Piou-piou :
Vers les étoiles
Rédaction : Bérengère Delbos, Dsden de la Vienne
Sommaire
05
Voyagers
01
Nice To Meeteor You
04
Home Away 3000
02
Meteoritenfischen
03
Swing To The Moon
poitiersfilmfestival.com
Rédaction : Bérengère Delbos
Nice to Meeteor You
Réalisé par Yizhou Li Animation, 6 min / USC, États-Unis
Résumé : Un chat-automate vit seul sur une petite planète. Un jour, il découvre une mystérieuse boîte qui pourrait contenir des créatures sympathiques. Il doit juste trouver la clé qui ouvrira la boîte, mais ce n’est pas si simple…
Description : Au tout début de ce court métrage, on découvre une petite planète verte au milieu de notre système solaire. On reconnaît la Terre en arrière plan, Saturne, Jupiter à droite et Mars à gauche. Une clé mécanique tourne doucement sur la petite planète.
Les collisions sont fréquentes, elles apportent de gros cailloux dont se sert un petit chat pour construire des bonshommes qu’il prend dans ses bras. On comprend alors que ce chat est bien seul sur sa planète, un peu comme un Robinson perdu sur son île. Un jour, la collision n’apporte pas un caillou mais une mystérieuse boîte de laquelle s’échappent de petits nuages de lumière blanche. Il lui manque sa clé : elle ne peut pas s’ouvrir. Le héros essaie alors la clé de tous les objets présents dans son univers : celle du nuage, de la fleur, de l’arbre pour essayer d’ouvrir la boîte.
Pistes pédagogiques
Qu’arrive-t-il quand le héros enlève les clés ?
Faire dessiner des objets avec une clé et imaginer ce qui leur arriverait une fois la clé enlevée.
Il est aussi possible de faire ressentir cet état en imaginant que chaque enfant est équipé d’une clé et qu’à un moment donné un autre élève leur enlève.
Revenir avec les élèves sur le générique de fin : l’oreille du petit chat bouge légèrement.
Faire lister les différents matériaux que l’on voit dans ce court métrage.
En observant son ombre, le petit chat comprend que pour dénouer le mystère de la boîte, il devra donner sa propre clé, même au prix de sa vie. La lumière blanche s'échappe de la boîte, envahissant la planète qui peut désormais vivre sans clé. On voit alors la clé de la planète disparaître.
Images en ricochet
Meteoritenfischen
Réalisé par Evelyn Buri et Nina ChristenAnimation couleur, 6 min / HSLU, Suisse
Résumé : Nuit après nuit, la gardienne du phare pêche inlassablement des météorites afin de maintenir son phare en service. Sa vie solitaire prend fin, le jour où un parachutiste s’accroche inopinément à son tour.
Présentation du film : Vivre à deux n’est pas chose facile lorsqu’on a vécu si longtemps seule, et c’est à cette difficulté que doit faire face la gardienne du phare, qui laisse son travail passer avant l’homme qu’elle aime. Celui-ci finit alors par partir mais en lui offrant une chance de le rejoindre. Littéralement pour la jeune femme, l’Amour, c’est faire un saut dans le vide...
Les techniques d’animation :
- Le dessin animé : l’enchaînement de dessins où les éléments changent légèrement de place entre chaque image produit un effet de mouvement (Cf. les flip-book).
- L’image de synthèse : les images sont produites par ordinateur.
- L’animation en volume (ou stop-motion), utilisée dans Meteoritenfischen.
