MHM Module 2 CE2/CM1

MHM - CE2/CM1

Module 2

Un petit diaporama pour te guider

Module 2 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Donner la centaine suivant un nombre donné. exemple : la centaine qui suit 2 540 est 2 600

Jeu du furet de 10 en 10 en collectif à partir de 280.

Compter de 10 en 10 à partir de :

2500

2600

2540

290

Donner la centaine qui suit : 1230 2360

1300

2400

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CM1

CE2

Compléter avec le signe < ou > (aide-toi de Fritz, Fritz mange toujours la plus grande part)

Jeu du furet de 10 en 10 en collectif à partir de 280.

Compter de 10 en 10 à partir de :

Donner la centaine

290

<

3584 ... 3499 6 000 + 500 +4 ... 7 000 + 100 + 1 9 000 - 1 ... 8 000 + 900 + 90

<

6 504 > 7 101

<

8 999 > 8 990

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Calcul mental

CM1

CE2

Tables de multiplication Enveloppe n°1

Calcule sur ton ardoise sans poser

17 - 3=

14

15 - 2=

13

18 - 1=

17

19 - 4=

15

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CM1

CE2

Tables de multiplication Enveloppe n°1

Ajouter une dizaine au nombre suivant:

243

243 + 10 = 253

192

192 + 10 = 202

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

Jeu du car

Mini-fichier Problèmes

Jeu du car Au premier arrêt : 1 personne monte Au deuxième arrêt : 2 personnes montent. Combien de personnes y-a-t-il dans le car?

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CM1

CE2

Arrêt 1: 3 personnes montent. Arrêt 2: 2 personnes montent. Arrêt 3: 4 personnes descendent. Arrêt 4: 2 groupes de 6 personnes montent. Combien de personnes y-a-t-il dans le car à l'arrivée?

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Apprentissage

cahier du jour

CM1

CE2

Lire la leçon 1

Dans le cahier, copier et compléter les égalités suivantes :

25 dizaines = ...... unités 30 centaines = … milliers 6 milliers = ......… dizaines 158 centaines = ..… milliers

Je cherche toutes les représentations possibles du nombre 123.

(tu peux te servir de ton tableau de numération)

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MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problème

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

CE2

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

Dictée de nombres

68

+ 32 = 100

53

+ 47 = 100

35

+ 65 = 100

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CM1

CE2

Dictée de nombres

Dictée de nombres

quatre-cents cinq-cent-cinquante six-cent-dix

quatre-mille-deux neuf-mille-cent-cinq sept-mille-huit-cent-soixante-dix-huit

4 0 0 2 9 1 0 5 7 8 7 8

4 0 0 5 5 0 6 1 0

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Calcul mental

Comment ajouter ou soustraire 9 à un nombre?

CM1

CE2

L’étagère de la classe compte 6 livres. J’en mets 9 de plus. Combien de livres y-a-t-il maintenant sur l’étagère?

1 300 - 9 = ?

9 c'est presque 10 (9+1) on peut donc faire 1 300 - 10 = 1 290 mais attention il faut penser à ajouter le +1 1 290 + 1 = 1 291 donc 1 300 - 9 = 1 291

6 + 9 = 15

Il y a maintenant 15 livres sur l'étagère.

vérifie en posant le calcul

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CM1

CE2

L’étagère de la classe compte 6 livres. J’en mets 9 de plus. Combien de livres y-a-t-il maintenant sur l’étagère?

Comment ajouter ou soustraire 9 à un nombre?

1 300 - 9 = ?

9 c'est presque 10 (9+1) on peut donc faire 1 300 - 10 = 1 290 mais attention il faut penser à ajouter le +1 1 290 + 1 = 1291 donc 1 300 - 9 = 1 291

6 + 9 = 15

Il y a maintenant 15 livres sur l'étagère.

à toi de faire : 29 + 9 = 47 + 9 = 82 + 9 = 98 + 9 =

38 56 91 107

vérifie en posant le calcul

à toi de faire : 5 230 - 9 = 8 756 - 9 =

5 221 8 747

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Apprentissage

CM1

CE2

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Apprentissage

CM1

CE2

droite graduée 1

Choisir un nombre entre:

100

999

droite graduée 2

droite graduée 3

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MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

Dictée de nombres

27

+ 73 = 100

12

+ 88 = 100

86

+ 14 = 100

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CM1

CE2

Dictée de nombres

Dictée de nombres

cent-soixante-dix neuf-cent-dix quatre_cent_soixante-dix

trois-mille-quinze sept-mille-quatre neuf-mille-quatre-vingt-quatorze

3 0 1 5 7 0 0 4 9 0 9 4

1 7 0 9 1 0 4 7 0

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Calcul mental

Ajouter ou soustraire 9 à un nombre

CM1

CE2

La trousse du maître compte 8 crayons. J’en mets 9 de plus. Combien de crayons y-a-t-il maintenant dans la trousse du maître?

