OBJECTIFODD ODD14 2024 2025

bJECTIF DD

Projet de débat onusienAcadémie de Rennes2024-2025

Sommaire Objectif ODD

1. Les circulaires de l'Education nationale et les accords cadres

2. Les 17 Objectifs de développement durable

4. L'ODD 14 par l'ONU

3. L'ONU

5. Les accords internationaux

6. Des ressources

- L'ODD 14 en infographie

- L'ODD 14 par sous thème

- Des documentaires autour de l'ODD14

- Des évènements en lien avec l'ODD14

Pour aller à la page suivante

Pour retourner au sommaire

1. Les circulaires EDD de l'Education nationale et les accords cadre

Agenda 2030renforcement de l'éducation au développement durable Bulletin officiel n°36 du 24 septembre 2020

Home

Instruction relative au déploiement de l'éducation au développement durable dans l'ensemble des écoles et établissements scolaires pour la période 2015-2018

e en faveur du climat et de la biodiversité : 8 axes d'actions et 1 accord-cadre avec l'Agence française pour la biodiversité

Loi Climat et Résilience, promulguée le 24 août 2021, consacre l’EDD comme nouvelle mission du service public de l’enseignement (art. 2) et enrichit au développement durable les missions du CESC qui devient le CESCE (comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement) (art. 3)

Home

La

Jean-Michel Blanquer et Christophe Aubel, directeur général de l’Agence française pour la biodiversité (AFB), ont signé un accord-cadre pour former la jeunesse sur les enjeux de protection de la biodiversité, alors que 500 000 à 1 million d’espèces sont amenées à disparaître dans les prochaines décennies, selon les scientifiques de l’IPBES, le GIEC de la biodiversité, qui se sont réunis à Paris le mois dernier. Cet accord-cadre a donc pour objectif de former et mobiliser la jeunesse autour des enjeux de protection du vivant. Pour ce faire, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et l’AFB vont mettre en commun leurs expertises et compétences respectives pour fournir aux enseignants des contenus liés aux enjeux de préservation de la biodiversité. Un calendrier d’actions ambitieux et un partenariat porté sur des actions concrètes :• déploiement du réseau d’aires marines et terrestres éducatives ; • élaboration d’un kit pédagogique biodiversité à destination du primaire ; • organisation d’un appel à projets pour les lycées dans le cadre du congrès mondial de la nature qui se tient à Marseille en 2020 ; • incorporation de contenus biodiversité au sein des outils d’éducation à l’environnement et au développement durable déployés par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.

Un accord cadre avec l'Agence de la biodiversité

Home

Un accord cadre avec laDREALDirection Régionalede l'Environnement,de l'Aménagement et du Logementen Bretagne

Home

La convention entre la DREAL et la région académique Bretagne favorise la prise en compte de l’Agenda 2030 et l’appropriation des 17 ODD par tous - agents, enseignants, élèves, parents, personnels d’encadrement - comme une grille de lecture favorisant le décloisonnement des actions et la coopération entre les acteurs. Elle promeut l’EDD pour tous les élèves dans les établissements scolaires de la région académique Bretagne, ainsi que dans tous les temps de vie des jeunes.Objectif 1 : Favoriser la mise en cohérence des politiques régionales de l’EDD portées par L’État. Objectif 2 : Impulser et accompagner les projets EDD, notamment par les démarches globales des établissements Objectif 3 : Développer et soutenir des actions de formation (initiale et continue) et des actions de sensibilisation à destination des personnels

Fondée sur des valeurs de solidarité, l'EDD est par nature transdisciplinaire.l'Agenda EDD 2030 porte une ambition systémique fondée sur cinq enjeux majeurs, qui synthétisent les dix-sept ODD et leurs interactions :

• Les besoins de base de l'humanité ;
• Une société respectueuse et solidaire ;
• Une prospérité économique durable ;
• Des équilibres environnementaux pour une gestion raisonnée du système Terre ;
• Un engagement collectif et partenarial.

C'est donc autour de ces enjeux et objectifs que notre institution doit renforcer son engagement, avec trois objectifs :

• consolider les savoirs chez les élèves ;
• développer les capacités d'action et de mobilisation des écoles et établissements ;
• rechercher un effet démultiplicateur par une éducation qui prépare les futurs citoyens à adopter des comportements responsables dans le respect des valeurs de la République.