L’animation en volume, aussi appelée animation image par image, est une technique d’animation qui permet de créer un mouvement à partir d’objets immobiles. Elle consiste à déplacer légèrement les objets entre chaque photo. Il existe différents types de stop-motion, comme par exemple la pixilation où des acteurs réels sont filmés image par image (Cf. les films de Norman McLaren) ou les brick-films (films en Légos)... Meteoritenfischen est réalisé avec des marionnettes possédant un squelette métallique articulé (ou armature en fil de fer) sans doute ici recouvert de mousse et de vêtements (les marionnettes peuvent aussi être recouvertes de pâte à modeler ou de latex). On installe les marionnettes dans un décor à leur échelle puis on filme image par image. Cette technique demande cependant de la patience pour avoir une animation fluide. Ainsi 30 photos ne représentent que 2 secondes dans le rendu final. Le stop-motion nécessite également un éclairage et une caméra (ou appareil photo) stable. C’est la technique utilisée dans les films du studio Aardman qui a produit Wallace et Gromit, Chicken Run ou Les pirates ! Bons à rien, mauvais en tout.
Comment réaliser un film d’animation - Canopé Académie de Caen
Le cinéma d’animation - Bernard Génin, Les petits cahiers, Scéren-Cndp, Cahiers du cinéma.
Pistes pédagogiques
Travailler sur les étoiles. Retrouver certaines constellations dessinées à la fin du film ou en inventer d'autres avec des noms correspondant à leur forme.
Le parachutisme, comment ça marche?
Quel est le métier de cette femme ? À quoi servent les météorites ?
Quel événement va changer sa vie ?
Les personnages du film sont des marionnettes.Construire des marionnettes en tissus avec les enfants, travailler sur les tissus (imperméable, le coton, le satin, la laine cardée...).
À quoi sert un phare?
Swing To The Moon
Réalisé par Marie Bordessoule, Adriana Bouissié, Nadine De Boer, Elisa Drique, Chloé
Lauzu, Vincent Levrero et Solenne Moreau
Animation, 7 min / ESMA France
Résumé : Dans la forêt, Temi, une petite araignée, rêve d’aller sur la Lune. Elle va tout tenter pour essayer de l’atteindre.
Pistes pédagogiques
Tout savoir sur les araignées
Demandez aux élèves ce qu’ils savent à propos de la Lune.
Décollage !
Décrocher la Lune !
Posée sur le hublot, elle se croit sur la Lune. Elle a décroché la Lune !
Quels dangers rencontre Témi ?
Décrire l'affiche
Home Away 3000
Réalisé par Philippe Baranzini et Héloïse PetelAnimation / 11 min / France
Résumé : Après s’être écrasé sur une planète inconnue, un touriste de l’espace entreprend de réparer sa caravane spatiale endommagée. Il va faire alors une rencontre pour le moins surprenante.
Pistes pédagogiques
Le héros de ce film part en vacances en camping-car de l'espace. Et toi ? tu pars comment en vacances ?
Replace les photogrammes dans le bon ordre.
Retrouve ce que fait ou ce que pense le voyageur.
Raconte la fin du court métrage après avoir regardé l'extrait.
Que fait le robot de ses journées ?
Image en ricochet : La Création d'Adam - Michel-Ange
Correction
...Comme d'autres sculpteurs
Il sculpte des arbres !
Jean Tinguely, Narva
David Smith, Cubi XIII, 1963
Maman, Louise Bourgeois, 1999
Gabriel Dishaw, Rearing Horse
Voyagers
Réalisé par Gauthier Ammeux, Valentine Baillon, Benjamin Chaumény,
Alexandre Dumez, Léa Finucci et Marina Roger
Animation, 8 min / MOPA, France
Description : Voyagers est construit sur un enchainement de situations inattendues et rocambolesques. Tout part d’une scène de course poursuite dans la jungle : un indigène tente d’attraper un tigre. Ce dernier se sentant en danger, saute dans une fusée spatiale. À son bord, un spationaute qui ne se doute de rien. Après un voyage dans l’espace, il amarre son engin à une station spatiale. Se croyant seul dans son vaisseau, excepté son compagnon le poisson rouge, il mène sa vie jusqu'à tomber nez à nez avec ce tigre. Pour lui échapper, il déclenche l’apesanteur et s’enfuit. Le tigre flotte dans les airs et joue avec le bocal du poisson rouge. Désormais armé, le spationaute se prépare à affronter le tigre quand il découvre que l’indigène a réussi à s’introduire dans le vaisseau. Ils se retrouvent alors face à face : une confrontation entre différentes époques, différents modes de vie. Voyant son poisson rouge en difficulté, le spationaute s’équipe pour faire une sortie dans l’espace, mais ne parvient pas à l’attraper. Au même moment, le tigre et l’indigène se font face une nouvelle fois et se retrouvent propulsés à l’extérieur de la station spatiale. Les quatre personnages vont alors s’entraider afin de retourner sains et saufs dans la station spatiale.
