i datori di lavoro, le organizzazioni o la società. Dovrebbero inoltre conoscere i principi etici e le sfide dello sviluppo sostenibile ed essere consapevoli delle proprie forze e debolezze. Le capacità imprenditoriali si fondano sulla creatività, che comprende immaginazione, pensiero strategico e risoluzione dei problemi, nonché riflessione critica e costruttiva in un contesto di innovazione e di processi creativi in evoluzione. Comprendono la capacità di lavorare sia individualmente sia in modalità collaborativa in gruppo, di mobilitare risorse (umane e materiali) e di mantenere il ritmo dell’attività. Vi rientra la capacità di assumere decisioni finanziarie relative a costi e valori. È essenziale la capacità di comunicare e negoziare efficacemente con gli altri e di saper gestire l’incertezza, l’ambiguità e il rischio in quanto fattori rientranti nell’assunzione di decisioni informate. Un atteggiamento imprenditoriale è caratterizzato da spirito d’iniziativa e autoconsapevolezza, proattività, lungimiranza, coraggio e perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi. Comprende il desiderio di motivare gli altri e la capacità di valorizzare le loro idee, di provare empatia e di prendersi cura delle persone e del mondo, e di saper accettare la responsabilità applicando approcci etici in ogni momento.

utilizzare gli strumenti di marketing 7 Competenza imprenditoriale

stabilire collegamenti fra le tradizioni culturali 8 Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Culturali

Watch

Racc.Cons EU 22/05/2018 (estratto da allegato) 8. Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali La competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali implica la comprensione e il rispetto di come le idee e i significati vengono espressi creativamente e comunicati in diverse culture e tramite tutta una serie di arti e altre forme culturali. Presuppone l’impegno di capire, sviluppare ed esprimere le proprie idee e il senso della propria funzione o del proprio ruolo nella società in una serie di modi e contesti. Conoscenze, abilità e atteggiamenti essenziali legati a tale competenza Questa competenza richiede la conoscenza delle culture e delle espressioni locali, nazionali, regionali, europee e mondiali, comprese le loro lingue, il loro patrimonio espressivo e le loro tradizioni, e dei prodotti culturali, oltre alla comprensione di come tali espressioni possono influenzarsi a vicenda e avere effetti sulle idee dei singoli individui. Essa include la comprensione dei diversi modi della comunicazione di idee tra l’autore, il partecipante e il pubblico nei testi scritti, stampati e digitali, nel teatro, nel cinema, nella danza, nei giochi, nell’arte e nel design, nella musica, nei riti, nell’architettura oltre che nelle forme ibride. Presuppone la consapevolezza dell’identità personale e del patrimonio culturale all’interno di un mondo caratterizzato da diversità culturale e la comprensione del fatto che le arti e le altre forme culturali possono essere strumenti per interpretare e plasmare il mondo. Le relative abilità comprendono la capacità di esprimere e interpretare idee figurative e astratte, esperienze ed emozioni con empatia, e la capacità di farlo in diverse arti e in altre forme culturali. Comprendono anche la capacità di riconoscere e realizzare le opportunità di valorizzazione personale, sociale o commerciale mediante le arti e altre forme culturali e la capacità di impegnarsi in processi creativi, sia individualmente sia collettivamente. 4.6.2018 IT Gazzetta ufficiale dell'Unione europea C 189/11 È importante avere un atteggiamento aperto e rispettoso nei confronti delle diverse manifestazioni dell’espressione culturale, unitamente a un approccio etico e responsabile alla titolarità intellettuale e culturale. Un atteggiamento positivo comprende anche curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità e disponibilità a partecipare a esperienze culturali.

Un esempio di progetto Get-In del consiglio di classe

01

Classe terza

02

CLASSE QUARTA

03

Classe quinta

Fasi operative e metodologie didattiche: spunti

  • Attività di sensibilizzazione
  • Progettazione della campagna di marketing (catalogo-sito-spot-brochure-....)
  • Organizzazione delle attività d’ufficio

Attività nella rete Get-in :

  • inserimento della azienda sul sito b2b con pubblicazione del catalogo;
  • apertura contocorrente GET-in Bank;
  • casella Mail
  • Transazioni on line

Valutazione delle attività e passaggio ad altra classe

Il progetto si avvale di una metodologia didattica che utilizza il problem solving, il learning by doing, il cooperative learning ed il role playing.

Dividere la classe a gruppi con compiti diversi e ruotare gli incarichi

Controllare regolarmente la posta rispondendo tempestivamente alle email

Fidelizzare le altre IFS chiedendo reciprocità negli acquisti

Suggerimenti di lavoro per le classi in Get- in network

Suggerimenti operativi

Privilegiare le relazioni con le IFS straniere o che provengono da altre regioni

Mantenere costante l’attenzione sull’obiettivo

  • Potenziando il numero di IFS di ogni regione
  • Potenziando il numero delle regioni coinvolte
  • Aumentando il numero di transazioni (acquisto- vendita)
  • Migliorando il monitoraggio delle attività IFS per offrire suggerimenti e sostenere le IFS

Rafforzare la rete Get-in

Prospettive future..

Accrescere la conoscenza dei partner e del modo con cui realizzano IFS nelle diverse regioni e scuole

  • Visite e scambi reciproci tra IFS
  • Tirocini presso imprese in reciprocità

Grazie per l'attenzione!

ITE E Tosi Busto Arsizio