Agenda 2030 : feuille de route

Home

2. Les 17 ODD

Découvrir les 17 ODD

S'informer via les ressources du site EDD de l'académie de Rennes

Comprendre l'agenda 2030 : la résolution de l'assemblée générale des Nations unies pour transformer notre monde

Pour aller plus loin : le site des Nations Unis

Home

Présenter 17 ODD en une diapositive

Comprendre les interactions entre les 17 ODD

Atlas des ODD

Lire le dernier rapport sur les ODD

"

"

Comme les États Membres l’ont reconnu lors du Sommet sur les objectifs de développement durable qui s’est tenu en septembre dernier, les efforts mondiaux déployés jusqu’à présent demeurent insuffisants pour permettre l’évolution nécessaire de la situation, ce qui remet en cause la promesse faite aux générations actuelles et futures dans le cadre du Programme 2030. Aujourd’hui, en raison de la COVID-19, une crise sanitaire, économique et sociale sans précédent menace des vies et des moyens de subsistance, ce qui complique encore la réalisation des objectifs de développement durable.

UN secretary General Antonio Guterres

Rapport sur les objectifs de développement durable

Home

Présenter les ODD en une diapositive

Extrait du kit pédagogique à destination de tous les acteurs, réalisé par le ministère de la Transition écologique et solidaire (Kit à télécharger)