Résumé : Pour échapper à un chasseur, un tigre saute dans une fusée et se retrouve dans une station spatiale où vit un astronaute et son poisson rouge. Une folle cohabitation à découvrir en apesanteur...
Pistes pédagogiques
Retrouver les quatre personnages de ce court métrage.
Relever ce qui fait penser à de la science fiction
Inventer un vaisseau spatial ou une station spatiale. Que faudrait-il trouver à l’intérieur ?
Qu’est ce que c’est l’apesanteur ? À quel moment est-elle importante dans ce court métrage ?
Comment apprend-on la présence de l’indien ?
Demander aux élèves s’ils connaissent le nom de spationautes ? Quelles sont leurs missions dans la station ?
Une personne en mission spatiale peut être nommée de plusieurs façons. Quelle est la différence entre spationaute, cosmonaute, astronaute et taïkonaute ?
Images en ricochet
Pour donner à manger au poisson, le cosmonaute doit arrêter l’apesanteur pour que les granulés du poisson
puissent tomber.
Le spationaute relance l’apesanteur quand il est poursuivi par le tigre. Ils se déplacent alors de façon comique en
une sorte de nage.
Exemples :
La station spatiale internationale
Vaisseau dans Star Trek
Vaisseau dans Star Wars
Autre chose ?
Cela nous donne un avantage par rapport aux autres personnages de ce court : nous savons à ce moment là qu’il va y avoir une rencontre, le tigre et le spationaute ne le savent pas.
La fin de ce court métrage est donc très ouverte : ce mouvement d’oreille signifie-t-il que le chat est encore vivant ? La lumière va-t-elle permettre de vivre sans clé sur cette planète ? Laisser les élèves s’exprimer sur cette fin ouverte.
Sans leur clé, ces différents objets meurent lentement : le nuage se met à pleuvoir, la fleur ne tient plus debout et l’arbre perd toutes ses feuilles.
A-t-on enlevé la clé de la montre molle de Salvador Dali ?
La persistance de la mémoire, Dali, 1931
• Quelles sont ensuite les épreuves que doit franchir Témi pour réaliser son rêve ?
Elle doit escalader le bâtiment. Plus elle monte, plus le vent se lève : on voit ses poils bouger, on ressent qu’il est
difficile pour elle d’avancer, elle doit lutter contre la force du vent.
• Quel rebondissement propose alors le film ?
On voit chuter Témi et on pense qu’il lui sera impossible de réussir son rêver d’aller sur la Lune.
Une porte se referme sur elle : elle est retombée à l’intérieur d’un engin spatial au décollage. Le souffle du décollage, les vibrations, les instruments de navigation nous permettent de le savoir.
En observant le photogramme, quelle semble être celle du spationaute de ce film ?
Sa rencontre avec le parachutiste
Le rêve de cette araignée est de décrocher la Lune. Cette expression signifie réussir un exploit, mettre tout en œuvre pour atteindre ce qui semble inaccessible.
Dans ce court métrage, retrouvez ce que tente Témi pour essayer de joindre la Lune.
Ces deux tentatives sont des échecs, mais Témi ne s’arrête pas là.
- La police de caractère du titre
- La musique électronique
- Le pistolet
- Le vaisseau spatial
Elle est à deux doigts de se faire écraser par une grosse chaussure, puis par une voiture dont on n’aperçoit que les pneus et les phares. Le sol vibre. Il y a un ajout de couleur rouge qui signifie le danger.
