РОБОЛАНДИЯ

RobboScratch

среда программирования

Лаборатория

подключение и работа

Робот

подключение и работа

Совместное

использование устройств

Методические

материалы

Нормативные

документы

Знакомство

с компьютером

ПУТЕШЕСТВИЕ В РОБОЛАНДИЮ

обучение робототехнике

учащихся с ОПФР

Главная

Главная

Компьютер

в жизни человека

Устройства

компьютера

Работа

с мышью и клавиатурой

Кодирование

информации

Методические

рекомендации

обеспечение

Правила

работы за компьютером

ЗНАКОМСТВО С КОМПЬЮТЕРОМ

Программное

На занятиях этой главы рекомендуем использовать:

• начальные занятия онлайн-сервиса https://code.org/
• учебно-методический комплекс "Мир информатики"
• учебно-методический комплекс "Развивающая информатика"
• клавиатурные тренажеры

Главная

Алгоритмы

и исполнители

Знакомство

с RobboScratch

Проект

"Бегущее приключение"

Проект

"Умник и его аквариум"

Методическое

обеспечение

Программное

обеспечение

Роботы

в жизни человека

ЗНАКОМСТВО СО СРЕДОЙ ПРОГРАММИРОВАНИЯROBBOSCRATCH

Методические рекомендации Интерактивный плакат и рабочая тетрадь предлагает следующий принцип обучения: сначала учащиеся собирают скрипт, затем запускают его и тестируют. Выполняя задания к проекту, наблюдают за внесенными изменениями и начинают понимать, как работает программа. В статье Как работать в RobboScratch? описан интерфейс программы и основные принципы программирования.

Программное обеспечение Для программирования нам понадобится среда программирования RobboScratch. Установите выбранную среду программирования для вашей операционной системы по инструкциям из раздела базы знаний Программное обеспечение РОББО.

• Инструкция по установке RobboScratch на ОС Windows.

Главная

Проект

"Светофор"

Проект

"Умник-музыкант"

Проект

"Будильник"

Проект

"Воздушный шар"

Программное

обеспечение

Методические

рекомендации

Знакомство

Лабораторией

ЛАБОРАТОРИЯ

знакомство и создание проектов

Методические рекомендации Для быстрого старта в использовании Лаборатории предлагаем изучить материал по ссылке:https://support.robbo.world/help/ru/8-/17- Изучив этот материал, вы узнаете:

• Что входит в состав?
• Как установить необходимое программное обеспечение?
• Подключение и проверка Лаборатории в RobboScratch.
• Как использовать Лабораторию в качестве контроллера?

Методические рекомендации На первом занятии необходимо с учащимися обсудить правила работы с Лабораторией. Целесообразно, если учащиеся вначале будут собирать скрипт, а затем только открывать и подключать Лабораторию.

Главная

Проект

"Лабиринт"

Проект

"Щенок"

Проект

"Фары автомобиля"

Проект

"Такси"

Программное

обеспечение

Методические

рекомендации

Знакомство

с Робоплатформой

РОБОПЛАТФОРМА

знакомство и создание проектов

Методические рекомендации Для быстрого старта в использовании Робоплатформы предлагаем изучить материал по ссылке: https://support.robbo.world/help/ru/6-/16- Изучив этот материал, вы узнаете:

• Что входит в состав?
• Подключение и проверка Робоплатформы в RobboScratch.
• Как правильно подключить датчики?
• Как программировать робоплатформу в программе RobboScratch?

Методические рекомендации На первом занятии необходимо с учащимися обсудить правила работы с Робоплатформой. Отличительной особенностью является то, что Робоплатформа подвижна. Поэтому учащимся всегда необходимо продумывать наперед маршрут движения, чтобы обеспечить необходимое свободное пространство. Целесообразно, если учащиеся вначале будут собирать скрипт, а затем только открывать и подключать Робоплатформу.