Home

La déclaration universelle des droits de l'homme

Déclaration universelle des droits de l'homme Préambule Considérant que la reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine et de leurs droits égaux et inaliénables constitue le fondement de la liberté, de la justice et de la paix dans le monde, Considérant que la méconnaissance et le mépris des droits de l'homme ont conduit à des actes de barbarie qui révoltent la conscience de l'humanité et que l'avènement d'un monde où les êtres humains seront libres de parler et de croire, libérés de la terreur et de la misère, a été proclamé comme la plus haute aspiration de l'homme, Considérant qu'il est essentiel que les droits de l'homme soient protégés par un régime de droit pour que l'homme ne soit pas contraint, en suprême recours, à la révolte contre la tyrannie et l'oppression, Considérant qu'il est essentiel d'encourager le développement de relations amicales entre nations, Considérant que dans la Charte les peuples des Nations Unies ont proclamé à nouveau leur foi dans les droits fondamentaux de l'homme, dans la dignité et la valeur de la personne humaine, dans l'égalité des droits des hommes et des femmes, et qu'ils se sont déclarés résolus à favoriser le progrès social et à instaurer de meilleures conditions de vie dans une liberté plus grande, Considérant que les Etats Membres se sont engagés à assurer, en coopération avec l'Organisation des Nations Unies, le respect universel et effectif des droits de l'homme et des libertés fondamentales, Considérant qu'une conception commune de ces droits et libertés est de la plus haute importance pour remplir pleinement cet engagement, L'Assemblée générale Proclame la présente Déclaration universelle des droits de l'homme comme l'idéal commun à atteindre par tous les peuples et toutes les nations afin que tous les individus et tous les organes de la société, ayant cette Déclaration constamment à l'esprit, s'efforcent, par l'enseignement et l'éducation, de développer le respect de ces droits et libertés et d'en assurer, par des mesures progressives d'ordre national et international, la reconnaissance et l'application universelles et effectives, tant parmi les populations des Etats Membres eux-mêmes que parmi celles des territoires placés sous leur juridiction. Article premier Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité. Article 2 Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d'opinion politique ou de toute autre opinion, d'origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation. De plus, il ne sera fait aucune distinction fondée sur le statut politique, juridique ou international du pays ou du territoire dont une personne est ressortissante, que ce pays ou territoire soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis à une limitation quelconque de souveraineté. Article 3 Tout individu a droit à la vie, à la liberté et à la sûreté de sa personne. Article 4 Nul ne sera tenu en esclavage ni en servitude; l'esclavage et la traite des esclaves sont interdits sous toutes leurs formes. Article 5 Nul ne sera soumis à la torture, ni à des peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants. Article 6 Chacun a le droit à la reconnaissance en tous lieux de sa personnalité juridique. Article 7 Tous sont égaux devant la loi et ont droit sans distinction à une égale protection de la loi. Tous ont droit à une protection égale contre toute discrimination qui violerait la présente Déclaration et contre toute provocation à une telle discrimination. Article 8 Toute personne a droit à un recours effectif devant les juridictions nationales compétentes contre les actes violant les droits fondamentaux qui lui sont reconnus par la constitution ou par la loi. Article 9 Nul ne peut être arbitrairement arrêté, détenu ni exilé. Article 10 Toute personne a droit, en pleine égalité, à ce que sa cause soit entendue équitablement et publiquement par un tribunal indépendant et impartial, qui décidera, soit de ses droits et obligations, soit du bien-fondé de toute accusation en matière pénale dirigée contre elle. Article 11 1. Toute personne accusée d'un acte délictueux est présumée innocente jusqu'à ce que sa culpabilité ait été légalement établie au cours d'un procès public où toutes les garanties nécessaires à sa défense lui auront été assurées. 2. Nul ne sera condamné pour des actions ou omissions qui, au moment où elles ont été commises, ne constituaient pas un acte délictueux d'après le droit national ou international. De même, il ne sera infligé aucune peine plus forte que celle qui était applicable au moment où l'acte délictueux a été commis.Article 12 Nul ne sera l'objet d'immixtions arbitraires dans sa vie privée, sa famille, son domicile ou sa correspondance, ni d'atteintes à son honneur et à sa réputation. Toute personne a droit à la protection de la loi contre de telles immixtions ou de telles atteintes. Article 13 1. Toute personne a le droit de circuler librement et de choisir sa résidence à l'intérieur d'un Etat. 2. Toute personne a le droit de quitter tout pays, y compris le sien, et de revenir dans son pays. Article 14 1. Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de bénéficier de l'asile en d'autres pays. 2. Ce droit ne peut être invoqué dans le cas de poursuites réellement fondées sur un crime de droit commun ou sur des agissements contraires aux buts et aux principes des Nations Unies. Article 15 1. Tout individu a droit à une nationalité. 2. Nul ne peut être arbitrairement privé de sa nationalité, ni du droit de changer de nationalité. Article 16 1. A partir de l'âge nubile, l'homme et la femme, sans aucune restriction quant à la race, la nationalité ou la religion, ont le droit de se marier et de fonder une famille. Ils ont des droits égaux au regard du mariage, durant le mariage et lors de sa dissolution. 2. Le mariage ne peut être conclu qu'avec le libre et plein consentement des futurs époux. 3. La famille est l'élément naturel et fondamental de la société et a droit à la protection de la société et de l'Etat. Article 17 1. Toute personne, aussi bien seule qu'en collectivité, a droit à la propriété. 2. Nul ne peut être arbitrairement privé de sa propriété Article 18 Toute personne a droit à la liberté de pensée, de conscience et de religion; ce droit implique la liberté de changer de religion ou de conviction ainsi que la liberté de manifester sa religion ou sa conviction, seule ou en commun, tant en public qu'en privé, par l'enseignement, les pratiques, le culte et l'accomplissement des rites. Article 19 Tout individu a droit à la liberté d'opinion et d'expression, ce qui implique le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considérations de frontières, les informations et les idées par quelque moyen d'expression que ce soit. Article 20 1. Toute personne a droit à la liberté de réunion et d'association pacifiques. 2. Nul ne peut être obligé de faire partie d'une association. Article 21 1. Toute personne a le droit de prendre part à la direction des affaires publiques de son pays, soit directement, soit par l'intermédiaire de représentants librement choisis. 2. Toute personne a droit à accéder, dans des conditions d'égalité, aux fonctions publiques de son pays. 3. La volonté du peuple est le fondement de l'autorité des pouvoirs publics; cette volonté doit s'exprimer par des élections honnêtes qui doivent avoir lieu périodiquement, au suffrage universel égal et au vote secret ou suivant une procédure équivalente assurant la liberté du vote. Article 22 Toute personne, en tant que membre de la société, a droit à la sécurité sociale; elle est fondée à obtenir la satisfaction des droits économiques, sociaux et culturels indispensables à sa dignité et au libre développement de sa personnalité, grâce à l'effort national et à la coopération internationale, compte tenu de l'organisation et des ressources de chaque pays. Article 23 1. Toute personne a droit au travail, au libre choix de son travail, à des conditions équitables et satisfaisantes de travail et à la protection contre le chômage. 2. Tous ont droit, sans aucune discrimination, à un salaire égal pour un travail égal 3. Quiconque travaille a droit à une rémunération équitable et satisfaisante lui assurant ainsi qu'à sa famille une existence conforme à la dignité humaine et complétée, s'il y a lieu, par tous autres moyens de protection sociale. 4. Toute personne a le droit de fonder avec d'autres des syndicats et de s'affilier à des syndicats pour la défense de ses intérêts. Article 24 Toute personne a droit au repos et aux loisirs et notamment à une limitation raisonnable de la durée du travail et à des congés payés périodiques. Article 25 1. Toute personne a droit à un niveau de vie suffisant pour assurer sa santé, son bien-être et ceux de sa famille, notamment pour l'alimentation, l'habillement, le logement, les soins médicaux ainsi que pour les services sociaux nécessaires; elle a droit à la sécurité en cas de chômage, de maladie, d'invalidité, de veuvage, de vieillesse ou dans les autres cas de perte de ses moyens de subsistance par suite de circonstances indépendantes de sa volonté. 2. La maternité et l'enfance ont droit à une aide et à une assistance spéciales. Tous les enfants, qu'ils soient nés dans le mariage ou hors mariage, jouissent de la même protection sociale. Article 26 1. Toute personne a droit à l'éducation. L'éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l'enseignement élémentaire et fondamental. L'enseignement élémentaire est obligatoire. L'enseignement technique et professionnel doit être généralisé; l'accès aux études supérieures doit être ouvert en pleine égalité à tous en fonction de leur mérite. 2. L'éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et au renforcement du respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales. Elle doit favoriser la compréhension, la tolérance et l'amitié entre toutes les nations et tous les groupes raciaux ou religieux, ainsi que le développement des activités des Nations Unies pour le maintien de la paix. 3. Les parents ont, par priorité, le droit de choisir le genre d'éducation à donner à leurs enfants. Article 27 1. Toute personne a le droit de prendre part librement à la vie culturelle de la communauté, de jouir des arts et de participer au progrès scientifique et aux bienfaits qui en résultent 2. Chacun a droit à la protection des intérêts moraux et matériels découlant de toute production scientifique, littéraire ou artistique dont il est l'auteur. Article 28 Toute personne a droit à ce que règne, sur le plan social et sur le plan international, un ordre tel que les droits et libertés énoncés dans la présente Déclaration puissent y trouver plein effet. Article 29 1. L'individu a des devoirs envers la communauté dans laquelle seule le libre et plein développement de sa personnalité est possible. 2. Dans l'exercice de ses droits et dans la jouissance de ses libertés, chacun n'est soumis qu'aux limitations établies par la loi exclusivement en vue d'assurer la reconnaissance et le respect des droits et libertés d'autrui et afin de satisfaire aux justes exigences de la morale, de l'ordre public et du bien-être général dans une société démocratique. 3. Ces droits et libertés ne pourront, en aucun cas, s'exercer contrairement aux buts et aux principes des Nations Unies. Article 30 Aucune disposition de la présente Déclaration ne peut être interprétée comme impliquant, pour un Etat, un groupement ou un individu, un droit quelconque de se livrer à une activité ou d'accomplir un acte visant à la destruction des droits et libertés qui y sont énoncés.

