Evaluación primer parcial

Actividades 1er Periodo

Datos del alumno(a):

Nombre: Corona Pahua Alondra MichelleGrupo:9Año: V Materia: Pintura V Horario: Jueves 13:40-3:20

índice

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 1

• Investigación: "Teoría de Tobías Mayer"

El triángulo de color o cromático de Mayer es un diagrama que representa la teoría matemática de la mezcla tricromática y es considerado el triángulo de color más antiguo. Mayer lo presentó públicamente en 1758. Los tres colores primarios o puros, se sitúan en los ángulos y los pigmentos que escogió fueron rojo de cinabrio (bermellón), amarillo ocre y azul de París (o de Prusia),o alternativamente el cinabrio, azul de montaña (azurita) y amarillo gutagamba.Mayer expuso en 1745 la hipótesis de que los colores podían producirse matemáticamente mediante la mezcla tricromática usando los pigmentos correspondientes a los tres colores primarios; lo que actualmente se conoce como la síntesis sustractiva de color. La mezcla de los tres colores primarios: rojo, amarillo y azul, en diferente proporciones, produce una gama de colores que se pueden ordenar gráficamente en un triángulo de color.

• Cuestionario

• Cuestionario

1.¿En qué año Mayer expuso su hipótesis?a)1748 b)1745 c)1845 2.¿Qué es el triángulo de color? a)Diagrama que representa la teoría matemática de la mezcla tricromática. b)Diagrama que representa los colores primarios c)Triángulo de bermudas 3.¿Cuáles son los colores primarios? a)rosa,blanco y negro b)rojo,azul y amarilo c)morado,gris y negro 4.¿En qué parte del triángulo se ponen los colores primarios? A?En el centro b)En las laterales c) En los ángulos 5.¡Cómo se le llama al sistema del "modelo tradicional de coloración? a) RGH b) HDL c) RAmAz.

• Proceso de la actividad

Apunte de color

Proceso 2

Proceso 4

Completar el dibujo base, con los colores planeado, si no se ven como se deeaba cambiar la idea

Pasar el boceto al área de trabajo y añadir los últimos detales

Consiste en tomar nota sobre las cosas que se hace dentro del proceso

Proceso 5

Proceso 3

Proceso 1

Limpiar el trabajo y agregar el fondo

Realizar el boceto en sucio y poner un tentepie de los posibles colores a utilizar

Aplicar color al área de trabajo y ver como vibran juntos

• Producto final

• Producto final

Autoevaluación:A lo largo de está actividad pude notar que tanto mi técnica y la forma en que utilice los colores ha mejorado demasiado, ya no tengo dudas en como hacer los colores ni como aplicarlos,me siento más segura de mi misma y aunque tengo un poco de complicación al elegir el diseño que utilizaré, dentro de lo demás me setí bien. En coclsión podía decir que fue un rotundo éxito.

• Investigación "Los 7 contrastes de jOHANNES iTTEN"

Actividad 2

• Contraste de Luminosidad (o claro-oscuro)

Este es un contraste fácil de distinguir. Este contraste se basa en la diferencia tonal entre colores claros y oscuros. Itten sostiene que colocar un color claro junto a uno oscuro crea una fuerte sensación de contraste y puede generar efectos de profundidad y resaltado en una composición.Y de aquí podemos distinguir dos tipos de contrastes de luminosidad: acromático y cromático,

• Contraste de temperatura

Este contraste, también llamado contraste de cálido o frío, hace referencia a una diferencia a nivel de temperatura en el color. Sabemos que los colores se pueden dividir en dos tipos, sí es que hablamos de temperatura: los colores cálidos (magenta, rojo, naranjas, amarillos,…) o colores fríos (desde los verdes, pasando por los azules hasta los violetas)En su teoría del color, Johannes Itten consideraba que el mayor contraste de temperatura eran el naranja cálido y el azul Prusia. Ya que los colores azulados calman nuestra circulación sanguínea y nos calman, muy a diferencia de los colores anaranjados y rojos que activan nuestra circulación sanguínea y nos da la sensación de calor

• Contrastes de complementarios

Este contraste es sobre la posición en el círculo cromático, es decir: el contraste entre los opuestos en el círculo cromático. Itten sostiene que al combinar colores complementarios, como el rojo y el verde, se logra un contraste vibrante y una sensación de equilibrio visual.

