Línea de tiempo
luisa fernanda ramirez payares
Created on September 24, 2024
More creations to inspire you
A2 - ABENTEUER AUTOBAHN
Horizontal infographics
STEVE JOBS
Horizontal infographics
OSCAR WILDE
Horizontal infographics
TEN WAYS TO SAVE WATER
Horizontal infographics
NORMANDY 1944
Horizontal infographics
LIZZO
Horizontal infographics
BEYONCÉ
Horizontal infographics
Transcript
1492-1789siglo XV - XVIII
Edad moderna
FECHA
Edad moderna
FECHA
Edad media
476 -1492 d.C
Edad media
3000 - 1000 a.C
Edad antigua
19702010
Línea de tiempo
Principales autores en esta época. Barbara A. Hanawalt. Nicholas Orme. Giovanni Boccaccio. Dante Alighieri. Juan Bodin.
Principales autores en esta época. Philippe Ariés Jean Jacques Rousseau Sigmund Freud
Se empezó a considerar la infancia como un periodo de vida distinto a la adultez, con características y necesidades propias, apareciendo un sentimiento de ternura y protección.
El niño en la edad moderna paso de ser visto como un adulto en miniatura, a ser visto como un individuo con características propias merecedor de atención, cuidado y educacion.
Niño
Infancia
Niña
La niñez empezó a ser vista como seres vulnerables que necesitan protección, amor y educación.
Niñez
Conceptos
La niña en la edad moderna paso de ser visto como un adulto en miniatura, a ser vista como un individuo con características propias merecedor de atención y cuidado, aunque los roles de genero seguían muy marcados y su educación limitada.
Contexto socialSe caracterizaba por las clases sociales permaneciendo en guerras y confictos, siendo un sistema rigido que tuvo cambios extraordinarios.
Contexto culturalLa literatura y el arte renacieron durante la edad media y se centraron mas en los temas religiosos como las catedrales y su religión.
Estos 15 autores son considerados los más influyentes y destacados de la Edad Antigua
- 1. Homero
- 2. Sófocles
- 3. Platón
- 4. Aristóteles
- 5. Heródoto
- 6. Cicerón
- 7. Virgilio
- 8. Ovidio
- 9. Tito Livio
- 10. Séneca
- 11. Esquilo
- 12. Demóstenes
- 13. Epicuro
- 14. Luciano de Samósata
- 15. Amiano Marcelino
En la Edad Antigua, la cultura se centraba en la religión, la filosofía y el arte. Los niños aprendían sobre los dioses, la mitología y la música.
Fue una época de sociedades jerárquicas, con logros culturales y científicos destacados en civilizaciones como Egipto, Grecia, Roma, China e India, pero también marcada por guerras y conquistas.
Contexto cultural
Contexto social
La infancia en esta edad media se centraba en trasmitir conocimientos y habilidades para la vida adulta.
En la edad media los niños eran considerados adultos en miniatura y eran obligados a trabajar en el campo o ser un militar.
Niño
Infancia
En la edad media las niñas se preparaban como futuras madres y esposas, donde se les enseñaba a cocinar, coser y tejer.
Niña
La niñez era considerada como pequeños adultos, ya que los niños tenían responsabilidades similares a los de los adultos.
Niñez
Conceptos
Niño
En la Edad Antigua, el niño era el futuro de la familia, preparado para la guerra o la política.
Niña
Niñez
Infancia
La niña era la futura madre, educada en tareas domésticas.
La niñez era una etapa de vulnerabilidad, dividida en dos: de 0 a 7 años y de 7 a la pubertad.
La infancia no existía como etapa separada, solo era la antesala de la edad adulta.
Contexto socialEl niño, antes visto como un adulto en miniatura, se convierte en un ser con necesidades específicas que requieren protección y educación. Esta transición es impulsada por la pedagogía, la medicina y la familia, que se responsabilizan de su desarrollo, creando una cultura de cuidado y afecto hacia la infancia, la escuela se estableció como un espacio dedicado al aprendizaje, convirtiéndose en un elemento fundamental para la infancia.
Contexto culturalLas familias se convierten en responsables de la educación y crianza de los niños, este período se caracteriza por un cambio en el entendimiento de la infancia, que pasó de ser vista como una extensión de la vida adulta a ser reconocida como una etapa con características propias y necesidades como educación, amor y protección, esto comenzó a tomar forma en el siglo XV. Antes de este período, los niños eran considerados como pequeños adultos y no se les otorgaba un estatus diferenciado. La modernidad trajo consigo un aumento en la esperanza de vida, permitiendo que las familias forjaran lazos más profundos con sus hijos y la infancia se empezó a reconocer como una etapa única, vulnerable.