Bibliothèque de l'ONU

Qu'est-ce que l'ONU?

Publication des résolutions

Articles par thèmes, par régionsReportages vidéos et audio en 8 langues

3. Comprendre le fonctionnement de l'ONU

Home

Des lectures pour un autre regard

ONU InfoONU Info produit chaque jour du contenu en anglais, en arabe, en chinois, en espagnol, en français, en kiswahili, en portugais et en russe et des...ONU Info https://news.un.org/fr/

https://news.un.org/fr/audio/2020/02/1062211?jwsource=cl Le Journal d'ONU Info du 20 février 2020Au menu : Le Conseil de sécurité examine la situation en République centrafricaine Au Soudan du Sud, l'ONU accuse les belligérants d'affamer...ONU Info

Quelques lectures

Home

L’ONU pour les nuls Yves Berthelot 9782754014113 First Edition 2014

L’ONU Quel avenir pour l’organisation internationale ? Michel Herteaux – Journaliste aux Clés de l'actualité Les Essentiels Milan Mars2004 9782745913944

Une saison à l’ONU au cœur de la diplomatie mondiale Karim Lebhour – Aude Massot Préface de Gérard Araud Ambassadeur de France aux Etats-Unis Steinkis 2018 978-2368461280

L’ONU Pour quoi faire ? André Lewin Découverte Gallimard 2006 2070338592

4. ODD14 Vie aquatique : pourquoi est-elle importante?

Home

4.1 ODD 14 Les faits :

L’océan est en état d’urgence car l’eutrophisation, l’acidification, le réchauffement et la pollution plastique grandissants qu’il subit nuisent à sa santé. En outre, la tendance alarmante à la surpêche persiste, entraînant l’épuisement de plus d’un tiers des stocks mondiaux de poissons. Bien que l’expansion des aires marines protégées, la lutte contre la pêche illicite, non déclarée et non réglementée, l’interdiction des subventions à la pêche et le soutien aux petits pêcheurs aient progressé, les mesures n’avancent pas à la vitesse ou à l’échelle requises pour atteindre l’objectif 14. Pour enrayer ces tendances, il est impératif de conduire une action mondiale rapide et coordonnée. Il faut pour cela accroître le financement des sciences océaniques, intensifier les efforts de conservation, faire progresser les solutions fondées sur la nature et les écosystèmes, s’attaquer aux interconnexions et aux répercussions des pressions anthropiques, et inverser de toute urgence le cours des changements climatiques pour sauvegarder le plus grand écosystème de la planète.

