HABILIDADES SOCIALES EN EL COLE

2024/25

CALENDARIO PROGRAMA "APRENDIENDO JUNTOS"

EMPEZAR

Habilidades Sociales

Una destreza cada mes

FEBRERO

SEPTIEMBRE

MARZO

OCTUBRE

ABRIL

NOVIEMBRE

MAYO

DICIEMBRE

JUNIO

ENERO

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

1. Desarrollar habilidades sociales que permitan a los estudiantes relacionarse de manera respetuosa y empática con sus compañeros, cuidando tanto el material como las relaciones interpersonales. 2. Fomentar una comunicación clara y respetuosa, basada en la escucha activa, el uso adecuado del lenguaje y el respeto por los turnos de palabra. Promover la responsabilidad y la autonomía en la preparación de actividades académicas, así como en la participación en dinámicas grupales. 3. Enseñar a los estudiantes a manejar sus emociones de forma constructiva, promoviendo el autocontrol y la resolución pacífica de conflictos. 4. Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo, participando de manera activa en actividades grupales y valorando la importancia del esfuerzo colectivo.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA

Habilidades interpersonales: Desarrollo de la empatía, respeto por los demás, y capacidad de trabajar en equipo. Esto incluye cuidar el material personal y ajeno, respetar los turnos de palabra, y cooperar con los compañeros. Comunicación efectiva: Fomento de una comunicación asertiva y respetuosa, basada en la escucha activa, el uso adecuado del lenguaje, y la expresión de emociones de manera positiva. Autonomía y responsabilidad: Promoción de la responsabilidad personal en la preparación para las actividades, y la capacidad de cumplir con las normas de convivencia dentro del aula. Manejo de emociones: Desarrollo del autocontrol y la autorregulación emocional, enseñando a los estudiantes a manejar frustraciones y conflictos de manera pacífica. Convivencia y participación: Potenciar la participación activa en actividades grupales, con una actitud de cooperación, gratitud y respeto hacia los compañeros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

1. El alumno muestra respeto por sus compañeros. 2. Participa activamente en las actividades grupales, respetando los turnos de palabra y cooperando con sus compañeros. 3. Se comunica de manera asertiva y respetuosa, utilizando un lenguaje adecuado y mostrando capacidad para escuchar a los demás. 4. Demuestra autonomía y responsabilidad al preparar las actividades y cumplir con las normas de convivencia establecidas en el aula. 5. Es capaz de manejar sus emociones de forma adecuada, mostrando autocontrol en situaciones de conflicto y resolviendo los problemas de manera pacífica. 6. Participa en las actividades cooperativas, trabajando en equipo y mostrando gratitud y reconocimiento hacia los esfuerzos colectivos.

METODOLOGÍA DEL PROGRAMA

Método Activo y Participativo: Las actividades estarán centradas en la participación activa de los estudiantes. Cada mes se trabajará una habilidad específica, comenzando con una breve introducción teórica a través de vídeos educativos (según lo indicado en el calendario) y posteriormente aplicando lo aprendido mediante actividades prácticas, juegos de rol y dinámicas grupales. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): A lo largo del curso, se propondrá un proyecto final en el que los alumnos deban poner en práctica las habilidades sociales trabajadas. Por ejemplo, organizar un evento en el que deban colaborar en equipos, planificar tareas y resolver conflictos de forma autónoma. Juego Cooperativo y Dinámicas de Grupo: Las dinámicas de juego se utilizarán como herramienta principal para la enseñanza de habilidades sociales. Se propondrán actividades como "La torre cooperativa", donde los niños deberán trabajar en equipo para conseguir un objetivo común, o “El juego de los turnos”, en el que practicarán la espera activa.

METODOLOGÍA DEL PROGRAMA

Evaluación Continua y Observación Directa: La evaluación será principalmente formativa, con observación continua de las interacciones de los alumnos durante las actividades. Se podrán utilizar rúbricas de observación para evaluar el grado de competencia en las habilidades trabajadas. Además, se fomentará la autoevaluación y la coevaluación entre compañeros para desarrollar la conciencia de las propias habilidades sociales. Ambiente Inclusivo y Seguro: Se promoverá un ambiente de aula inclusivo donde todos los alumnos, independientemente de sus características individuales, puedan practicar y mejorar sus habilidades sociales. Se pondrá especial énfasis en la resolución pacífica de conflictos y la cooperación.

SEPTIEMBRE

Cuida tu material y también el de los demás

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octubre

Para clase me preparo y de trabajar no paro

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octubre

Escucho con atención, así aprenderé un montón

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Noviembre

Mi turno espero y no me desespero

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diciembre

enero

Si hablas bien, así te hablarán también

febrero

No te molesta el qie quiere, sino el que puede

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marzo

De bien nacido es ser agradecido

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abril

En abril, juegos mil

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mayo

En el juego participo, formamos un gran equipo

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junio

Lo que importa no es ganar, sino volver a jugar

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Durante el mes de noviembre, en el marco del programa que desarrollamos en el colegio para fomentar habilidades sociales en los tres primeros cursos de primaria, la actividad "CUANDO QUIERO QUE ALGUIEN ME PRESTE ALGO DEBO..." resultó ser un éxito en términos de participación y aprendizaje.

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