Esta técnica es ampliamente utilizada en el arte y el diseño publicitario para generar impacto y atraer la atención.Contraste simultáneosignifica que se genera un efecto de contraste por estar un color al lado del otro y siempre hay un efecto entre ambos, sin duda uno de los 7 contrastes de colores de johannes itten más interesantes

Contraste de Matiz El contraste de Tonalidad, es un contraste donde comparamos la matiz, y el contraste más marcado es entre los primarios (magenta, cían y amarillo). Mientras nos vamos a los secundarios o terciarios, van perdiendo ese contraste y se vuelve menos intenso, es decir no hay tanta diferencia entre ellos como en los primarios.Aquí los terciarios son quienes menos contrastes tienen, ya que sí te fijas bien, los terciarios no son considerados como matices, ya que se los consideran variaciones de un color primario. En cambio, las mezclas entre los secundarios, sí dan lugar a la formación de un nuevo tono y pierde el carácter representativo que tenía el primario en sí, dando posibilidad a nuevos matices (verde, rojo, etc.) En este contraste de colores no hay una variación, aparecen los colores tal y como vienen: puros.

• Contraste de Cualidad

Consiste en comparar un color saturado (vivo, con éxtasis, puro) con un color desaturado (color apagado, muerto, sucio, quebrado, roto)No hay que confundir este contraste de Cualidad con el contraste de luminosidad, pero vas a ver una diferencia en la cantidad de claros-oscuros que enfrenta. En el contraste de claro-oscuro, se ve una gran diferencia entre un tono claro y uno oscuro, pero en el contraste de cualidad, esta transición es más gradual y sutil.

• Contraste de cantidad o extensión

Lo que hay que comprender es que cada color tiene un área o tamaño diferente. Aquí estamos hablando de la espacialidad que ocupa el colorEste es el contraste de proporción entre dos o más colores, para conseguir un contraste de cantidad de color adecuado, debemos determinar la cantidad adecuada para cada uno de los colores dependiendo de su grado de expresión. Por ejemplo sí vemos la escala de Ross Pope el amarillo, es el color más claro (en términos de claro-oscuro) que existe en el círculo cromático es el amarillo, y sí lo ponemos al lado de un color más bajo como el violeta (más oscuro), el amarillo se robaría el protagonismo de la escena.

• Cuestionario

• Cuestionario

1.¿Qué colores se consideran como fríos? a)azules y verdes b)rojo y naranja c)gris y blanco 2.¿En que contraste se usa el cansancio del ojo para crear un color? a)Contraste simultáneo b)Contraste claro-oscuro c)Contraste de cualidad 3.Segun el "contraste de matiz" ¿qué colores del círculo cromático son los que tienen menos matiz? a)Primarios b)Secundarios c)Terciarios 4.Ejemplo de colores basados en el "contraste complementario": a)rojo-verde b)azul-morado c)rojo-negro 5.¿QUé efectos provoca un contrates "claro-oscuro? a)Efecto de equilibrio b)fectos de profundidad y resaltado c)Efecto de atracción

• Proceso de la actividad

Apunte de color

Proceso 2

Proceso 5

En una cartulina hacer 7 recuadros de 4x4

Tomar nota de la cantid que coloque para hacer los colores

Aplicar los colores al dibujo base, ver como vibran junto y en donde se ven mejor

Proceso 3

Pasar el diseño a la cartulina y confirmar que es lo que deseamos como base

Proceso 1

Proceso 6

Elegir un diseño y hacer el boceto

Aplicar al fondo el color con guada japonesa y ver que detalles demos corregir

Proceso 4

Hacer la gama de colores y aplicarlas en los recuadros

• Producto final

• Producto final

Autoevaluación:En está actividad elegir un diseño ya no fue tan compliacado, sin embargo, el hacer los colores fue lo que se me complicó, ya que hací muy poquito de cada uno haciendo que se vieran dierentes en un inicio. En conclusión tal vez el aplicar colores y técoca ya no me es complicado, pero el realizar los colores si.