4.2 ODD 14 Les cibles :

14.1 D’ici à 2025, prévenir et réduire nettement la pollution marine de tous types, en particulier celle résultant des activités terrestres, y compris les déchets en mer et la pollution par les nutriments14.2 D’ici à 2020, gérer et protéger durablement les écosystèmes marins et côtiers, notamment en renforçant leur résilience, afin d’éviter les graves conséquences de leur dégradation et prendre des mesures en faveur de leur restauration pour rétablir la santé et la productivité des océans14.3 Réduire au maximum l’acidification des océans et lutter contre ses effets, notamment en renforçant la coopération scientifique à tous les niveaux14.4 D’ici à 2020, réglementer efficacement la pêche, mettre un terme à la surpêche, à la pêche illicite, non déclarée et non réglementée et aux pratiques de pêche destructrices et exécuter des plans de gestion fondés sur des données scientifiques, l’objectif étant de rétablir les stocks de poissons le plus rapidement possible, au moins à des niveaux permettant d’obtenir un rendement constant maximal compte tenu des caractéristiques biologiques14.5 D’ici à 2020, préserver au moins 10 % des zones marines et côtières, conformément au droit national et international et compte tenu des meilleures informations scientifiques disponibles14.6 D’ici à 2020, interdire les subventions à la pêche qui contribuent à la surcapacité et à la surpêche, supprimer celles qui favorisent la pêche illicite, non déclarée et non réglementée et s’abstenir d’en accorder de nouvelles, sachant que l’octroi d’un traitement spécial et différencié efficace et approprié aux pays en développement et aux pays les moins avancés doit faire partie intégrante des négociations sur les subventions à la pêche menées dans le cadre de l’Organisation mondiale du commerce14.7 D’ici à 2030, faire mieux bénéficier les petits États insulaires en développement et les pays les moins avancés des retombées économiques de l’exploitation durable des ressources marines, notamment grâce à une gestion durable des pêches, de l’aquaculture et du tourisme14.a Approfondir les connaissances scientifiques, renforcer les capacités de recherche et transférer les techniques marines, conformément aux Critères et principes directeurs de la Commission océanographique intergouvernementale concernant le transfert de techniques marines, l’objectif étant d’améliorer la santé des océans et de renforcer la contribution de la biodiversité marine au développement des pays en développement, en particulier des petits États insulaires en développement et des pays les moins avancés14.b Garantir aux petits pêcheurs l’accès aux ressources marines et aux marchés14.c Améliorer la conservation des océans et de leurs ressources et les exploiter de manière plus durable en application des dispositions du droit international, énoncées dans la Convention des Nations Unies sur le droit de la mer, qui fournit le cadre juridique requis pour la conservation et l’exploitation durable des océans et de leurs ressources, comme il est rappelé au paragraphe 158 de « L’avenir que nous voulons »

4.3 Les liens officiles en lien avec l'ODD 14

• Département des pêches et de l’aquaculture de la FAO

• Gestion des écosystèmes du Programme des Nations Unies pour l’environnement

• Convention sur la diversité biologique

• ONU Océans [EN]

• Commission océanographique intergouvernementale de l’UNESCO

• PNUD: Eau et Océans

• Division des Affaires maritimes et du Droit de la mer de l’ONU [EN]

4.4 FAO et le dernier rapport avec la pêche

Home

Retour aux 17 ODD

Garantir des modes de consommation et de production durablesUne population mondiale croissante en parallèle à une détérioration des ressources naturelles et une urbanisation croissante signifie nourrir plus de personnes avec moins d’eau, de terres agricoles et de main-d’œuvre rurale. Pour couvrir l’augmentation attendue des besoins en eau, en énergie et en nourriture il faudra passer à des systèmes de production et de consommation plus durables.Aujourd'hui, le monde gaspille ou perd environ un tiers de la nourriture qu'il produit alors que près de 690 millions de personnes souffrent de la faim. Pour nourrir durablement la planète, les agriculteurs doivent augmenter leur production alimentaire tout en réduisant les effets négatifs sur l’environnement tels que les pertes en sol, en eau et en nutriments, les émissions de gaz à effet de serre et la dégradation des écosystèmes. Les consommateurs doivent être encouragés à opérer une transition vers des modes d’alimentation sains et nutritifs, moins néfaste pour l’environnement.La FAO joue un rôle de chef de file, en coordonnant les initiatives, les activités et les projets mondiaux visant à réduire les pertes et les gaspillages alimentaires, en partenariat avec les institutions des Nations unies, d’autres organisations internationales, le secteur privé et la société civile.