La tour de lancement est montrée en contre-plongée. Elle a pour but d’accentuer l’idée de sa démesure et du défi auquel se confronte l’araignée. Demandez aux élèves ce que l’on ressent alors.
Ressources pédagogiques conçues en lien avecPiou-piou, vers les étoilesProgramme jeune public du Poitiers Film Festival 29 novembre > 6 décembre 2024
poitiersfilmfestival.com
Rédaction : Bérengère DelbosConseillère pédagogique Arts visuelsDsden de la Vienne Mise en forme : Anaëlle ValleryVolontaire en service civique
L'indigène
Le poisson rouge
Le tigre
Le spationaute
Différentes définitions :
- Cosmonaute : issu des mots grecs kosmos (univers) et nautes (navigateur).
- Astronaute : issu du grec ástron (étoile) et nautes (navigateur).
- Spationaute : mot hybride venant du latin spatium (espace) et du grec nautes (navigateur).
- Taïkonautes, du chinois tàikōngrén composé de tàikōng (espace, cosmos) et rén (homme).
Chacun de ces termes correspond au pays pour lequel travaille le voyageur spatial :
- Cosmonaute pour la Russie.
- Astronaute pour les États-Unis.
- Spationaute pour la France.
- Taïkonaute pour la Chine.
Sa rencontre avec le parachutiste
1. Que voyons-nous ?
- Qu’est-ce qui saute aux yeux en premier ? La pleine Lune et le titre Swing to the moon - Qu’y a-t-il au premier plan ? Au premier plan, on voit une plante. Au bout de sa tige on aperçoit une minuscule araignée. - Qu’y a-t-il à l’arrière-plan ? Il y a une pleine Lune sur un fond bleu foncé. 2. Que pouvons-nous imaginer ?
Le seul personnage présent étant l’araignée, on peut imaginer qu’elle va être le personnage principal de ce court. Elle aura un lien fort avec la Lune. Le titre traduit en français est : Aller sur la Lune. On peut penser que ce sera son rêve
Après avoir imaginé la Lune en pissenlit ou reflet d’eau, elle se retrouve face à une tour de lancement en franchissant une clôture de barbelés. L'atmosphère devient alors menaçante.
Comment le film le montre-t-il ?
- La musique et les sons changent. Ils deviennent plus menaçants.
- L’image est moins nette.
- Le décor devient plus « humain » : des barbelés, des graviers, le goudron d’une route.
Piou-piou : vers les étoiles
Julien
Created on September 23, 2024
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Piou-piou :
Vers les étoiles
Rédaction : Bérengère Delbos, Dsden de la Vienne
Sommaire
05
Voyagers
01
Nice To Meeteor You
04
Home Away 3000
02
Meteoritenfischen
03
Swing To The Moon
poitiersfilmfestival.com
Rédaction : Bérengère Delbos
Nice to Meeteor You
Réalisé par Yizhou Li Animation, 6 min / USC, États-Unis
Résumé : Un chat-automate vit seul sur une petite planète. Un jour, il découvre une mystérieuse boîte qui pourrait contenir des créatures sympathiques. Il doit juste trouver la clé qui ouvrira la boîte, mais ce n’est pas si simple…
Description : Au tout début de ce court métrage, on découvre une petite planète verte au milieu de notre système solaire. On reconnaît la Terre en arrière plan, Saturne, Jupiter à droite et Mars à gauche. Une clé mécanique tourne doucement sur la petite planète. Les collisions sont fréquentes, elles apportent de gros cailloux dont se sert un petit chat pour construire des bonshommes qu’il prend dans ses bras. On comprend alors que ce chat est bien seul sur sa planète, un peu comme un Robinson perdu sur son île. Un jour, la collision n’apporte pas un caillou mais une mystérieuse boîte de laquelle s’échappent de petits nuages de lumière blanche. Il lui manque sa clé : elle ne peut pas s’ouvrir. Le héros essaie alors la clé de tous les objets présents dans son univers : celle du nuage, de la fleur, de l’arbre pour essayer d’ouvrir la boîte.
