EVOLUCIÓN DE LA INFANCIA

EVOLUCIÓN DE LA INFACIA

5. INDUSTRIALIZACIÓN

1.EDAD ANTIGUA

7.LARGO CAMINO A RECONOCIMIENTO DE LA INFANCIA

3. RENACIMIENTO

6.ÉPOCA DORADA

4.ILUSTRACIÓN

2.EDAD MEDIEVAL

• Entre siglo II y III se impone nueva moral cristiana, que repercute al concepto de familia e infancia.

• Los hijos e hijas son aceptados solamente por el parentesco biológico.
• Matrimonio como forma prioritaria de unión.
• En el mundo musulman, se dieron ideas para mayor atención a la infancia
• "EL LIBRO DE LA CRIANZA DEL NIÑO" de Ibn al-Jazzar, era un manual pedriático destinado a la higiene y cuidados de los bebes
• La crianza del niño era hasta que pudiera subsisitir, a partir de ahí comenzaba su vida adulta
• El abandono era una práctica corriente

• Primeros documentos se remontan a Mesopotamia, explicando el cuidado del niño en cuanto a la higiene
• Código de Hammurabi primera legislación para proteger a los huérfanos
• Se consideraba al niño como una inversión para el futuro e interesaba para la propiedad

• A partir del Renacimiento se considera la infancia una etapa diferenciada de la vida que debe ser atendida
• Aparecen los orfanatos, que recogen a los niños huerfanos y les enseñan un trabajo
• Relevancia educación: enseñanza a traves del maltrato y el profesor como eje de conomiento
• Destaca J.Comenio, Juan Bautista de La Salle y Vicente de Paúl

Juan Bautista

- Renovación pedagógica: Se describe el surgimiento de un movimiento educativo conocido como Escuela Nueva. - Cambio de concepción: Este movimiento propuso una transformación en la forma de entender y abordar la educación infantil. - Nuevos enfoques: Figuras como Montessori, Decroly y Freinet fueron pioneros en experimentar y difundir nuevas prácticas educativas a nivel mundial. - La infancia como etapa clave: Se destaca la creciente importancia que la psicología otorgó al estudio de la infancia. - Influencia en el desarrollo: Se reconoce el papel fundamental de figuras como Piaget, Vygotsky, Wallon y Freud en la comprensión del desarrollo infantil.

PIAGET

- Preocupación constante por la infancia: A pesar de las dificultades históricas, como las guerras mundiales, la preocupación por proteger y garantizar los derechos de los niños ha sido una constante a lo largo del siglo XX.- Marco legal internacional: Se destaca la importancia de los instrumentos legales internacionales como la Declaración de Ginebra, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño en la consolidación de los derechos de la infancia. - Desigualdad global: A pesar de los avances legales y sociales, persiste una gran desigualdad en la situación de los niños a nivel mundial. Una minoría disfruta de una vida digna, mientras que la mayoría vive en condiciones de pobreza o extrema pobreza, sin acceso a servicios básicos como salud y educación. - Necesidad de seguir trabajando: El texto sugiere que, aunque se han logrado avances significativos, aún queda mucho por hacer para garantizar los derechos de todos los niños y niñas del mundo.

• Rousseau revolucionó la concepción de la infancia al defender que las emociones y el desarrollo de los niños deben ser respetados. Aunque sus ideas fueron pioneras, su impacto directo en la sociedad de su época fue limitado.

• Continuadores de Rousseau:
• Pestalozzi: Se centró en la educación de los niños más desfavorecidos, creyendo en su potencial y en la importancia de la educación para su integración social.
• Fröbel: Introdujo el juego como método de aprendizaje en los primeros años de vida, considerando el aprendizaje como un proceso natural del desarrollo infantil.

= RESPETO

- Explotación infantil en la Revolución Industrial: Durante la segunda mitad del siglo XIX, la industrialización llevó a la explotación de niños en trabajos duros y en condiciones laborales precarias.- Respuesta legislativa: La creciente conciencia sobre esta situación generó una demanda social para proteger a los niños. Como resultado, a finales del siglo XIX, muchos países desarrollados implementaron leyes que regulaban el trabajo infantil y establecían medidas de protección. - Ejemplo en España: La Ley Tolosa Latour de 1904 en España es un ejemplo de estas leyes, cuyo objetivo principal era proteger a los niños menores de diez años y regular sus actividades laborales.