REUNIÓ INICI DE CURS 4TA

Reunió inici de curs 4t A

CURS 2024-2025

ÍNDEX

5. Assistència a classe

9. Pla Lector

13. Criteris d'avaluació

1. Calendari Escolar

6. Menjador, transport i extraescolars

14. Activitats extraescolars

10. Convivència escolar

2. Equip docent i horaris

11. La nostra aula

15. GRÀCIES!

7. Material de classe

3. Entrades i eixides

8. Dades familiars

12. La nostra escola

4. Comunicacions

1 CALENDARI ESCOLAR

Inici del curs escolar: 9 de setembre de 2024 Fi del curs escolar: 18 de juny de 2025 Dies festius locals: - 17 de març de 2025 - 18 de març de 2025 -28 de març de 2025 Dies festius: - 9 i 12 d'octubre de 2024 - 1 de novembre de 2024 - 6 i 8 de desembre de 2024 - 21 de desembre de 2024 al 6 de gener de 2025 (ambdós inclosos) -19 de març de 2025 - Del 17 d'abril al 28 d'abril de 2025 (ambdós inclosos) -1 de maig de 2025

LLIURAMENT DE NOTES - 1a avaluació: 20 de desembre de 2024 - 2a avaluació: 14 de març de 2025 - 3a avaluació: 13 de juny de 2025

Butlletí informatiu del centre

2 EQUIP DOCENT I HORARIS

Tutor: Jose Chirona Campos Assignatures: matemàtiques, valencià, castellà, atenció educativa Anglés i competència oral: Alba Canelo Plàstica: Patricia Cosin Música, Coneixement del medi: Caterina Donat Educació Física: Marian Peña Religió: Vicente Furió (Tati)

OCTUBRE A MAIG

HORARI D'ATENCIÓ A FAMÍLIES: dijous de 14:00 a 15:00h.

3 ENTRADES I EIXIDES

HORARIS DE SETEMBRE I JUNY

• Entrada: 9:00 h.
• Eixida: 13h.
• Eixida autobús: 13:00h.

Persones autoritzades a recollir l'alumnat La família ha d'emplenar l'autorització per a que altres pesones majors d'edat puguen recollir els seus fills/es i fer-la arribar a la seua tutora.Sense aquesta autorització no podran recollir als alumnes altres persones que no siguen els seus pares.

HORARIS D'OCTUBRE A MAIG

• Entrada: 9:00 h.
• Eixida : 14:00h.

Dies de pluja Les famílies podran accedir fins a la porxada del pati a recollir l'alumnat.

• Entrada extraescolars: 15:30 h.
• Eixida extraescolars: 17:00 h.

• Eixida autobús: 17:00 h.

Les famílies hauran d'esperar fora tant a les entrades com a les eixides a les zones recomanades perquè les mestres els puguen veure.

Es prega puntualitat a les entrades i eixides.

4 COMUNICACIONS

A la web del nostre centre trobareu tota la informació general així com documents que necessiteu: justificacions, autoritzacions etc. que podeu descarregar-les i emplenar directament si ho necessiteu.

WEB CENTRE

Cal tindre la plataforma activada perquè serà un dels mitjants de comunicació més habituals i vos recomanem que la reviseu periòdicament. A més també serà el mitjà per a consultar les qualificacions trimestralment. Podeu descarregar l'APP al vostre mòbil perquè siga més ràpida i senzilla d'utilitzar.

WEB FAMÍLIA

També podreu rebre informació pel correu electrònic i enviar-me qualsevol consulta. Com sabeu, no podem enviar documents adjunts a través de web família i també l'utilitzem bastant a classe. Aquest és el correu de la tutora: j.chironacampos@edu.gva.es Trobareu els correus electrònics de tot l'equip docent als blocs de cadascun.

CORREU ELECTRÒNIC

AGENDA

Encara que és per a l'organització i anotacions de l'alumnat, també podeu emprar-la per comunicar-me qualsevol cosa, així com per a fer les vostres justificacions de les faltes d'assistència.