Главная

Проект

"Сигналы поворота"

Проект

"Умные фары"

Проект

"Управление голосом"

Проект

"Ночные жители"

Методическое

обеспечение

Программое

обеспечение

Проект

"Управляемая машина"

СОВМЕСТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Лаборатории и Робоплатформы

Для расширения знаний и подбора дополнительных заданий рекомендуется изучить руководство-самоучитель по использованию программы RobboScratch. Оно предназначено для всех, кто интересуется программированием и хочет преподавать программирование. Инструкция состоит из упражнений, протестированных на практике с преподавателями и учениками. Эти упражнения шаг за шагом развивают необходимые в программировании навыки.

Робоплатформой и Лабораторией РОББО можно пользоваться одновременно. Легче всего потренироваться в их совместном использовании, если Лабораторию применить знакомым для детей способом — как элемент управления подвижным устройством. Для выполнения упражнений этой части требуется умение пользоваться и тем, и другим устройством. Дополнительного программного обеспечения для этого не требуется.

Проект "Лабиринт"

Робот Умник очень любит головоломки. Он знает, что они развивают внимание, память, логику. Самая любимая головоломка Умника - лабиринт. Пройди лабиринт, который подготовил для тебя Умник.

Комментарии

Умник задумался, возможно ли научить Робоплатформу проходить лабиринт. Для начала попробуем написать программу для того, чтобы Робоплатформа обходила препятствие слева. Для этого собери скрипт. Установи препятствие и проверь работу программы. Если Робоплатформа не справляется осуществи отладку программы.

При первом запуске Робота обсудите с учащимися, что перед запуском робота важно, продумав траекторию движения Робота, освободить место на парте для движения во избежание падения Робота. Целесообразно использование столов с бортами.

Сам металлический ,Мозг электрический ...

Комментарии

Дорисуй Роботу его вторую половинку и раскрась.

Нам кажется, что роботы встречаются только в фантастических фильмах. Ты удивишься, когда узнаешь, что роботы живут в каждом доме. Посмотри презентацию и ты узнаешь, где в твоем доме прячутся маленькие роботы и как они упрощают жизнь твоей семье.

Прежде, чем приступить к просмотру презентации, учитель с помощью наводящих вопросов просит детей назвать, где роботы используются в современном мире. Если остается время на уроке, то можно провести викторину "Роботы в жизни человека", ссылка на которую находится в начале пятой главы.

Всем!Всем!Всем!Спешите!Спешите!Спешите!Событие это не пропусите!Только у нас и только для васВпервые заходим в компьютерный класс!

Комментарии

Пропиши и посчитай, сколько компьютеров у тебя получилось.

А сколько компьютеров в твоем компьютерном классе? Напиши _______________________

Напиши буквы в порядке возрастания и ты узнаешь, какое качество ценят в Роболандии!

Внимательно изучи презентацию “Правила работы в кабинете информатики”. А чтобы проверить как ты усвоил правила - ответь на вопросы викторины. Удачи!

При первом посещении кабинета информатики целесообразно провести экскурсию по кабинету. Познакомить учащихся с тем оборудованием, которым оснащен кабинет. В обязательном порядке ознакомить учащихся с правилами поведения при работе в компьютерном классе.

Как работает компьютер, Из чего он состоит-Разобраться нам сегодня на занятии предстоит!

Комментарии

Аккуратно соедини точки по порядку и ты узнаешь, какое устройство мы сегодня будем изучать на занятии.

Впиши недостающие числа в ряду. У тебя всё получится!

Внимательно изучи интерактивный плакат. Найди все описанные блоки на компьютере в своем классе, а затем выполни следующее задание.

Изучая основные устройства компьютера важно проводить параллель не только между заданиями интерактивного плаката и рабочей тетради, но и обращать внимание учащихся на основные устройства компьютеров, стоящих в кабинете информатики. Целесообразно использование приемов мнемотехники, когда учащимся предлагается провести параллель с человеком (процессор - мозг, колонки - голос и т.д.)

