Урок № 7. Цифрата 2. Числото 2

Математика за 1. клас

Цифрата и числото 2

Урок № 7

В този урок:

Ще си припомним с какво записваме числата.

Ще разгледаме правилата за изписване на цифрата на числото 2.

Ще разберем с коя цифра записваме числото 3.

Ще упражним писането на изучените числа - 1 и 2 и ще ги сравним.

Ще открием как се получава числото две.

Двете козлета

Чуйте баснята и разгледайте илюстрацията към нея. Отговорете на поставените въпроси.

Инатът - лош съветник

Две игриви козлета се срещнали на едно дървено мостче, над буйна планинска рекичка. Всяко от тях искало бързо да премине на другия бряг на реката. Мостчето било твърде тясно. Не било възможно да минат едновременно, без някой да пострада. Едното козле предложило на другото да почака, за да може първо то да премине по мостчето. Другото козле не се съгласило. Настоявало то да премине първо по мостчето. Двете животинчета били много инатливи. Те не желаели да отстъпят място.Сплели рога. Смятали така да си осигурят място и да преминат първи по моста. Бутали се дълго. Не успели да постигнат желаното. Вместо това, безмислената борба ги изтощила и скоро те се озовали се в реката. По Жан дьо Лафонтен

• Колко са козлетата?
• Колко моста има на илюстрацията?
• Кои са повече - козлетата или мостовете?

Записваме числата с цифри. Това са специални знаци от десетичната бройна система и са точно 10 на брой. Използваме цифрите самостоятелно или в комбинации за да записваме числата.

Цифрата 2 е една от десетте на брой цифри, с които записваме числата. С нейното самостоятелно изписване се записва числото две.

Печатна цифра

Ръкописна цифра

Числото две се отбелязва само с еднократното записване на цифрата 2. Цифрата две може да бъде печатна или ръкописна.

Печатните цифра 2 се записват от машина.Ръкописните цифра 2 се пишат от ръката на човека.

Разгледай начина, по който записваме ръкописната цифра 2. С тази цифра записваме числото две. Тя има точно определен образ, който се стремим да възпроизведем, когато записваме цифрата на числото едно. Напиши пет реда с цифрата 2 - през едно празно квадратче и през един празен ред.

два хипопотама

две сърнички

две маймунчета

С числото две означаваме предмети, които са по два на брой в обща група: два хипопотама, две сърнички, две маймунчета.

Запълни със зелено квадратчетата до животните, които са по две в група, а с жълто - квадратчетата, които са до едно животно от вид.

Запиши броя на предметите във всяка отделна група.

В празното бяло квадратче напиши колко черни точки откриваш във всяко домино. Нарисувай в бялата половинка на доминото толкова черни точки, колкото има в другата половинка.

Сравни групите с предмети, като поставиш знаците >, < или =.

2 2

2 1

1 2

1 1

Сравни числата, представящи броя на елементите в групите

1 <

2 >

= 2

= 1

Запиши в празното кввадратче такова число, че да се получи вярно равенство или неравенство. Нарисувай сърца, за да илюстрираш числото, което си записал.

Препиши в тетрадката си задачите така, както са записани на бялата дъска. Реши задачите, като запишеш исло в празното квадратче.

1.

1 + 1 = 2 - 1 =

1 + = 2 2 - = 2

+ 1 = 2 - 1 = 2

2 = + 1 1 = - 1

Препиши в тетрадката си задачите така, както са записани на бялата дъска. Реши задачите, като запишеш число в празното квадратче.

2.

1 < 1 =

2 > 2 =

> 1 = 2

< 2 = 1

Две игриви козлета се срещнали на едно дървено мостче, над буйна планинска рекичка. Всяко от тях искало бързо да премине на другия бряг на реката. Мостчето било твърде тясно. Не било възможно да минат едновременно, без някой да пострада. Едното козле предложило на другото да почака, за да може първо то да премине по мостчето. Другото козле не се съгласило. Настоявало то да премине първо по мостчето. Двете животинчета били много инатливи. Те не желаели да отстъпят място.Сплели рога. Смятали така да си осигурят място и да преминат първи по моста. Бутали се дълго. Не успели да постигнат желаното. Вместо това, безмислената борба ги изтощила и скоро те се озовали се в реката. По Жан дьо Лафонтен

Инатът - лош съветник Адаптация на Н. Дармонева