Al llarg del curs el mantindrem actiu per a fer diverses activitats interactives de suport dels continguts treballats a classe.

BLOG DE LA CLASSE

COM FEM LES TUTORIES I REUNIONS?

LES REUNIONS INDIVIDUALS

• Les reunions individuals es faran quan siga necessari perquè la sol·liciteu o perquè vos citem des de l'escola.
• Seran principalment de manera presencial a l'aula, encara que pot sorgir algun imprevist i podem parlar per telèfon si és necessari.
• L'horari d'atenció a les famílies és dijous de 14:00h a 15.00h.
• Caldrà demanar cita amb antelació a través de l'agenda de l'alumne, el correu electrònic o la web família.
• Si és alguna consulta puntual més ràpida podeu comunicar-vos amb mi per aquestos mitjans i intentaré contestar-vos el més aviat possible.
• Si voleu fer alguna consulta o reunir-vos amb alguna mestra especialista, caldrà que vos poseu en contacte directament amb elles de la mateixa manera que ho feu amb mi.
• Recordeu que si és un tema de tutoria caldrà parlar primer amb la mestra tutora o mestra especialista en concret, després si és necessari, es podrà concertar cita amb el cap d'Estudis i, en últim lloc, amb el Director.

5 ASSISTÈNCIA A CLASSE

• L'assistència al centre és obligatòria.
• En cas de no assistir al centre per qualsevol motiu justificat, caldrà portar la justificació corresponent el primer dia que torne a l'escola.
• Les justificacions es poden fer per escrit al correu electrònic, a la web família, a les agendes o portar un justificant mèdic.
• L'acumulació de faltes reiterades que no siguen justificades seran motiu d'aplicació del protocol d'absentisme corresponent.
• Quan l'alumnat falta a classe per motius de salut, no s'enviarà el treball realitzat en classe, es posarà al dia en tornar a l'escola.
• La puntualitat és fonamental a les entrades i les eixides.
• Si algun alumne ha d'entrar o d'eixir abans de l'hora oficial del centre (NOMÉS EN L'HORA DEL PATI), la família haurà de signar al full de registre de la consergeria. Si és posible, també caldrà avisar a la tutora amb antelació i al menjador escolar si és el cas.

6 MENJADOR, TRANSPORT I EXTRAESCOLARS

• Cal avisar al menjador de qualsevol canvi de 9:00h a 9:30h.

• Els alumnes transportats han d'avisar a la seua monitora si no van a tornar a casa amb l'autobús o si de matí no han vingut amb ell però a l'eixida sí que l'utilitzaran.
• Si no van a fer ús de l'autobús per a tornar a casa, els familiars els recolliran en la porta de l'autobús i no en la filera de classe.
• Si algun alumne se'n va abans, la mestra farà signar a la persona que ve a recollir-lo i posarà si és d'autobús i de quin 1, 2 o 3.

• Cal que reviseu les activitats extraescolars a les que han estat incrits al tauler d'anuncis de l'escola.

7 MATERIAL DE CLASSE

8 DADES FAMILIARS

• Caldrà fer arribar a la secretaria del centre una còpia de tots els documents que creguen que són importants, així com són al·lèrgies, malalties cròniques... i informar a la tutora.
• També caldrà notificar qualsevol canvi dels telèfons principals del pare i/o la mare, correu electrònic, canvis de domicili...

Famílies separades

• Caldrà fer arribar a la secretaria del centre una còpia de les resolucions judicials.
• Si la custòdia és compartida caldrà l'autorització i signatura d'ambdós progenitors de qualsevol autorització. A més, podran activar-se els dos a la plataforma de webfamília per a que els arribe la informació a cadascun.
• Si desitgen que els fem una doble còpia de la informació o notes que es donen a l'alumnat, caldrà avisar a la tutora perquè ho tinga en compte i les puga preparar.

9 PLA LECTOR

• Llegirem habitualment a classe o a altres espais del pati en silenci i sense que ens moleste ningú.
• Cada xiquet/a triarà el que vol llegir segons els seus gustos i aficions: còmics, revistes, contes... i el portarà a la motxilla o el podrà deixar al seu caseller a l'aula.
• Ho faran en l'idioma que desitgen.
• Es podran recomanar lectures entre ells.