Код - набор знаков для передачи информации

Комментарии

+info

Поставь карандаш на точку и проведи линии не отрывая карандаш от бумаги.

Раскодируй послание и подумай, как это слово связано с информатикой. _____________

Закодируй с помощью азбуки Морзе имя робота Умник и своё имя.

Visual content is a transversal, universal language, like music. We can understand images from millions of years ago, even from other cultures.

Объявляя тему урока, учитель акцентирует внимание на том, что вся информация, которая попадает в компьютер кодируется и только после этого компьютер её обрабатывает. Существует огромное множество кодировок и на этом занятии ребята познакомятся с некоторыми из них.

Он рисует. он считае, проектирует заводы,даже в космосе летает и даёт прогноз погоды.Миллион вычислений может сделать за минуту.Догадайтесь, что за гений?Ну, конечно же...

Комментарии

Найди закономерность и продолжи ряд.

Помоги Умнику найти дорогу к своему ноутбуку. Это не так уж и просто, но у тебя получится.

Когда ты посмотришь презентацию, ты удивишься, как много компьютеров окружает тебя. Внимательно смотри и выполняй задания.

Комментарии

На втором занятии целесообразно вспомнить с учащимися правила поведения в кабинете информатики. Разучить гимнастику для глаз. В ходе проведения занятия рекомендуется опираться на субъективный опыт учащихся. Попросить из назвать сферы жизнедеятельности человека, где используется компьютер.

Комментарии

Алгоритм - это точное предписание о том, какие действия и в какой последовательности нужно выполнить, чтобы достичь результата

Посмотри, кого встретил на своем пути робот Умник. Следуй по схеме.

Найди отличия у двух роботов. Раскрась все прямоугольники у одного робота красным цветом, а у другого - синим цветом

С помощью учителя открой сайт https://code.org/ . В разделе “Ученики” выполни столько заданий, сколько успеешь за отведенное время.

При изучении темы "Алгоритмы и исполнители" учащиеся должны усвоить, что для разных исполнителей существует свой набор команд. Компьютер, щенок и робот-пылесос "разговаривают" на разных языках. И для того, чтобы научиться разговаривать на языке компьютеров на следующем занятии ребята начнут изучать RobboScratch.

Знакомство с Робоплатформой

Комментарии

Нарисуй по точкам и подумай, какой праздник жители Роболендии ждут больше всего.

Рассмотри Робоплатформу, которую тебе дал учитель. Перейди по ссылке и изучи интерактивный плакат “Робоплатформа”.

При знакомстве с Роботом не следует сразу приступать к изучению интерактивного плаката "Робот". Предложите учащимся потрогать, рассмотреть Робота. Попробовать назвать его некоторые элементы, основываясь на своем жизненном опыте. Объясните ребятам, что нельзя вращать колеса принудительно, так как это приведет к повреждению робота.

Проект "Щенок"

Комментарии

Какой щенок отличается от остальных? Будь внимателен!

Привет! Я веселый Щенок. Сколько косточек я съел?

1.Найди датчик касания и установи его во второй слот.

2.Открой меню сенсоров и установи флажок возле нужного сенсора.

3. Проверь работу датчика. Датчик реагирует на касание. При нажатии должны изменяться значения сенсора 2.

4. Собери скрипт. Проверь его работу. Подумай, как можно украсить Робоплатформу, чтобы она походила на щенка внешне.

Чтобы оживить ход занятия, обратитесь к субъективному опыту учащихся. Поговорите о их домашних питомцах, как они ухаживают за своими питомцами. Затем обсудите поведение робота Умника.

Проект "Умные фары"

Комментарии

Пройди по стрелкам и прочитай, что купили в магазине робот Умник и его друзья.

Разгадай ребус и ты узнаешь, для чего нужно носить светоотражающие элементы.

Для чего автомобилю нужны фары? Вспомни, где на Лаборатории размещается датчик света. Помоги Умнику запрограммировать умные фары у его автомобиля: когда будет становиться темно фары будут зажигаться сами. Для этого собери скрипт и проверь его работу.