4.5 Programme des Nations unies pour le développement et ODD 14

Home

Quel est le lien entre l’océan et notre santé ?La santé des océans est intimement liée à notre santé. La diversité des espèces présentes dans les océans est très prometteuse pour les produits pharmaceutiques.En outre, la pêche marine fournit 57 millions d’emplois dans le monde et constitue la principale source de protéines pour plus de 50 % de la population des pays les moins avancés.Que pouvons-nous donc faire ?Pour les zones de haute mer et d’eaux profondes, la durabilité ne peut être atteinte que par une coopération internationale accrue pour protéger les habitats vulnérables. La mise en place de systèmes complets, efficaces et équitablement gérés de zones protégées par l’état devrait être poursuivie afin de conserver la biodiversité et d’assurer un avenir durable à l’industrie de la pêche.Par exemple, l’accord sur la biodiversité au-delà des juridictions nationales, conclu en 2023, fournit un cadre juridique pour toutes les activités menées dans les océans et les mers.Au niveau local, nous devrions faire des choix respectueux des océans lorsque nous achetons des produits ou consommons des aliments dérivés des océans et ne consommer que ce dont nous avons besoin. Il est essentiel de réduire notre consommation de plastique.

4.6 ODD 14 et les femmes

Home

4.7 Comprendre les interactions entre les 17 ODD

https://www.un.org/ola/fr/content/div-doalos-fr

Home

5. Les accord internationaux autour de l'ODD 14

Home

Accord historique sur la protection de la biodiveristé marine en haute mer 5 mars 2023

Traité sur la hauter mer juin 2023

Principales caractéristiques de la Convention : Les États côtiers jouissent d’une souveraineté sur leur mer territoriale, qui s’étend jusqu’à 12 milles marins du littoral. Les États côtiers jouissent, dans une « zone économique exclusive » de 200 milles marins, de droits souverains sur les ressources naturelles et sur certaines activités économiques. Les États côtiers ont juridiction sur les ressources de leur plateau continental (extension sous-marine du territoire d’un État) pour explorer et exploiter ses ressources naturelles. La limite du plateau est fixée à 200 milles marins de la côte, ou plus dans certains cas. La Convention établit un mécanisme obligatoire et compréhensif de règlement des différends. La Convention a porté création de trois nouveaux organismes internationaux (l’Autorité internationale des fonds marins, le Tribunal international du droit de la mer et la Commission des limites du plateau continental).

5.1 Convention des Nations Unies sur le droit de la mer, en 1982

5.2 Des accords à l'échelle internationale en lien avec l'ODD 14

Home

Charte de l'industrie de la mode pour l'action climatique

The fashion pact - coalition mondiale d'entreprises de la mode et du textile

Accord international contre la pollution plastique

Lutte contre les subventions à la pêche illicite et à la surpêche : un accord international conclu à la douzième conférence ministérielle de l'OMC

