Ez ohiko klaustroa

Ez ohiko klaustroa

INIKA/hezkuntzako aplikazioren pilotajea

2024/09/25

ibilbidea

Hezkuntzako aplikazioaren pilotajea martxan jarri hainbat ikastetxetan.Koaderno digitalari lotua: programazioak eta ikas-egoerak bertan sartuak. Pilotajekoek esan zail ikusten zutela irailerako prest egotea.

2024ko apirila-maiatza

Apirilaren 10ean klaustroak INIKA ikasturte honetan ezartzearen alde bozkatu zuen.

2024ko apirila

ibilbidea

Bigarren bileran esan zieten koaderno digitalak ez zituela notak irauliko.Gauzak horrela, eta bestelako gabeziak ikusita, aplikazioa ez zen erabilgarria. BeA talde batek eskaera zehatzak egin genituen, benetan zer behar genuen adierazita.

2024ko maiatza

Irailaren 18an hezkuntzako aplikazioari buruzko online bilera batera deitu.Koaderno digitaletik aplikatibo berrira datu guztiak irauliko zirela adierazi ziguten; horrez gain, ordutegiak, ikasleak, gure oharrak, notak, … sartzean, dena lotua egongo litzateke, beste programa batean berriro sartzeko beharrik izan gabe; hau da, lana bikoiztu gabe.

2024ko iraila

BERAZ...

Erabaki behar da Inikarekin eta orain arteko hezkuntzako aplikatiboarekin jarraitu ala hezkuntza aplikatibo berriarekin hasi. Horretarako, orain daukagun aplikatiboa (laster desagertuko dena), hezkuntza aplikazio berria eta Inikaren arteko alderaketa egin dugu, guk antzeman ditugun alde onak eta txarrak baloratuz.

inika

Alde onak

Alde txarrak

• Dirua
• Hezkuntza-aplikazioaren derrigortasuna etorkizunean?
• Hezkuntzako aplikatiboan sartu behar dira datuak ikasturte hasieran zein bukaeran, lana bikoiztuz.
• Lan bikoitza zeregin askotan: ordutegiak, taldeak, irakasleak, espazioak… hemen ere sartu behar da.

• Familiekiko komunikazioa
• Pireak, norbanako plana, hutsegiteak etabar, leku berean (urte batetik bestera pasatzeko aukera)
• Familiek hutsegiteak justifika ditzakete
• KE urteko programazioari lotua
• Ezagutzen dutenen artean, balorazio ona.
• Ordaindutakoa izanik, eskakizun maila altuagoa

KEen ponderazioa eta EIen ponderazioa sartu behar.

hezkuntzako aplikazio BERRIa

Alde onak

Alde txarrak

• Oraindik pilotajea da.
• Notak eta faltak desagertu: nola kudeatu hutsegiteak?
• Familiekiko komunikazioa: 1. eta 2. ebaluazioako boletinak printzipioz ez dira agertuko
• Fidagarritasun handirik ez.
• Ezin probatu (pilotajean sartu beharra)

• KE urteko programazioari lotua
• Koaderno digitalari lotua
• Dohainik
• Derrigortasuna etorkizunean
• Datuak behin sartuta, ez ditugu berriro edo beste inon sartu behar.

KEen ponderazioa, EIen ponderazioa eta oinarrizko jakintzak sartu behar.

hezkuntzako aplikazioa

Alde onak

Alde txarrak

• Guztiok ezagutzen dugu.
• Gurasoekiko komunikazioa: 1. eta 2. ebaluazioako boletinak printzipioz ez dira agertzen.
• Desagertzeko bidean

• Guztiok ezagutzen dugu.
• Hutsegiteak sartzeko aukera, eta gurasoek justifikatzeko aukera dute.

laburbilduz

3. betiko aplikatiboa

2. hezkuntzako aplikazio BERRIa

1. inika

• Ebaluazio konpetentzialik ez.
• Familiekiko komunikazioa ez du eskaintzen
• Desagertzear dago.
• Lan gutxiago egin behar.

• Ebaluazio konpetentziala egiteko aukera.
• Doan
• Pilotajea da
• Hutsegiteak ezin sartu.
• Familiekiko komunikazioa ez du eskaintzen.
• Lan gutxiago egin behar.

• Ebaluazio konpetentziala egiteko aukera.
• Dirua
• Ongi baloratua eta eskarmentuduna
• Familiekiko komunikazioa erraztu.
• Lana bikoizten digu.

laburbilduz

3. betiko aplikatiboa

2. hezkuntzako aplikazio BERRIa

1. inika

• Ebaluazio konpetentziala egiteko aukerarik ez.
• Doan
• Desagertzear dago
• Hutsegiteak sar daitezke
• Familiekiko komunikazioa ez du eskaintzen.

• Datuak sartzeko lana ez da bikoizten.

• Ebaluazio konpetentziala egiteko aukera.
• Doan
• Pilotajea da
• Hutsegiteak ezin sartu.
• Familiekiko komunikazioa ez du eskaintzen.
• Datuak sartzeko lana ez da bikoizten.

• Ebaluazio konpetentziala egiteko aukera.
• Dirua
• Ongi baloratua eta eskarmentuduna
• Hutsegiteak sar daitezke
• Familiekiko komunikazioa erraztu.
• Lana bikoizten digu.

ZALANTZARIK? GADERARIK? TRAUMARIK?

taldeka iritziak partekatzea