Датчик освещенности измеряет световой поток, поступающий на переднюю часть датчика (угол обзора линзы датчика составляет примерно 30 градусов). При помощи получаемых от датчика данных Робоплатформу можно запрограммировать таким образом, чтобы она реагировала на колебания светового потока.

Проект "Сигнал поворота"

Комментарии

Закрась: Круг в центре синим карандашом Правую часть треугольника в левом верхнем углу красным карандашом Квадрат внизу справа желтым карандашом

Закрась столько геометрических фигур, сколько показывает цифра

Вспомни скрипт, который разбирали на прошлом занятии “Машинка на пульте управления”. Собери его и дополни недостающими командами так, как показано на изображении. Запусти скрипт. Что изменилось при его выполнении? Для чего автомобилю нужны сигналы поворота?

В каждой теме поднимаются явления, связанные с различными вопросами повседневной жизни. Полученный материал закрепляется лучше, когда он связан с повседневной жизнью. Одновременно учащиеся получают навыки наблюдения за окружающим миром и представленными в нем компонентами программирования.

Комментарии

Мы спешили на вокзал, Папа с радостью сказал:"Сможет быстро отвезти Нас весёлое ..."

Найди отличия и вспомни как правильно переходить дорогу.

Выполни задания: Пассажир не успевает за время остановки осуществить посадку. Увеличь время остановки. Запрограммируй робота-такси таким образом, чтобы в его маршруте было три остановки. Увеличь расстояние между остановками в 2 раза.

Создайте для Робоплатформы программу движения. В качестве усложнения можно предложить учащимся добавить в программу подходящий звук, который будет раздаваться после остановки.

Проект "Управляемая машина"

Раскрась синим карандашом машинки, которые едут налево, и красным карандашом, которые едут направо.

Комментарии

Подключи Робоплатформу и Лабораторию. Собери скрипт. Проверь работу скрипта. 1. Дополни скрипт таким образом, чтобы Робоплатформа двигалась назад. 2. Установи препятствия и устрой гонки с друзьями, чья Робоплатформа обойдет препятствия аккуратнее и быстрее.

Раскрась джойстик, чтобы с ним было интересно играть маленькому другу Умника.

Целесообразно включить в ход занятия пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика – это способ развивать мелкую моторику, внимание и координацию у детей. Она также способствует формированию речевых навыков и общей физической активности.

Проект "Ночные жители"

Комментарии

Найди тень от каждого ёжика и соедини их линиями.

Расшифруй слово и ты узнаешь, какая птица ведёт ночной образ жизни

“Преврати” Робоплатформу в ночного жителя. Как только будет наступать ночь - Робоплатформа будет издавать звуки и двигаться. Для этого собери скрипт и проверь его работу. Каких ночных жителей ты знаешь?

Для реализации данного проекта будем использовать датчик освещенности, замеряющего световой поток, который поступает на Лабораторию. В зависимости от показаний Лаборатории меняется поведение Робоплатформы.

Знакомство с Лабораторией

Комментарии

Дорисуй листик у каждого яблочка и серединку у каждого цветочка. Раскрась их.

Будь внимателен! Читай и называй слова, а не цвет.

Рассмотри Лабораторию, которую тебе дал учитель. Перейди по ссылке и изучи интерактивный плакат “Лаборатория”.

При знакомстве с Лабораторией не следует сразу приступать к изучению интерактивного плаката "Лаборатория". Предложите учащимся потрогать, рассмотреть Лабораторию. Попробовать назвать её некоторые элементы, основываясь на своем жизненном опыте.

Проект "Умник-музыкант"

Комментарии

Найди тень музыкальных инструментов и назови их.

Среди предметов отыщи музыкальный инструмент и запиши его название.