Accords internationaux en matière de pêche

Les relations internationales en matière de pêche

En lien avec l'ODD 12

Résolution des Nations unies sur la viabilité des stoks de pêche

Résolution des Nations unies sur les océans et le droit de la mer

5.2 La COP 26 l'ODD 14

Home

5.3 Autres textes internationaux

Home

2021 - 2030 Décennie des Nations unies pour les sciences océaniques

Home

La production et la consommation non viables accélèrent le changement climatique et la destruction de l’environnement. Partout dans le monde, les populations consomment plus que jamais auparavant, mais une grande part de ce phénomène est concentrée dans les pays et les populations les plus riches. Pour 767 millions de personnes vivant avec moins de 1 dollar par jour, le problème ne réside pas tant dans la surconsommation, mais plutôt dans la sous-consommation, car souvent, elles ont à peine de quoi survivre. Des pratiques de consommation et de production responsables dépendent en grande partie d’une réduction de la surconsommation. Il est important de changer les procédés de production afin qu’à chaque étape, ils soient durables et évitent l’utilisation d’une quantité excessive de ressources naturelles. Un domaine dans lequel il serait possible de parvenir à un équilibre est le secteur des transports publics. Les véhicules privés demeurent un produit très consommé qui contribue largement aux émissions à effet de serre. Certains éléments indiquent que les femmes conduisent généralement moins que les hommes et qu’elles recourent plus souvent aux transports publics. Ainsi, la réalisation d’investissements dans des moyens de transport économes en énergie pourrait offrir d’importants avantages pour l’environnement et pour les femmes. ONU Femmes lutte en faveur d’un rééquilibrage de la consommation et de la production en promouvant des réformes politiques qui soutiennent la possession et l’utilisation équitables des biens et des ressources.

Des ressources génériques

Home

ODD 14 - L'Atlas des ODD : une ressource illustrée

Home

"La banque Mondiale a lancé le 16 novembre 2020 un atlas graphique et interactif des 17 Objectifs de développement durable (ODD) qui permet de mesurer les progrès effectués par les pays et prend en compte le contexte récent de la crise sanitaire Covid. L’Atlas propose une narration pédagogique pour introduire chaque ODD . Il informe le lecteur sur les choix d’indicateurs, collectés par la banque mondiale en partenariat avec les pays et les agences des Nations unies.Une synthèse écrite par ODD est suffisamment courte pour pouvoir tout lire. Les données sont disponibles selon les cas, par continents, pays ou pays en développement.Données sur ODD14

Retour aux 17 ODD

https://datatopics.worldbank.org/sdgatlas/ The Atlas of Sustainable Development Goals 2020The Atlas of Sustainable Development Goals 2020 presents interactive storytelling and data visualizations about the 17 Sustainable Development Goals....The Atlas of Sustainable Development Goals 2020

ODD14 - Notre monde en données / ourworldindata

Home

Exemple de carte proposée sur ce site

ODD14 - L'atlas de l'océan 2018

Home

Comprendre l'ODD 14 via les infographies

Home

Comprendre l'ODD 14 via des infographies

Home

Comprendre l'ODD 14 via les infographies

Home

Des ressources liées à Océanopolis

Home

Home

Introduction par Elodie FleuryAlternance de vidéos du collectif d'apnéistes et artistes avec des tables rondes - Biodiversité marine, une richesse à préserver- Océan des échanges pour la vie- Algues ressources du territoire

Des ressources thématiques

Home

Les pollutions : les déchets en mer

Chaque année, entre 4,8 et 12,7 millions de tonnes de plastique terminent dans les océans. Selon les estimations de la fondation Ellen Macarthur, les océans pourraient contenir plus de plastique que de poissons d'ici 2050.Les plastiques sont l'un des sept domaines considérés comme cruciaux par la Commission européenne pour parvenir à une économie circulaire dans l'UE d'ici 2050. Outre la stratégie européenne sur les matières plastiques dans une économie circulaire, qui éliminerait progressivement l'utilisation des microplastiques, la Commission devrait présenter davantage de propositions pour lutter contre les déchets plastiques, y compris les microplastiques, plus tard cette année.Apprenez-en plus sur le travail de l'UE pour lutter contre la pollution plastique.Pour que ces déchets cessent de contaminer les océans et de polluer les plages, la commission de l’environnement a approuvé de nouvelles règles en mars 2019 pour s'attaquer aux produits en plastique à usage unique les plus retrouvés sur les côtes européennes. Ces derniers, avec les déchets résultant de la pêche, représentent 70% de la pollution marine.

Home

Les pollutions : les déchets plastiques en mer

Home

Les pollutions : le plastique

25 novembre au 1er décembre 2024 : dernière session de négociations du traité international contre la pollution plastique

Les négociations finales du traité international contre la pollution plastique sont crucialesCe traité juridiquement contraignant est une occasion unique de mettre fin à cette pollution dévastatrice, en encadrant l’ensemble du cycle de vie des plastiques : de leur production à leur gestion en fin de vie.Ce futur traité vise à enrayer la pollution plastique en établissant des règles strictes pour tous les pays signataires. Pour No Plastic In My Sea, aux côtés de la coalition mondiale Break Free From Plastic, nos priorités sont notamment de parvenir à un traité contraignant avec des objectifs clairs concernant : la réduction de la production mondiale de plastique vierge la réduction des produits chimiques et l'élimination des produits chimiques dangereux la réduction des plastiques à usage unique, des plastiques non essentiels et des microplastiques

Home

Une proposition de loi pour réduire les plastiques de petit formatLe député Pierre Cazeneuve a récemment proposé d’interdire la vente de bouteilles en plastique de moins de 50 cl en France. Il dénonce le non-sens environnemental de ces contenants de petite taille, souvent peu recyclés et à l’origine de pollution.

