chapitre-1-FPA

TRE : dispensée par une autre intervenante.Module HTML5/CSS3 en DUO avec Philippe, formateur de DEV

Transmettre des compétences aux apprenants dans le cadre de la formation intitulée Titre Pro "Infographiste Metteur en Page" (TP IMEP)

Contexte de la demande

CHAPITRE 1 - Concevoir et préparer une formation

Occitanie, Nouvelle Aquitaine,Puy-de-Dôme,Haute-Loire,Cantal,Allier,Centre Val de Loire

+ de 30 sites

expéRiences

40 ans

Formation - toulouse

osengo

+ info

Ses principales missions : réaliser de supports de com’ répondant à une stratégie de communication (cible - support - destination).Connaissance des différents formats, tailles, orientationSupports : print, numérique, panneaux, ordinateurs, smatphoneDestination : réseaux, site web…

C'est un professionnel du secteur de la COMMUNICATION GRAGHIQUE :multimédia - numérique - print (chaine graphique pour le numérique et le print)

C'est quoiun IMEP ?

+ et après ?

Info REAC présentation du métier INFOGRAPHISTE METTEUR EN PAGE

Il est autonome, prépare des fichiers,réalise des photomontages et la mise en page.

la finalité ?

C'est quoi ?

chiffres

Parlons

on procède ?

De quelle manière

De qui parle t-on ?

A quel endroit ?

De quois'agit-il ?

Définir une solution graphique du CCP1 "élaborer une solution graphique"

Examètre DE QUINTILIEN

Les périodeset dates a savoirs

Tableau croisé - COMPÉTENCE/CONTENU

PRÉSENTATION CHOISIE : MODULE 2 « Définir une solution graphique » du CCP1, DÉFINIR UNE SOLUTION GRAPHIQUE

Concevoir - Préparer - Animer/Accompagner

Pour inscrire ma pratique dans une démarche qualité

Tableau basé sur les critères du REAC, en références aux différents savoirs. Les évaluations formatives valident les Objectifs Pédagogiques Opérationels.

Capsule pédagogique de la Charte graphique

Play

Vous être prêt pour une évaluation formative !

ET VOILA… MAINTENANT

6 femmes et hommes de 20 à 54 ans.Une formation adaptée aux RQTH est envisageable, bien qu'aucune personne concernéen'ait participé à cette session.

+ info handicap

Taille du groupe

France Travail (à ce moment Pôle emploi)MLI (Maison locale d'insertion)pour un jeune de 20 ans.

Commanditaires

Financeurs

France Travail et MLI

Prescripteurs

France Travail, la Région

Étant donné l'absence de personnes RQTH :

• Pas de commanditaire CAP emploi et AGEFIPH
• Pas de financeur AGEFIPH
• Pas de prescripteur CAP Emploi

Formation sur site, en présentielet en zoom, sur Discord à distance

Ça se passe ou ?

+ Deux villes ?

Pourquoi 2 villes ? La partie 2 sera présentée avec la V2 de la formation IMEP, en intégrant les retours de satisfaction échangés avec les apprenants de Carcassonne.

Méthodes pédagogiques :Analyse de documents - Questionnement - Exercices - Apprentissage centré sur l'apprenant - Apprentissage (par projets, coopératif) - Résolution de problème.

Quelles méthodes et modalités pour créer la réussite ?

Les outils : ordinateur - documents numériques - print - vidéo pro - applications - forum de discussion

Modalités pédagogiques : études de cas - TD - Exercices pratiques - TP - Jeux de rôles - Discussion en groupe

Modalités d'évaluation : mise en situation - Réalisation - Présentation orale (posture)Présentation de projet en groupe

6 apprenants

637 heures de formation3 jours présentiel2 jours distanciel

100% de réussite

123 heuresde remise à niveau

Je ne me suis pas occupée du financement

1h45 de mise en situation30 mn d'entretien technique35 mn de questionnement de production15 mn d'entretien final

Quels sont les préacquis des apprenants(que savent-ils déjà) Quels sont les prérequis des apprenants(ce qu’ils doivent savoir avant l’entrée en formation)

Référence au REACpour le contenu pédagogique

Pour quelle finalité ?

Titre pro - IMEP

Respecter des contraintes :Techniques / Budgétaires / Délais / Charte graphique

Quels sont les critères de réussites ?

Traduire la demande du client en réalisation visuelle.

Réaliser des roughs (esquisses)

Respecter les divers droits :auteurs / images

Devenir un professionnel autonome et réactif,développer ses compétences.Permettre une reconversion professionnelle et favoriser un retour à l’emploi.« objectif de l’action » de la fiche action de synthèse.Je me réfère au REAC et au contenu pédagogique.

Ces productions sont réalisées à partir :- d'un cahier des charges client.- instructions d’un dir’ com/chef de projet.Les productions respectent :- l’identité visuelle- Les droits d’auteur.

et ses interlocuteurs ?

• Imprimeurs, agence de com', régie pub, signalétique, DEV, artisans…
• L’emploi s’exerce en tant que salarié dans :
• Secteur public ou privé.
• Statut salarié ou indépendant.

Il peut être en lien avec :des imprimeurs, agence de com’, DEV, régie pub, entreprises publiques ou privées, éditeurs…L’emploi s’exerceen tant que salarié ou indépendant.

d'avril à octobre 2022

Période de la formation

- Évaluations formatives en continue- Évaluation sommative à chaque fin de CCP

Quand se passe les évaluations

4 semaines sept/oct

Stage en entreprise

Octobre 2022

Passage de la certification