Подключи Лабораторию и помоги роботу Умнику стать музыкантом. При нажатии на кнопки Лаборатории будет играть различная музыка. Чтобы выбрать музыкальные фрагменты воспользуйся вкладкой “Звуки”

Отдельно необходимо обратить внимание на добавление звуковых фрагментов из библиотеки. В качестве усложнения задания можно предложить учащимся изменить программу таким образом, чтобы музыка играла с разной громкостью.

Проект “Умник и его аквариум”

Комментарии

У робота Умника был День рождения. Зачеркни все символы в строке, а из оставшихся букв собери слово. Ты узнаешь, что Умнику подарили на День Рождения.

Установи фон “Подводный мир”. Для спрайта “Рыба” собери скрипт. Проверь как он работает. Выполни задания к программе:1. Добавь обитателей в аквариум и напиши скрипт для их движения.2. Измени скрипт так, чтобы обитатели аквариума двигались с разной скоростью.

Для каждого проекта разработана социальная история. В первой половине занятия важно обсудить с учащимися ключевые моменты социальной истории, спросить у детей, чему нас учит эта история.

Проект "Управление голосом"

Комментарии

Перед тобой цифры в порядке увеличения.

Сегодня запрограммируем автомобиль, который начинает движение по команде пассажира. Собери скрипт. Проверь его работу.

Реши примеры и назови 4 времени года. Допиши недостающую пору года.

Предложите учащимся порассуждать, где в быту используются различные датчики? Например, радар заднего хода в автомобилях, раздвижные двери в супермаркетах, двери лифтов. Может быть у них дома есть устройства, которые распознают на голос ("умная" колонка).

Проект "Будильник"

Комментарии

Сколько времени показывают часы? Соотнеси.

Расшифруй фразу и ты узнаешь, что жители Роболендии говорят друг другу каждый день.

Вспомни, где на Лаборатории находится датчик света. Подключи Лабораторию и посмотри, какое значение он показывает. Для этого нажми на кнопку.

Помоги роботу Умнику создать будильник будущего, который будет реагировать на свет. Для этого собери скрипт.

Актуализируя субъективный опыт учащихся, учитель спрашивает, какое животное считают будильником, оно рано утром издает громкие звуки, тем самым сообщая, что пора просыпаться. При выполнении данного проекта можно предложить учащимся порассуждать над тем, всегда ли удобен будет будильник, который ориентируется только на освещение.

Занятия c комплектами РОББО рекомендуется проводить в компьютерном классе. На первом занятии необходимо ознакомить учащихся с правилами безопасного поведения в компьютерном классе. В процессе работы с комплектами учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.При неисправности робототехнического оборудования учащимся необходимо прекратить работу и сообщить об этом учителю.В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами продолжительность непрерывного занятия, связанного с фиксацией взгляда непосредственно на экране монитора компьютера, для учащихся 2-4классов не должна превышать 15 минут.Поэтому каждое занятие интерактивного плаката разделено на две части: дидактические игры и упражнения и работа в среде программирования RobboScratch непосредственно на компьютере.

Методические рекомендации

Комментарии

У человека – есть глаза, У машины тоже И освещают путь дорожный.

Найди лишний предмет в кадом ряду. Зачеркни его и объясни свой выбор.

Подключи Робоплатформу. Установи светодиоды в слоты 1 и 3. Подключи их через меню сенсоров. Собери скрипт. Проверь его работу. Объясни, что делает программа. Выполни задания: Увеличь в три раза время, когда фары горят. Измени программу так, чтобы фары моргали поочередно.

Воспитательный потенциал занятия реализуется через обсуждение с учащимися важности использования световозвращающих элементов в темное время суток (автомобиль обозначается себя фарами, люди - фликером).

ПРОЕКТ “Бегущее приключение умника”

Раскодируй послание и узнаешь, кого робот Умник хочет позвать с собой на пробежку.

Комментарии

Поможем роботу Умнику научиться бегать . Для этого собери скрипт. Проверь как он работает. Выполни задания к программе:

1. Установи способ вращения “кругом”. Как изменился результат? 2. Убери блок “Если касается края, оттолкнуться”. Что произошло? 3. Добавь команду “Следующий костюм” из блока “Внешность”. Запусти программу. Какие изменения ты заметил? 4. Добавь для Умника друзей по бегу и собери для них необходимый скрипт.