1300 + 9 = ?

9 c'est presque 10 (9+1) on peut donc faire 1 300 + 10 = 1 310 mais attention il faut penser à enlever le 1 1 310 - 1 = 1 309 donc 1 300 + 9 = 1 309

8 + 9 = 15

Il y a maintenant 17 crayons dans la trousse du maître.

vérifie en posant le calcul

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CM1

CE2

L’étagère de la classe compte 6 livres. J’en mets 9 de plus. Combien de livres y-a-t-il maintenant sur l’étagère?

Comment ajouter ou soustraire 9 à un nombre?

1 300 - 9 = ?

9 c'est presque 10 (9+1) on peut donc faire 1 300 - 10 = 1 290 mais attention il faut penser à ajouter le +1 1 290 + 1 = 1291 donc 1 300 - 9 = 1 291

6 + 9 = 15

Il y a maintenant 15 livres sur l'étagère.

Jeu en binôme

vérifie en posant le calcul

à toi de faire : 6 438 + 9 = 8 756 + 9 = 2 035 + 9 = 4 809 + 9 = 1 112 + 9 =

6 447 8 765 2 044 4 818 1 121

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

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Apprentissage

CM1

CE2

Choisir un nombre entre:

100

999

Dans le cahier du jour, poser :965 - 234 = 822 - 510 = 347 - 269 =

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CM1

CE2

Choisir un nombre entre:

100

999

Dans le cahier du jour, poser :42 X 3 = 35 X 4 =

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MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 4

Régulation

MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

Jeu du furet à partir de : 40 puis continuer de 10 en 10 dès que 80 est atteint.

Quels sont les nombres manquants?

rappel : 1 millier = 10 centaines = 100 dizaines

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CM1

CE2

1 2 0 3 1 2

Quels sont les nombres manquants?

300

320

308

335

rappel : 1 millier = 10 centaines = 100 dizaines

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Calcul mental

CM1

CE2

6 : on peut le décomposer sous les formes 3 + 3, 4 + 2 ou 5 + 1

aide pour mémoriser les tables de multiplication

Décomposer de deux façons différentes : 17 21

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CM1

CE2

ajouter 9 à un nombre : 3 651 + 9 = 2 335 + 9 = 1 011 + 9 = 8 888 + 9 =

6 : on peut le décomposer sous les formes 3 + 3, 4 + 2 ou 5 + 1

3 660 2 344 1 020 8 897

Décomposer de deux façons différentes : 17 21

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

cahier du jour

Réponse : Monsieur Dupont a 380 fruits au total.

« Expliquez pourquoi la réponse à ce problème est fausse » Recherche par groupes.

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Apprentissage

CM1

CE2

2) problème

1) activité de tri

Choisir deux nombres entre:

100

999

3) leçon n°2

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MHM - CE2/CM1

Module 2 - Séance 6

Séance 6

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

CM1

CE2

Jeu du furet à partir de : 40 puis continuer de 10 en 10 dès que 80 est atteint.

rappel : 1 millier = 10 centaines = 100 dizaines

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CM1

CE2

Rituel : les économies

3 1 5 0 2 8

rappel : 1 millier = 10 centaines = 100 dizaines

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Calcul mental

CM1

CE2

tables de multiplication

6 : on peut le décomposer sous les formes 3 + 3, 4 + 2 ou 5 + 1

Décomposer de deux façons différentes : 50 100

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CM1

CE2

ajouter 99 à un nombre : 4 312 + 99 = à toi de calculer : 3 651 + 99 = 2 335 + 99 = 1 011 + 99 = 8 888 + 99 =

6 : on peut le décomposer sous les formes 3 + 3, 4 + 2 ou 5 + 1

99 c'est presque 100 (99 + 1) on peut donc faire 4 312 + 100 = 4 412 mais attention il faut penser à enlever le 1. 4 412 - 1 = 4 411 donc 4 312 + 99 = 4 411

Décomposer de deux façons différentes : 50 100

3 750 2 434 1 110 8 987

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Résolution de problèmes

CM1

CE2

cahier du jour

Qu'est-ce qu'un carré?

Réponse : Il y a 144 chênes dans le parc.

« Expliquez pourquoi la réponse à ce problème est fausse » Recherche par groupes.

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Apprentissage

CM1

CE2

cahier du jour

1) fichier : le géomètre

1) fiche de calculs

2) calculs : poser des additions

2) jeu : La grande course

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Fin du module 2