Reunió famílies I5 24-25

Benvinguts aI5

CURS 2024-25

Escola Jacint Verdaguer.

IRENE LLAVAYOL (Tutora)

Som la classe dels: LLEONS I LES LLEONES

ANNA VILARÓ BELLVEHÍ (Tutora)

Equip de mestres

Laura (Codocència)

Montse i Irene(Ambients, tallers i pati)

Edu (Psico)

Imma (E.E i reforç)

Núria (Monitora menjador)

Maido(Música)

Asmae (Anglès)

Anna (Ambients)

Olga (Vetlladora)

Sílvia (EAP)

Què ens plantegem aquest curs?

L'AUTONOMIA

AUTOCONEIXEMENTI AUTOESTIMA

SEGUIR ACOMPANYANT ALS VOSTRES FILLS I FILLES PER UN DESENVOLUPAMENT INTEGRAL,FOMENTANT:

LA CURIOSITAT PER APRENDRE

L'ESFORÇ PER ANAR SUPERANT REPTES

LA PERTINENÇA

RELACIONS SANES I ENRIQUIDORES

Com ho farem?

UTILITZANT DIVERSES ESTRATÈGIES METODÒLOGIQUES: tallers, ambients, racons, desdoblaments, centres d'interés, projectes...

REFORÇANT ELS HÀBITS

ADAPTANT-NOS A LA DIVERSITAT D'INTERESSOS, APTITUDS I MOMENT MADURATIU

OFERINT EINES DE RESOLUCIÓ DE CONFLICTES I GESTIÓ EMOCIONAL

A I5 seguim prioritzant:

LLENGUATGE ORAL I CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

SOCIALITZACIÓ

HÀBITS D'AUTONOMIA, CONVIVÈNCIA I TREBALL

MOTRICITAT FINA I GRUIXUDA

Per a aprenentatges eficaços i permanents:

1. EMOCIONS POSITIVES (CURIOSITAT, SORPRESA, JOC, REPTES...)

2. APRENENTAGE ENTRE IGUALS

3. BON MODELATGE

4. BONS HÀBITS DE SALUT

5. CONCENTRACIÓ/ DESCANS

6. EXPERIMENTACIÓ I MOVIMENT

7. CREATIVITAT

8. RESPECTE AL MOMENT MADURATIU

9. MIRADA I EXPECTATIVES

Un dia a l'escola

9:00Arribada

9:00-9:45 Propostes matineres i secretari

16:15-16:30 Reflexió i comiat

15:10-16:15 Activitat tarda

9:45-10:00 Assemblea

Tallers, grups llenguatge, ambients, biblioteca i plàstica ...

10:00-10:45 Activitat matí

Projecte, psico, anglès, grafo i natació.

15:00-15:05 Relaxació

10:45-11:00 Esmorzar

12:30-15:00 Dinar

11:00-11:45 Pati

11:45-12:30 Activitat migdia

Jocs, conte, endevinalles i grups matemàtics.

L'escola som tots

La nostra tasca és educar conjuntament amb l'objectiu del benestar dels vostres fills i filles. Comuniqueu-nos sempre qualsevol dubte o qüestió. Us demanarem col.laboració en algunes tasques com:

Portar informació d'algun tema pels projectes i centres d'interès.

Préstec biblioteca. Els divendres s'emportaran un conte que han de retornar el divendres següent.

Expliquem un conte! Activitat per potenciar l'expressió oral on cada infant haurà d'explicar un conte als seus companys.

Sortides

1r TRIMESTRE: - Parc de les olors (4-10 matí) - Mercat de Sta Eugènia (18-10 matí) - Teatre Calldetenes "Placton" (21-11 matí) - Penedes tardor(26-11 matí)

2n TRIMESTRE: - Dijous Llarder (27-02 tot el dia) - Biblioteca Taradell (19-03 matí) - Teatre Vic "Hotel cuques" (03-04 matí)

3r TRIMESTRE: - Colònies 5 i 6 de maig - Penedes primavera (22/05 matí)

Festes

• La Castanyada, Dijous, 31 d'octubre
• Santa Cecília Divendres, 22 de novembre
• Nadal (per famílies) Diumenge, 15 de desembre
• Nadal (nens escola) Divendres, 20 de desembre
• Dia de la pau Dijous, 30 de gener
• Tonis Diumenge, 26 de gener
• Dijous llarder Dijous, 27 de febrer
• Carnaval Divendres, 28 de febrer
• Jornada esportiva Divendres, 11 d'abril
• Jocs florals Dimecres, 23 d’abril
• Festa fi de curs Divendres, 20 de juny

Comunicació família/escola

- Comunicacions diàries a les entrades i sortides (notes a la maleta) - Correu tutora: annavilaro@jverdaguerseb.cat - Entrevistes: una al gener i sempre que convingui (div. de 12:30 a 13:30) - Informes: un al final del 1r trimestre i un altre a final de curs - Àlbums i documentació - Circular mensual - Canal de difusió whatsapp de l'escola. - Bloc de l'escola: http://agora.xtec.cat/escolajacintverdaguer - Telèfon de l'escola: 93 883 31 50 i 634 79 69 04 - Telèfon menjador: 685 18 98 20 - Correu escola: a8028059@xtec.cat

Coses per recordar

1. MEDICACIONS2. ROBA (còmode, marcada amb el nom i beta) 3. ENTRADES I SORTIDES 4. ESMORZARS 5. JOGUINES 6. ANIVERSARIS 7. PAGAMENTS (TPV) 8. MALALTIES, POLLS... 9. ÚS DE PANTALLES

CARTA D’UN FILL A TOTS ELS PARES DEL MÓN NO em donis tot el que et demano. De vegades només demano per veure fins a quant puc aconseguir. NO em cridis. Et respecto menys quan ho fas i m’ensenyes a cridar a mi també. I jo no vull fer-ho. Acompleix les promeses que em fas. Això farà que em senti segur amb tu i confii en el que em dius. NO em comparis amb ningú, especialment amb els meus germans. Si em fas lluir més que els altres, algú patirà i si em fas lluir menys, seré jo qui pateixi. Deixa’m valer-me per mi mateix/a. si ho fas tot per mi, jo mai podré aprendre ni em sentiré capaç.

Quan t’equivoquis en alguna cosa, ho has d'admetre. Creixerà l’opinió que tinc de tu i m’ensenyaràs a admetre les meves equivocacions també. Quan em comporti malament, no m’exigeixis que et digui per què ho he fet. De vegades ni jo mateix ho sé. No em diguis que faci una cosa quan tu no la fas. Jo aprendré sempre el que tu fas, encara que no ho diguis. Però mai faré el que tu diguis i no facis. Quan t’expliqui un problema meu NO em diguis: “No tinc temps ” o “Això no té cap importància”. Per mi és important i necessito que m’escoltis i tractis de comprendre’m i ajudar-me. I sobretot, accepta'm tal com sóc, estima’m i digues-m’ho sovint. A mi m’agrada escoltar com m'ho dius, encara que tu no creguis necessari dir-m’ho.

Moltes gràcies!

QUAN ESTALVIES A UN INFANT L'ESFORÇ QUE ELL PODRIA FER, LI ESTÀS IMPEDINT CRÉIXER.Maria Montessori

UN INFANT QUE NO SE SENT ESTIMAT,DIFÍCILMENT POT SER EDUCAT. H. Pestalozzi