Infografía investigación pedagógica

Principales características de la investigación pedagógica

Es Una Disciplina Reciente

• Conoce problemas de conocimiento detallada y minuciosamente, expone y publica los descubrimientos
• Se basa en la objetividad, precisión, verificación, razonamiento lógico, empirismo y conclusiones.
• Busca comprender y mejorarla calidad de la educación, teniedno en cuenta a todos los actores involucrados en el proceso educativo

METODOLOGÌAS DE INVESTIGACIÒN:

METODOLOGÌAS DE INVESTIGACIÒN:

• Cuantitativa: recolectar y analiza datos numéricos con herramientas estadísticas y matemáticas con el propósito de cuantificar el problema de investigación. Pretende acotar información y medir con precisión las variables del estudio.

• Cualitativa: Estudia la realidad en su contexto natural, Utiliza la recolección de datos sin medición numérica, Describe detalladamente situaciones, eventos, personas.Busca dispersión o expansión de datos de información
• Mixta: entrelaza una investigación cuantitativa y cualitativa, es apropiada cuando agregas valor al estudio en comparación con utilizar un único enfoque

Fundamentos, paradigmas y características

Se centra en el estudio de los medios y tecnologías de la información y la comunicación como formas de acceso al conocimiento y la cultura.

PARADIGMAS

• Pardigma positivista
• Paradigma interpretativo
• Paradigma sociocrítico

SigloXIX

Inicia a finales del siglo,con la pedagogía experimental

En la investigación educativa, el paradigma es la visión del mundo del investigador, que incluye su perspectiva, pensamiento, escuela de pensamiento y creencias compartidas. Describe el objeto de estudio, los problemas a investigar, los métodos y la forma de interpretar los resultados

Enfoque y desafíos de las investigaciones en tecnolgía educativa

• Desafíos:
• Desigualdades digitales
• Dificultad en el uso de las tecnologías
• Uso indebido de dispositivos digitales
• Necesidad de inversión en nuevos equipos y sistemas.
• Competencia digital docente
• Gestión de la infraestructura
• Transformación educativa

1. Enfoque descriptivo
2. Enfoque evaluativo
3. Enfoque de diseño e innovación
4. Enfoque teórico-conceptual
5. Enfoque socio-cultural
6. Enfoque de políticas educativas y regulación
7. Enfoque pedagógico

Las preguntas de investigación guian el proceso de investigación y deben estar alineadas con los objetivos. pueden abordar aspectos descriptivos, evaluativos o exploratorios.

Revisión bibliográfica, objetivos y preguntas de investigación

• permite contextualizar el estudio dentro de un marco teórico y conceptual
• Estado del arte
• Teorías clave
• Evidencia empírica

MTRO AMENOFIS MELÉNDEZ GÓMEZ