Интерактивный плакат и рабочая тетрадь предлагает следующий принцип обучения: сначала учащиеся собирают скрипт, затем запускают его и тестируют. Выполняя задания к проекту, наблюдают за внесенными изменениями и начинают понимать, как работает программа.

Пройдя долгий путь и изучив самые азы информатики робот Умник добрался до Роболандии. Теперь мы будем учиться программировать роботов, давать им команды, которые они смогут выполнять. Роботы понимают язык Robbo Scratch. Давай и мы будем учиться на нем разговаривать.

Комментарии

+info

Запусти среду программирования Robbo Scratch, рассмотри её и впиши в тетрадь названия областей.

Visual content is a transversal, universal language, like music. We can understand images from millions of years ago, even from other cultures.

На данном занятии необходимо, чтобы учащиеся познакомились с интерфейсом программы. Учитель может продемонстрировать работу несложной программы. Целесообразно на каждом занятии оставлять около 5 минут на самостоятельное творчество детей, чтобы у них была возможность удовлетворить любопытство и поэкспериментировать.

1. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С ОПФР В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Нормативные документы

2. ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО "О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УО ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОПФР"

3. Методические рекомендации по организации и проведению факультативных занятий в STEM-центрах

4. Образовательный стандарт СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (Основные нормативы и требования)

1. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Методические материалы

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

3. Новые технологии для детей с оПФР

4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОБОТОТЕХНИКИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

5. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ, синхронизированная с интерактивным плакатом

Много клавишь есть на нейНабирай слова скорей!Вот где пальцам физкультураЭто что?

Комментарии

Обведи цифры в кружок, а буквы- в квадрат

Раскрась стрелки, которые показывают направо - синим цветом, налево - красным цветом, вверх - зеленым цветом, вниз - жёлтым цветом.

Открой текстовый редактор Блокнот и набери загадку и отгадку к ней.

На ней кнопок очень много Алфавит и цифры есть Чтобы слово написать, Нужно кнопки нажимать. _______________________

При работе за компьютером учитель акцентирует внимание на том, как правильно сидеть за компьютером, как должны располагаться корпус и кисти рук. Количество занятий по этой теме зависит от уровня владения клавиатурой и мышью учащимися.

Проект "Воздушный шар"

Комментарии

Зачеркни заданную букву. В конце строки , напиши, сколько букв ты зачеркнул.

Проведи линии в пустых квадратах по образцу.

Вспомни, где на Лаборатории находится Рычажок. Подключи Лабораторию и посмотри, какое значение он показывает. Для этого нажми на кнопку.

При успешном выполнении проекта учащимся можно предложить добавить неограниченное количество шаров, однако усложнить формулу их увеличения. Например, РЫЧАЖОК*2 (шар будет в два раза больше остальных) или РЫЧАЖОК/2(максимальный размер шара будет 50%). Для этого необходимо познакомить учащихся с блоком команд "Операторы".

Проект "Светофор"

Комментарии

Найди закономерность и закрась круги нужным цветом.

Отгадай ребус и ты узнаешь, кто главный друг всех пешеходов и водителей. Запиши отгадку.

Помоги роботу Умнику запрограммировать сигналы светофора. Они должны поочередно загораться и гаснуть. Подключи Лабораторию. Собери скрипт. Выполни задания к программе: 1. Внимательно посмотри на скрипт и определи, при каком условии программа начнет работать.2. Измени скрипт таким образом, чтобы программа запускалась при нажатии любой клавиши. 3.Измени скрипт так, чтобы зеленый сигнал светофора горел дольше остальных.

Если данный проект окажется слишком простым, тогда учащиеся продолжают работу с остальными светодиодами Лаборатории. При этом они должны сами придумать, что они изобразили и придумать историю про Умника.