Pistes pédagogiques
Qu’arrive-t-il quand le héros enlève les clés ?
Faire dessiner des objets avec une clé et imaginer ce qui leur arriverait une fois la clé enlevée.
Il est aussi possible de faire ressentir cet état en imaginant que chaque enfant est équipé d’une clé et qu’à un moment donné un autre élève leur enlève.
Revenir avec les élèves sur le générique de fin : l’oreille du petit chat bouge légèrement.
Faire lister les différents matériaux que l’on voit dans ce court métrage.
En observant son ombre, le petit chat comprend que pour dénouer le mystère de la boîte, il devra donner sa propre clé, même au prix de sa vie. La lumière blanche s'échappe de la boîte, envahissant la planète qui peut désormais vivre sans clé. On voit alors la clé de la planète disparaître.
Images en ricochet
Meteoritenfischen
Réalisé par Evelyn Buri et Nina ChristenAnimation couleur, 6 min / HSLU, Suisse
Résumé : Nuit après nuit, la gardienne du phare pêche inlassablement des météorites afin de maintenir son phare en service. Sa vie solitaire prend fin, le jour où un parachutiste s’accroche inopinément à son tour.
Présentation du film : Vivre à deux n’est pas chose facile lorsqu’on a vécu si longtemps seule, et c’est à cette difficulté que doit faire face la gardienne du phare, qui laisse son travail passer avant l’homme qu’elle aime. Celui-ci finit alors par partir mais en lui offrant une chance de le rejoindre. Littéralement pour la jeune femme, l’Amour, c’est faire un saut dans le vide...
Les techniques d’animation :
L’animation en volume, aussi appelée animation image par image, est une technique d’animation qui permet de créer un mouvement à partir d’objets immobiles. Elle consiste à déplacer légèrement les objets entre chaque photo. Il existe différents types de stop-motion, comme par exemple la pixilation où des acteurs réels sont filmés image par image (Cf. les films de Norman McLaren) ou les brick-films (films en Légos)... Meteoritenfischen est réalisé avec des marionnettes possédant un squelette métallique articulé (ou armature en fil de fer) sans doute ici recouvert de mousse et de vêtements (les marionnettes peuvent aussi être recouvertes de pâte à modeler ou de latex). On installe les marionnettes dans un décor à leur échelle puis on filme image par image. Cette technique demande cependant de la patience pour avoir une animation fluide. Ainsi 30 photos ne représentent que 2 secondes dans le rendu final. Le stop-motion nécessite également un éclairage et une caméra (ou appareil photo) stable. C’est la technique utilisée dans les films du studio Aardman qui a produit Wallace et Gromit, Chicken Run ou Les pirates ! Bons à rien, mauvais en tout.
Comment réaliser un film d’animation - Canopé Académie de Caen
Le cinéma d’animation - Bernard Génin, Les petits cahiers, Scéren-Cndp, Cahiers du cinéma.
Pistes pédagogiques
Travailler sur les étoiles. Retrouver certaines constellations dessinées à la fin du film ou en inventer d'autres avec des noms correspondant à leur forme.
Le parachutisme, comment ça marche?
Quel est le métier de cette femme ? À quoi servent les météorites ?
Quel événement va changer sa vie ?
Les personnages du film sont des marionnettes.Construire des marionnettes en tissus avec les enfants, travailler sur les tissus (imperméable, le coton, le satin, la laine cardée...).
À quoi sert un phare?
Swing To The Moon
Réalisé par Marie Bordessoule, Adriana Bouissié, Nadine De Boer, Elisa Drique, Chloé Lauzu, Vincent Levrero et Solenne Moreau Animation, 7 min / ESMA France
Résumé : Dans la forêt, Temi, une petite araignée, rêve d’aller sur la Lune. Elle va tout tenter pour essayer de l’atteindre.
Pistes pédagogiques
Tout savoir sur les araignées
Demandez aux élèves ce qu’ils savent à propos de la Lune.
Décollage !
Décrocher la Lune !