• Investigación"Los distintos tipos de armonía cromática"

Actividad 3

Las armonías de color son herramientas fundamentales en el arte y el diseño, ya que sirven para crear equilibrio, coherencia y estética visual en una composición. A la hora de combinar colores, se trabaja en conjunto para transmitir emociones, resaltar elementos clave y generar impacto visual.

• Armonía análoga:

En este se usan los colores que están juntos en el círculo de colores. Por ejemplo, eliges un color y a tu paleta le agregas las variables que están a ambos lados: el amarillo, el naranja y el rojo juntos son análogos.

• Armonía triádica o triada:

Dentro de esta se usan tres colores que están separados por la misma distancia en el círculo de colores, formándose un triángulo. Por ejemplo, puedes utilizar el rojo, el amarillo y el azul juntos. Siempre que utilice colores triádicos en un proyecto, es mejor mantenerlos equilibrados. Por ejemplo, al decorar, elija uno de los tres colores como color principal y use los otros como colores de acento.

• Armonia cromatica tetraedrica:

Esta es una armonía de colores en donde usas cuatro colores del circulo cromático, de ahí su nombre «tetraédrica», que forman un rectángulo en el círculo de colores. Por ejemplo, puedes utilizar el rojo, el amarillo, el verde y el violeta juntos Se podría hablar de que las armonías de cuadrados son como una «Doble armonías complementarias».

Tipos:

• Armonía monocromática:

En ésta armonía cromática, nos concentramos en utilizar nada más que una matiz para hacer una armonía.Esto significa que usas diferentes tonos de un mismo color. Por ejemplo, puedes utilizar diferentes tonos de azul para hacer una pintura. Simplemente varías el valor tonal o la saturación.Una gama monocromática puede representar elegancia en un espacio por su simpleza.

• Armonía complementaria:

Esto significa que usas colores que se encuentran en lados opuestos de la rosa cromática (colores complementarios). Estos colores están en frente del círculo cromático. Si quieres llamar la atención con el color, esta opción la deberías tener más que en cuenta,aquí te dejo ejemplos: Azul – Naranja Rojo – Verde Amarillo – Violeta

• Cuestionario

• Cuestionario

1.¿Es un ejemplo de colores en armonia complementaria? a)amarilo,rojo y azul b)amarillo,rojo y naranja c)rojo-verde 2.¿En qué armonia se utiizan matices del mismo color? a)monocromática b)análoga c)triádica 3.¿En qué consiste la armonía tetaédrica? a)Utiliar colores que se encuentran enfrente en el círculo cromático b)Utilizar 4 colores del círculo cromático formando un rectángulo c)Utilizar tres colores seguidos, dependiendo del color principal 4.¿Cómo se le conoce a la armonía tetraédica? a)Doble armonía complementaria b)Círculo cromático c)Triada de colores 5.¿Cuál de lo siguientes ejemplos NO es una armonía por colores complementarios? a)azul-naranja b)verde,azul y amarilo c)amarillo-violeta

• Proceso de la actividad

Proceso 3

Proceso 1

Pasar el diseño final arriba de la escala

Elegier un diseño y realizar el boceto tentativo

Proceso 2

En una cartulina hacer 7 cuadrados de 4x4

Proceso 7

Dar detalles finales y añadir fondo.

Proceso 4

Realizar los colores y llenar la escala

Proceso 5

Proceso 6

Aplicar los colores al dibujo

Ver que colores van quedando mejor y llenar toda la imagen de color

• Producto Final

• Producto Final

Autoevaluación:Durante esta actividad pude notar que ya no tuve ninguna dificultad como en las anteriores, sin embargo aún pude notar falta de técnica.

Actividad 4

• "Mapa mental sobre el color"

• Proceso de la actividad

En una cartulina de 28x38 hacer el dibujo definitivo y una escala de cuadros 4x7

Proceso 2

Proceso 1 1

Proceso 4

Proceso 3

Realzar el boceto de la imagen

Aplicar los colores e el diseño, mejorar detalles y correguir técnica

Decidir la gama de colores y pintar la escala en el área de trabajo

• Producto final

• Producto final

Durantes esta actividad pude apeciar muchos avances tanto en mi técnica como en la capacidad para distiguir gamas, no tuve problemas con escoger el diseño, me siento satisfecha con las diferencias en comparación a la prmera actividad al igual que con los conocimientos que adquiri durante este pacial.