Hi haurà diferents tipus de lectura: col·lectiva, individual, modelatge, silenciosa, en veu alta... També es realitzaran diferents activitats al voltant de la lectura com són: converses sobre temàtiques, personatges, curiositats... i posada en comú d'idees.

La Biblioteca de l'Escola

La Biblioteca Municipal

Allí també poden fer préstecs personals i trobar molta informació i novetats. És un espai d'aprenentatge molt interessant de la nostra localitat.

Tenim una Biblioteca fantàstica per a poder fer préstecs personals i per a les aules i moltes activitats que fomenten la lectura.

10 CONVIVÈNCIA ESCOLAR

Un dels objectius principals del nostre centre és aconseguir una bona convivència escolar que permeta el desenrotllament integral de l’alumnat, facilite el treball docent amb total normalitat per assolir els fins i objectius previstos. Per tal d’aconseguir-ho, al Pla de Convivència i igualtat del centre, hi ha definides dues línies paral·leles d’intervenció: 1.- Línia educativa i participativa on l’alumnat és agent actiu en el procés de millora del clima de convivència i del benestar (P.ex: alumnat ajudant en 3r cicle, tutoria entre iguals a 1rC, etc.) 2.- Línia correctora i sancionadora regulada al decret 39/2008 per a tots els centres de la Comunitat Valenciana. **Referent a aquesta última, el centre disposa d'un sistema per notificar a les famílies la conducta contrària a les normes de convivència que haja pogut dur a terme el/la seu/a fill/a. Aquesta va acompanyada de la mesura correctora corresponent. De donar-se el cas, rebríeu una notificació que caldria tornar-la al/la mestre/a que l’ha completada, signada com que esteu assabentats i aquest/a docent la passarà posteriorment al Cap d’Estudis del Centre. Aquest traslladarà totes les anotacions a la propera reunió de la Comissió de Convivència, que és l’òrgan competent en assegurar i mantindre un clima de convivència adequat.

11 LA NOSTRA AULA

INTERESSOSPREOCUPACIONS

ENCARREGATS

CONVIVÈNCIA

• Critiquem els problemes i analitzem els motius i acordem com resoldre'ls.
• Felicitem els companys/nyes.
• Proposem canvis que siguen beneficiosos per a tindre un bon clima a l'aula i estar a gust.

• Mostrem els nostres interessos i preocupacions en general per poder treballar-los a l'aula.
• Manifestem en quines activitats volem participar.
• Prenem iniciatives.

• Triem de manera democràtica els companys/nyes que ens representaran.
• Col·laborem en el bon funcionament de l'aula.
• Aprenem a ser responsables amb les tasques que ens hem compromès fer.

Què portem entre mans?

SERÀ UN ANY DE PEL·LÍCULA (TEMÀTICA CINEMA)

Es treballaran diferents pel·lícules al llarg del curs. Amb aquestes volem que l'alumnat:

• Fomente l'anàlisi sobre temes rellevants i siga crític.
• Fomente l'empatia connectant amb experiències alienes promovent la comprensió.
• Estimule el diàleg generant reflexions en grup. Afavorint l'intercanvi d'idees i opinions.

LA RÀDIO

La ràdio és una ferramenta de treball molt vàlida on els objectius fonamentals seran:

• Redactar els programes de salutació matinera.
• Gaudir d'escoltar la ràdio.
• Reflexionar sobre la importància dels torns de la paraula i del silenci.
• Tenir l'oportunitat de compartir els nostres textos treballats a l'aula fomentant alhora la lectura.
• Incloure la música com a recurs radiofònic.

LA GAMIFICACIÓ

La gamificació és una tècnica d'aprenentatge que trasllada la mecànica dels jocs a l'àmbit educatiu-professional amb la finalitat d'aconseguir millors resultats amb un alumnat molt motivat.