Posée sur le hublot, elle se croit sur la Lune. Elle a décroché la Lune !
Quels dangers rencontre Témi ?
Décrire l'affiche
Home Away 3000
Réalisé par Philippe Baranzini et Héloïse PetelAnimation / 11 min / France
Résumé : Après s’être écrasé sur une planète inconnue, un touriste de l’espace entreprend de réparer sa caravane spatiale endommagée. Il va faire alors une rencontre pour le moins surprenante.
Pistes pédagogiques
Le héros de ce film part en vacances en camping-car de l'espace. Et toi ? tu pars comment en vacances ?
Replace les photogrammes dans le bon ordre.
Retrouve ce que fait ou ce que pense le voyageur.
Raconte la fin du court métrage après avoir regardé l'extrait.
Que fait le robot de ses journées ?
Image en ricochet : La Création d'Adam - Michel-Ange
Correction
...Comme d'autres sculpteurs
Il sculpte des arbres !
Jean Tinguely, Narva
David Smith, Cubi XIII, 1963
Maman, Louise Bourgeois, 1999
Gabriel Dishaw, Rearing Horse
Voyagers
Réalisé par Gauthier Ammeux, Valentine Baillon, Benjamin Chaumény, Alexandre Dumez, Léa Finucci et Marina Roger Animation, 8 min / MOPA, France
Description : Voyagers est construit sur un enchainement de situations inattendues et rocambolesques. Tout part d’une scène de course poursuite dans la jungle : un indigène tente d’attraper un tigre. Ce dernier se sentant en danger, saute dans une fusée spatiale. À son bord, un spationaute qui ne se doute de rien. Après un voyage dans l’espace, il amarre son engin à une station spatiale. Se croyant seul dans son vaisseau, excepté son compagnon le poisson rouge, il mène sa vie jusqu'à tomber nez à nez avec ce tigre. Pour lui échapper, il déclenche l’apesanteur et s’enfuit. Le tigre flotte dans les airs et joue avec le bocal du poisson rouge. Désormais armé, le spationaute se prépare à affronter le tigre quand il découvre que l’indigène a réussi à s’introduire dans le vaisseau. Ils se retrouvent alors face à face : une confrontation entre différentes époques, différents modes de vie. Voyant son poisson rouge en difficulté, le spationaute s’équipe pour faire une sortie dans l’espace, mais ne parvient pas à l’attraper. Au même moment, le tigre et l’indigène se font face une nouvelle fois et se retrouvent propulsés à l’extérieur de la station spatiale. Les quatre personnages vont alors s’entraider afin de retourner sains et saufs dans la station spatiale.
Résumé : Pour échapper à un chasseur, un tigre saute dans une fusée et se retrouve dans une station spatiale où vit un astronaute et son poisson rouge. Une folle cohabitation à découvrir en apesanteur...
Pistes pédagogiques
Retrouver les quatre personnages de ce court métrage.
Relever ce qui fait penser à de la science fiction
Inventer un vaisseau spatial ou une station spatiale. Que faudrait-il trouver à l’intérieur ?
Qu’est ce que c’est l’apesanteur ? À quel moment est-elle importante dans ce court métrage ?
Comment apprend-on la présence de l’indien ?
Demander aux élèves s’ils connaissent le nom de spationautes ? Quelles sont leurs missions dans la station ?
Une personne en mission spatiale peut être nommée de plusieurs façons. Quelle est la différence entre spationaute, cosmonaute, astronaute et taïkonaute ?
Images en ricochet
Pour donner à manger au poisson, le cosmonaute doit arrêter l’apesanteur pour que les granulés du poisson puissent tomber.
Le spationaute relance l’apesanteur quand il est poursuivi par le tigre. Ils se déplacent alors de façon comique en une sorte de nage.
Exemples :
La station spatiale internationale
Vaisseau dans Star Trek
Vaisseau dans Star Wars
Autre chose ?
Cela nous donne un avantage par rapport aux autres personnages de ce court : nous savons à ce moment là qu’il va y avoir une rencontre, le tigre et le spationaute ne le savent pas.
