Les objectifs pédagogiques

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Cahier De Formation

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Mission : A partir des séances écrites à gauche, choisir l'objectif correspondant

Structure de la séance (1 heure)1. Introduction et évaluation initiale (5 minutes)- Accueil chaleureux et présentation de l'objectif de la séance- Évaluation rapide des connaissances préalables sur l'alphabet français2. Présentation des voyelles françaises (10 minutes)- Introduction des voyelles : A, E, I, O, U, Y- Utilisation de supports visuels (cartes avec les lettres)- Démonstration claire de la prononciation de chaque voyelle3. Pratique de prononciation individuelle (15 minutes)- Répétition guidée de chaque voyelle- Attention particulière aux sons spécifiques du français (ex: U français)- Correction douce et encouragements4. Activité ludique : "Le son mystère" (10 minutes)- Le formateur prononce une voyelle, l'apprenante doit montrer la lettre correspondante- Inverser les rôles pour une participation active5. Introduction aux combinaisons de voyelles simples (10 minutes)- Présentation de combinaisons comme "ai", "au", "eu", "ou"- Explication et pratique de leur prononciation

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Structure de la séance (1 heure)1.1. Introduction et activation des connaissances (5 minutes)- Accueil chaleureux et présentation de l'objectif- Discussion rapide sur les projets futurs de Tahar dans le football2. Révision du futur simple (15 minutes)- Rappel de la formation du futur simple avec des verbes courants du football- Tahar conjugue oralement quelques verbes au futur3. Activité de prédiction footballistique (20 minutes)- Présentation d'un match à venir d'une équipe que Tahar apprécie- Tahar fait des prédictions sur le match en utilisant le futur simple- Le formateur guide et corrige si nécessaire4. Rédaction guidée (20minutes)- Tahar écrit un court paragraphe argumentatif sur l'avenir d'un jeune joueur prometteur- Le formateur aide à structurer l'argumentation et à utiliser le futur simple ...

Mission : A partir des séances écrites à gauche, choisir l'objectif correspondant

Structure de la séance (1 heure)1. Introduction et activation des connaissances (5 minutes) - Accueil et présentation de l'objectif de la séance - Rappel rapide des temps verbaux simples2. Lecture guidée d'un texte court (20 minutes) - Présentation d'un texte de 100-150 mots sur un sujet familier (ex: activités quotidiennes) - Lecture à voix haute par le formateur, puis par l'apprenante - Identification collective des verbes et de leurs temps3. Exercice de compréhension (15 minutes) - L'apprenante répond à 5 questions simples sur le texte - Correction immédiate et discussion des réponses4. Activité de repérage des temps verbaux (10 minutes) - L'apprenante souligne les verbes dans le texte et identifie leur temps - Le formateur guide et explique si nécessaire5 Exercice de compréhension autonome (10 minutes) - L'apprenante répond seule à 5 nouvelles questions sur le second texte - Correction : avec une validation de 4/5

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Structure de la séance (1 heure)1. Une brève explication de l'utilisation de "et" et "ou" (10 minutes)2. Des exercices pratiques d'application (20 minutes)3. Un jeu de rôle en binôme simulant une conversation quotidienne (20 minutes)4. Une évaluation finale sous forme de courte présentation orale (10 minutes)

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