Unidad 3: El medio ambiente

Unidad 3: El medio ambiente

A conversar:

1. ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro planeta?2. ¿Por qué es importante conservar los recursos naturales?3. ¿Cuáles son los productos que dañan el medio ambiente?4. ¿Qué efectos produce el calentamiento global?5. ¿Cómo nos afecta la contaminación?

¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?

Vocabulario:el medio ambiente

https://arche-ele.com/el-medio-ambiente-vocabulario-actividades

A conversar:¿Qué has hecho últimamente (lately) para cuidar el medio ambiente?Por ejemplo, Yo he utilizado bolsas de tela para la compra del supermercado.

1. ¿Qué medidas crees que se pueden tomar para combatir el cambio climático?2. ¿Cómo crees que el cambio climático afecta a tu vida diaria?3. ¿Has notado algún cambio en el clima en los últimos años en tu región?4. ¿Qué acciones individuales crees que son importantes para reducir el impacto del cambio climático?5. ¿Crees que los gobiernos están haciendo lo suficiente para abordar el cambio climático?

¿Qué opinan de clasificar la basura por colores?

El futuro simple: verbos regulares

https://www.profedeele.es/actividad/futuro-simple/

El futuro simple: verbos irregulares

https://www.profedeele.es/actividad/futuro-simple/

Usos del futuro simple:

• Indicar una acción en el futuro (el punto de referencia es el presente)

• Iré de vacaciones a México en mayo.
• A las cuatro en punto estaré en el aeropuerto.

• Indicar conjetura o probabilidad en el presente:
• Marta no está en casa. ¿Estará trabajando ahora? (Yo no lo sé.)
• ¿Quién será? (cuando suena el teléfono)

• Predecir

• ¿Tú crees que lloverá esta tarde?
• Juan no terminará la traducción, ya verás.

• Expresar una condición
• Si no estudias, no saldrás bien en el examen.
• Si no quieres hablar tú, hablaré yo.

En dos años…¿Dónde vas a vivir? (menciona una ciudad o país)¿Qué vas a estudiar? (menciona una carrera universitaria)¿Cuál profesión vas a tener? (menciona una profesión)¿Qué vas a hacer para combatir la contaminación en tu comunidad? (menciona una actividad)

Imagina cómo va a ser tu vida en dos años. Contesta las siguientes preguntas en el tiempo futuro simple como en el ejemplo.Ejemplo: ¿Adónde vas a ir de vacaciones? (menciona un lugar)–Iré a la montaña.

Tus planes en el futuro próximo

Rebeca imagina cómo será el mundo en un futuro lejano. En el siguiente párrafo, completa las oraciones con la forma correcta del futuro del verbo entre paréntesis.En treinta años, el problema del calentamiento global _______________ (tener) relevancia en las políticas de nuestros gobiernos. Problemas como las sequías, la deforestación y los incendios forestales _______________ (ser) cosa del pasado. Los seres humanos _______________ (poner) más interés en la protección del medio ambiente y los recursos naturales. En el año 2050, no _______________ (haber) explotación de recursos naturales no renovables, pues las personas _______________ (pensar) en el bienestar del planeta antes que en el beneficio económico. La energía verde y sostenible _______________ (jugar) un papel importante en la vida cotidiana. En el futuro, los gobiernos _______________ (querer) tomar decisiones que afectan de forma positiva a sus ciudadanos y las corporaciones _______________ (perder) poder. En treinta años, nosotros _______________ (cambiar) nuestra relación con el consumismo. Los niños _______________ (estar) acostumbrados a reusar y reciclar antes de querer comprar algo. Las escuelas _______________ (imponer) un currículo que incluye el conocimiento del medio ambiente y cómo nuestro comportamiento lo afecta. Y tú, ¿qué opinas? ¿Tú _______________ (poder) hacer cambios en tu vida para beneficiar nuestro medio ambiente?

Rebeca imagina cómo será el mundo en un futuro lejano. En el siguiente párrafo, completa las oraciones con la forma correcta del futuro del verbo entre paréntesis.

El mundo en el año 2050

Usos del futuro perfecto:

• Expresar que una acción pasará antes de un momento en el futuro.
• En dos horas, habremos terminado el proyecto.
• A las cinco, ya habré llegado a la estación.

• Indicar conjetura o probabilidad:
• ¿Por qué está todo mojado (wet)?
• No sé. Habrá llovido anoche.

Usos del futuro perfecto:

• Expresar una acción que tendrá lugar antes de otro momento en el futuro.
• Para mañana habré terminado el proyecto.

• Indicar conjetura o probabilidad:
• ¿Qué habrá pasado en el parque que hay mucha basura?

Somebody made predictions on the left. On the right, you can see what ended up happening. Was the prediction right or wrong?

Somebody made predictions on the left. On the right, you can see what ended up happening. Was the prediction right or wrong?

https://lenguajeyotrasluces.com/2018/10/22/actividad-futuro-perfecto-espanol/#google_vignette

A conversar

1. ¿Qué harás el próximo fin de semana?2. ¿Qué estarán haciendo tus amigos o tu familia ahora? 3. ¿Cómo habrá cambiado el mundo en 20 años?4. ¿Qué habrás hecho para el año 2030?

Usos

• Se usa para hablar de acciones pasadas que guardan una relación con el presente para expresar emoción, deseos, esperanzas o sorpresa:

• Por ejemplo:

• Es una pena que no hayamos cuidado más del medio ambiente.
• Es importante que los gobiernos hayan tomado medidas para proteger la biodiversidad.
• Ojalá que las personas hayan reducido su huella de carbono este año.
• Me alegra que algunos países hayan implementado políticas de energía renovable.
• Es una lástima que la deforestación haya continuado en algunas regiones.

• Recuerden que para formar el pretérito perfecto del subjuntivo, necesitamos el verbo "haber" en su forma de subjuntivo (haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan) seguido del participio pasado del verbo que queremos conjugar.

Modelo:

• Dicen que estuvieron un año viviendo en California.
• No creo que hayan estado tanto tiempo allí.

1. Encontramos la película que queríamos ver. ¡Qué raro que la ______________! Es muy antigua.2. ¿Llegó ya el paquete de la tía Marta? No recuerdo que ______________ ningún paquete.3. No te preocupes: a las 2 lo habré terminado. Dudo mucho que para esa hora lo ______________.4. No hemos estado nunca en México.¡Qué sorprendente que no ______________ nunca!5. Nos divertimos mucho en nuestras vacaciones. Me alegro de que ______________.

Transform the verbs in bold in the following dialogues into the corresponding present perfect subjunctive forms.

¡Practiquemos!