IA et apprentissages (Amérique latine)

Mickaël BERTRAND

Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages

Septembre 2024

Une connaissance et une maîtrise des IA génératives superficielles

Une connaissance et une maîtrise des IA génératives superficielle

Du rejet à l'accompagnement

ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages

Plan de l’atelier

Partie 1 : en classe - Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (NIVEAU 1) - Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (NIVEAU 2) Partie 2 : en autonomie - Créer des fiches de révision grâce au principe de Pareto (NIVEAU 1) - Donner la possibilité à chaque élève de bénéficier d’un tuteur individualisé pour réviser avec des prompts conditionnés (NIVEAU 2) Conclusion et échanges

Enrichir une trace écrite et travailler l’esprit critique (niveau 1)

Quelques variantes

Fournir une trame que les élèves doivent sourcer

Fournir une première trame à améliorer

Donner la possibilité aux élèves de mobiliser ponctuellement les IA comme assistant de recherche, de réflexion et d’écriture en classe (niveau 2)

ATELIER Utiliser l'IA générative en classe pour favoriser les apprentissages

Transition

Plan de l’atelier

Introduction1. En classe 2. En autonomie Conclusion et échanges

Créer des fiches de révision efficaces grâce au principe de Pareto et une IA générative(Niveau 1)

Le prompt

Je suis un(e) élève en [collège / lycée général / lycée technologique / lycée professionnel / etc.] âgé(e) de [âge] et je souhaite comprendre l’essentiel sur [sujet]. En utilisant le principe de Pareto, pourrais-tu identifier et partager sous la forme d’une liste les 20 % d’enseignements les plus importants qui m’aideraient à comprendre 80 % de ce qu’il faut savoir sur ce sujet ? Pour m’aider à mieux assimiler ces enseignements, veille à ce que chaque point soit clair, concis et accompagné d’exemples ou d’illustrations pratiques lorsque c’est possible.

Permettre à tous les élèves de bénéficier d’un tuteur personnalisé(Niveau 2)

Lutter contre les inégalités socio-scolaires

« Nos enfants sont déjà de très bons élèves, qui n’ont aucun problème à l’école. Avec les cours particuliers, on vise l’excellence »

Lutter contre les inégalités socio-scolaires

Bloom's 2 sigma problem

Lutter contre les inégalités socio-scolaires

Khanmigo

Le prompt conditionné

BONUS

Prompt conditionné pour accompagner un protocole

Prompt conditionné pour progresser en expression écrite

Conclusion

D'autres pistes en cours de développement et un petit bonus

@MIKL_Bertrand

MERCI pour votre participation