La fin de ce court métrage est donc très ouverte : ce mouvement d’oreille signifie-t-il que le chat est encore vivant ? La lumière va-t-elle permettre de vivre sans clé sur cette planète ? Laisser les élèves s’exprimer sur cette fin ouverte.
Sans leur clé, ces différents objets meurent lentement : le nuage se met à pleuvoir, la fleur ne tient plus debout et l’arbre perd toutes ses feuilles.
A-t-on enlevé la clé de la montre molle de Salvador Dali ?
La persistance de la mémoire, Dali, 1931
• Quelles sont ensuite les épreuves que doit franchir Témi pour réaliser son rêve ? Elle doit escalader le bâtiment. Plus elle monte, plus le vent se lève : on voit ses poils bouger, on ressent qu’il est difficile pour elle d’avancer, elle doit lutter contre la force du vent. • Quel rebondissement propose alors le film ? On voit chuter Témi et on pense qu’il lui sera impossible de réussir son rêver d’aller sur la Lune. Une porte se referme sur elle : elle est retombée à l’intérieur d’un engin spatial au décollage. Le souffle du décollage, les vibrations, les instruments de navigation nous permettent de le savoir.
En observant le photogramme, quelle semble être celle du spationaute de ce film ?
Sa rencontre avec le parachutiste
Le rêve de cette araignée est de décrocher la Lune. Cette expression signifie réussir un exploit, mettre tout en œuvre pour atteindre ce qui semble inaccessible.
Dans ce court métrage, retrouvez ce que tente Témi pour essayer de joindre la Lune.
Ces deux tentatives sont des échecs, mais Témi ne s’arrête pas là.
Elle est à deux doigts de se faire écraser par une grosse chaussure, puis par une voiture dont on n’aperçoit que les pneus et les phares. Le sol vibre. Il y a un ajout de couleur rouge qui signifie le danger.
La tour de lancement est montrée en contre-plongée. Elle a pour but d’accentuer l’idée de sa démesure et du défi auquel se confronte l’araignée. Demandez aux élèves ce que l’on ressent alors.
Ressources pédagogiques conçues en lien avecPiou-piou, vers les étoilesProgramme jeune public du Poitiers Film Festival 29 novembre > 6 décembre 2024
poitiersfilmfestival.com
Rédaction : Bérengère DelbosConseillère pédagogique Arts visuelsDsden de la Vienne Mise en forme : Anaëlle ValleryVolontaire en service civique
L'indigène
Le poisson rouge
Le tigre
Le spationaute
Différentes définitions :
- Cosmonaute : issu des mots grecs kosmos (univers) et nautes (navigateur). - Astronaute : issu du grec ástron (étoile) et nautes (navigateur). - Spationaute : mot hybride venant du latin spatium (espace) et du grec nautes (navigateur). - Taïkonautes, du chinois tàikōngrén composé de tàikōng (espace, cosmos) et rén (homme).
Chacun de ces termes correspond au pays pour lequel travaille le voyageur spatial :
Sa rencontre avec le parachutiste
1. Que voyons-nous ? - Qu’est-ce qui saute aux yeux en premier ? La pleine Lune et le titre Swing to the moon - Qu’y a-t-il au premier plan ? Au premier plan, on voit une plante. Au bout de sa tige on aperçoit une minuscule araignée. - Qu’y a-t-il à l’arrière-plan ? Il y a une pleine Lune sur un fond bleu foncé. 2. Que pouvons-nous imaginer ? Le seul personnage présent étant l’araignée, on peut imaginer qu’elle va être le personnage principal de ce court. Elle aura un lien fort avec la Lune. Le titre traduit en français est : Aller sur la Lune. On peut penser que ce sera son rêve
Après avoir imaginé la Lune en pissenlit ou reflet d’eau, elle se retrouve face à une tour de lancement en franchissant une clôture de barbelés. L'atmosphère devient alors menaçante.
Comment le film le montre-t-il ?