Copy - Proyecto Final Educación Superior Estructurado

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

Maestría en Educación, Tecnología e Innovación

Proyecto de innovación educativa, componente práctico

Autora: Daniela Alexandra Rios Carrión Directora: Mgtr. Cristina Evelina Hidalgo Maldonado Fecha: 28/09/2024

Planteamiento del problema

La tecnología es una parte fundamental en la vida en la actualidad, sin embargo, su uso principalmente es recreativo o social. Es fundamental dar un giro al uso de tecnología para empoderar el proceso de enseñanza aprendizaje. La incorporación de la tecnología diariamente en las aulas motiva a los estudiantes, promueve la cooperación y participación activa. (Batista, 2020) Los estudios realizados establecen que la causa principal de la resistencia al aprendizaje de las reglas ortográficas tiene una relación directa con los métodos que utilizan los maestros al desarrollar sus sesiones. En este contexto se hace visible la necesidad de buscar y explorar nuevas formas de enseñanza – aprendizaje de las reglas ortográficas y su aplicación en los diversos ámbitos de la vida diaria de los estudiantes, de este modo es importante la integración de diversas estrategias y técnicas que permitirán a los estudiantes explorar la tecnología y su vez aprender.

¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las reglas ortográficas a partir del uso de Educaplay en los alumnos de octavo año de EGB de la Unidad Educativa “Mons. Alberto Zambrano Palacios”, del cantón Olmedo periodo 2024-2025?

Objetivo general

Mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de las reglas ortográficas en la asignatura de lengua y literatura, mediante la implementación de Educaplay, en los alumnos de octavo año de EGB de la Unidad Educativa “Mons. Alberto Zambrano Palacios”, del cantón Olmedo periodo 2024-2025.

Específicos

• • Diagnosticar la problemática que se presenta en la institución educativa para definir el proyecto de innovación educativa orientado a atender dicho problema.
• • Diseñar actividades interactivas en la plataforma Educaplay, para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje de las reglas ortográficas en la asignatura de lengua y literatura en los alumnos de octavo año de EGB.

'Incorporar el uso de Educaplay como recurso para la enseñanza - aprendizaje de las reglas ortográficas en la asignatura de Lengua y literatura de los estudiantes de octavo año de EGB de la Unidad Educativa Alberto Zambrano Palacios, del cantón Olmedo, periodo lectivo 2024-2025.”

Tema

Metodología

El proyecto parte de la etapa de diagnóstico, por medio de la observación directa e indirecta de la realidad institucional y el análisis de las distintas problemáticas identificadas en la Institución Educativa, priorizando que los estudiantes tienen problemas al momento de escribir y aplicar las reglas ortográficas correctamente. esto permitió la realización de la investigación educativa, considerando además que para dar solución a dicha problemática se puede hacer uso de la plataforma Educaplay.

Se ha elaborado el diseño de la presente propuesta en la plataforma Educaplay, con contenidos que permiten conocer, entender, practicar y dominar el uso correcto de las reglas ortográficas, mediante la creación de diversos recursos didácticos como: sopa de letras, ruleta de palabras, ordenar letras, relacionar columnas, etc.

Propuesta de innovación

Educaplay es una de estas herramientas colaborativas 3.0, que está al alcance de todo el mundo, es gratuita y permite a los usuarios realizar actividades lúdicas y recreativas para tener una interacción entre el profesor y el alumno. VENTAJAS - Desligarse de la educación tradicional y reconocer el valor de uso que tienen los recursos tecnológicos. - El empleo de este recurso mejora el proceso de enseñanza aprendizaje, además, contribuye al desarrollo de habilidades, destrezas, y mejor comprensión sobre los temas de distintos cursos. - Es un recurso educativo amigable, atractivo, dinámico y con un valor de uso para todos los usuarios. - Su empleo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, permite alcanzar un mayor dominio y desempeño pedagógico - Despierta el interés de los estudiantes hacia las tareas que se planifican, es adaptable a cualquier momento de la sesión de aprendizaje.

Teniendo como base todas las ventajas del uso de esta plataforma se considera ideal para el desarrollo del presente proyecto de innovación, quedando establecida en 3 sesiones de aprendizaje en las que se desarrollarán los puntos clave de las reglas de ortografía, las mismas que de manera general se describen a continuación:

Anexos

Sesión de Aprendizaje 1 Tema Reglas de la B, C, G, H, J, K, L, LL, M, N, Q, R, S, V, X, Y, Z. Contenido • Parámetros, características, ejemplos, actividades Anticipación: • Presentar a los estudiantes el tema de trabajo que es las reglas ortográficas de las distintas letras. • Desarrollar una evaluación de contenidos mediante una prueba escrita. Desarrollo: • Fundamentar teóricamente que son las reglas ortográficas, para que sirven y como se utilizan. • Indicar cada uno de los parámetros a considerar para la escritura correcta con cada una de las letras detalladas en el tema. • Indicar las excepciones y ejemplos en cada uno de los casos. • Sintetizar cada una de las reglas ortográficas, escribir ejemplos en la pizarra. • Desarrollo de juegos de escritura. Cierre: • Indicar a los estudiantes como ingresar a la plataforma Educaplay, mediante un dispositivo electrónico como: celular, Tablet, computadora. • Enviar a los estudiantes el link de la plataforma para que desarrollen la actividad. Plataforma Educaplay

Anexos

Responsables • Docente, estudiantes, padres de familia Enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20160136-juego_de_parejas_reglas_ortograficas.html https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20161135-aventura_de_letras_el_desafio_de_la_q_a_la_z.html

Anexos

Sesión de aprendizaje 2 Tema Uso de los acentos Contenido • Definición, reglas , tipos de acentos: palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas., ejemplos Anticipación: • Dinámica “juego de palabras”, para determinar el conocimiento o desconocimiento de los estudiantes frente al tema de estudio. Desarrollo: • Fundamentar teóricamente que son los acentos y su importancia. • Indicar cada una de las reglas de escritura correcta en torno al uso del acento o de las tildes en los diferentes tipos de palabras como son: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. • Indicar las excepciones y ejemplos en cada uno de los casos. • Bingo de los acentos. Cierre: Indicar a los estudiantes como ingresar a la plataforma Educaplay mediante un dispositivo electrónico como: celular, Tablet, computadora. • Enviar a los estudiantes el link de la plataforma para que desarrollen la actividad. Plataforma Educaplay Responsables • Docente , estudiantes, padres de familia Enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20167179-acentos_en_accion.html

Sesión de Aprendizaje 3 Tema Uso de los signos de puntuación, contenido, definición, clasificación, funciones, actividades Anticipación: • Explicar a los estudiantes el tema de estudio “signos de puntuación” • Desarrollo de juegos para activación de conocimientos previos. Desarrollo: • Fundamentar teóricamente que son los signos de puntuación y la importancia de su uso en la escritura y lectura. • Indicar cada una de las reglas de las reglas y momentos de utilizar los signos de puntuación, así como la manera adecuada de utilizarlos en la lectura y escritura. • Ejemplificar diversos casos del uso de los signos de puntación. Cierre: • Enviar a los estudiantes el link de la plataforma para que desarrollen la actividad. Plataforma Educaplay Responsables • Docente, estudiantes, padres de familia Enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20178264-completa_los_espacios_sobre_el_uso_de_signos_de_puntuacion_y_mayusculas.html https://es.educaplay.com/recursos-educativos/20179404-signos_de_puntuacion.html

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