Les pollutions : le textile

Home

Les pollutions : les nutriments

Home

Les pollutions : le mercure

Home

La biodiversité marine

Home

L'acidification des océans

Home

La préservation de l'océan : les aires marines protégées

Home

La préservation de l'océan

https://www.youtube.com/watch?v=Hb3u0vrAaLo 14.57 L’Océan pour se soigner : Christophe Dechavanne nous dresse le portrait de Steve Stievenart, l’une des stars mondiales de la nage en eau libre qui explique que l’Océan lui a sauvé la vie. 34.00 Intervention de Gilles Boeuf Biologiste 48.00 L’Océan nous protège : Laury Thilleman, s’est rendue au Svalbard, archipel norvégien situé en mer de Barents, et dans l’océan Arctique, pour rencontrer la glaciologue Heidi Sevestre qui étudie les conséquences du réchauffement climatique sur les glaciers. 59.54 Intervention d'Emmanuelle Périé Bardou Under the pole1.15 Utilisation du sable 1.29.00L’Océan, poumon de la planète : Diego Buñuel est parti à l’île Maurice avec François Sarano, à la rencontre des cachalots qui produisent une partie de l’oxygène que nous respirons. Puis discussion sur le rôle des baleines 2.00.00 L’Océan, notre garde-manger : Valérie Filain est allée en Indonésie, à la rencontre des bénévoles de l’association Coral Guardian, qui restaurent les coraux en impliquant les populations locales. 2.23 00 Intervention du ministre André Berville sur la Pêche et surpêche

Home

Les supers pouvoirs de l'océan émission France Télévision

L'exploitation minière de l'océan

Home

La pollution sonore

Home

Les sciences au service de l'océan

Home

Des centres de recherche et de culture scientifique en Bretagne

Home

La pêche et la surpêche

Home

La pêche et la surpêche

Les notions : Bycatch : capture accidentelle des espèces menacées ou protégéesUpgrading : relâcher en mer des poissons pêchés pour faire de la place pour des possons à plus forte valeur commercialestock - quotas : vision mercantile de l'océanTraité sur la haute mer :

Home

Des documentaires

Home

Engagement des ONG - des fondations

Fondation Hélène Mac Arthur Réseau des villes circulairesLe Réseau des villes circulaire constitue une plateforme d’échange des connaissances pour les villes pionnières ayant entrepris de mettre en œuvre l’économie circulaire.D’ici à 2050, 75 % de la population habitera dans des villes. Celles-ci sont également un formidable moteur de croissance et génèrent actuellement près de 85 % du PIB mondial. Une telle croissance exerce une pression considérable sur les ressources, les populations et la qualité de vie des villes.Compte tenu de ces différents facteurs, les villes peuvent jouer un rôle essentiel pour faire progresser la transition vers l’économie circulaire, dont elles pourraient compter parmi les principaux bénéficiaires. Les dirigeants des villes du monde entier doivent aujourd’hui repenser le fonctionnement des systèmes urbains, chercher de nouveaux moyens de créer de la valeur et de l’optimiser, tout en garantissant la prospérité à long terme, l’accès aux ressources, la rentabilité économique et le bien-être des populations dans les centres urbains.Afin de les soutenir dans cette mission, nous avons créé le Réseau des villes circulaires, qui offre une plateforme d’échange des connaissances aux villes pionnières qui souhaitent mieux connaître les opportunités offertes par l’économie circulaire. Les villes découvriront comment mettre en œuvre l’économie circulaire dans des systèmes urbains complexes et partageront leurs difficultés ainsi que leurs réussites.Les villes participantes sont: Austin, Boulder, Copenhague, Ljubljana, Londres, New York, Peterborough, Phœnix, Rio de Janeiro, Tel Aviv, Toronto, Vancouver.

Home

Des associations ...

Home

Des associations, des actions inspirantes en Bretagne

Home

ODD 14 et la littérature

ODD 14 Edition Ouest-France

Home

Et dans les établissements comment agir?

Les différentes instances : CVC - CVL - CESCE - CALe rôle des éco-délégués Les projets académiques

Des actions concrètes : Les mégôts devant les établissements Les menus à la cantineLes fournitures scolaires zéro platiqueLes zones de gratuité...

Home

Un atelier, une application

Home

Ressources par pays