• Serveix per a realitzar activitats per obtindre una recompensa o puntuació.
• Utilitza dinàmiques de grup i activitats cooperatives que milloren la socialització.
• Fomenta la solidaritat, és a dir, ajuda mutua entre companys/es.
• Té com a finalitat potenciar al màxim les habilitats de l'alumnat a través de l'experimentació i el joc per aconseguir aprenentatges més significatius i funcionals.

GAMIFICACIÓ

SÚPER DETECTIUS

SÚPER EXPERTS

MAPA DE MARIO BROS

RASCA I GUANYA

QUADERN DE RECOMPENSES

QUADERN DE RECOMPENSES

QUADERN DE RECOMPENSES

QUADERN DE RECOMPENSES

QUADERN DE RECOMPENSES

12 LA NOSTRA ESCOLA

L'HORT ESCOLAR

ELS PATIS INCLUSIUS

LES FESTES

LA RÀDIO

JORNADA FLEXIBLE

CONVIVÈNCIA. ELS ALUMNES AJUDANTS

13 CRITERIS D'AVALUACIÓ

Llei d'educació

LLENGÜES

• SITUACIÓ D'APRENENTATGE

Autonomia, participació, convivència i organització 20% Comprensió lectora o oral 10% Producte final o prova cooperativa 20% Expressió oral 10%

• PROVA ESCRITA 40%

El Decret del currículum d'Educació Primària determina que l'avaluació ha de ser contínua, global i formativa i ha de tindre en compte el conjunt dels processos d'aprenentatge. L'objectiu és obtindre informació sobre com aprén l'alumnat, identificar les seues necessitats, eliminar les barreres que dificulten l'aprenentatge, valorar els seus progressos, organitzar la resposta educativa i promoure l'interès per millorar el seu procés d'aprenentatge. Com avaluem? -Proves escrites. -Observació directa diària. -Avaluació de proves cooperatives i productes finals. -Autoavaluacions. -Coavaluacions. -Resolució de problemes en situacions quotidianes.

MATEMÀTIQUES

• SITUACIÓ D'APRENENTATGE

Autonomia, participació, convivència i organització 20% Càlcul mental 10% Producte final o prova cooperativa 20%

• PROVA ESCRITA 50%

MEDI

Trimestralment tindran un informe qualitatiu on estaran descrites les competències que cada alumne ha adquirit. L'avaluació final sí que serà quantitativa on constarà la nota global/final (insuficient, suficient , bé , notable i excel·lent). LES FAMÍLIES DISPOSEN DE 3 DIES DESPRÉS DE LA PUBLICACIÓ DE NOTES PER A RECLAMAR.

• SITUACIÓ D'APRENENTATGE

Autonomia, participació, convivència i organització 20% Passaparaula 10% Producte final o prova cooperativa 20%

• PROVA ESCRITA 50%

AUTOAVALUACIÓ

LLIBRETA

AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ

TREBALL EN EQUIP

RÚBRIQUES

AUTONOMIA, CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓ I ORGANITZACIÓ

RÚBRIQUES

EXPRESSIÓ ESCRITA

RÚBRIQUES

EXPRESSIÓ ORAL

RÚBRIQUES

PROVA COOPERATIVA

14 ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

EIXIDES LOCALS

• Teatre "El flautista de Hamelin" (27 de setembre de 2024). Casa cultura Montserrat.
• Certàmen Viva Veu (17 de desembre de 2024). Casa cultura Montserrat.

EIXIDES DE LA LOCALITAT AMB AUTOBÚS

• Visita Coves de Sant Josep, Vall d'Uixò el 10 de març.
• Viatge de fi de curs els dies 20 i 21 de maig de 2025. Activitats multiaventura Tarihuela (una nit).

PARTICIPACIÓ DE LES FESTES DE L'ESCOLA

• Participació en les festes que ens proposa l'escola al llarg del curs com poden ser:

- Festa de Benvinguda - 9 d'octubre - Dia de la pau - Dia de l'arbre - Carnestoltes - Dia de la dona

GRÀCIES!!!