IMAGINATINTA

IMAGINATINTA

Presentación

objetivo del curso

Enseñar a los jóvenes de entre 9 a 12 años de edad, la manera correcta de expresarse de forma escrita, por medio de recursos interactivos y herramientas que fomenten la creatividad, con el fin de desarrollar sus habilidades gramaticales para su siguente etapa académica.

índice

UNIDAD 1 Las funciones gramaticales

UNIDAD 3 Fundamentos ortográficos básicos

UNIDAD 2 La precisión sintáctica

UNIDAD 4 Formas del discurso

Sustantivos

Precisión sintáctica

La sílaba

Diálogo y descripción

Puntuación

Verbos

Elementos de la oración

Acentuación

Uso de abreviaturas

Narración y exposición

Pronombres

Uso de las mayúsculas

Vicios sintácticos

Consonantes

Adverbios

Glosario

Índice

UNIDAD 1

'La escritura es la pintura de la voz'.

LAS FUNCIONES GRAMATICALES

Voltaire

Los Sustantivos

Los sustantivos son las palabras que utilizamos para nombrar a las personas, animales, objetos y muchas más cosas.Existen muchos sustantivos y estos se dividen en varias clases según su significado.

Tipos de Sustantivos

Propios

Se refieren a seres u objetos EN PARTICULAR, es decir, diferenciandolo de los demásPor ejemplo: Mi amiga Daniela

Comunes

Se refieren a seres u objetos EN GENERALPor ejemplo: Niño, tiburón o nube

COLECTIVOS

individuales

Nombran EN SINGULAR a UN CONJUNTO de seres o cosasPor ejemplo: Rebaño, manada

Designan a UN SOLO ser u objeto EN SINGULARPor ejemplo: Gato, balón o bicicleta

tipos de sustantivos

ABSTRACTOS

Son palabras QUE NO PERTENECEN AL MUNDO FÍSICO y se refieren a ideas o sentimientosPor ejemplo: Alegría, hambre o belleza

concretos

Son palabras que se refieren a seres u objetos QUE PERTENECEN AL MUNDO FÍSICO, son cosas que se pueden ver, oír o tocarPor ejemplo: avión, lluvia o hamburguesa

no contables

Contables

Se refieren a algo que NO SE PUEDE CONTARPor ejemplo: Viento, arena o música

Designan algo que PUEDE SER CONTADOPor ejemplo: Un delfín, dos monos o tres sillas

El género y número de los sustantivos

Un sustantivo puede ser masculino o femenino. Si el sustantivo lleva delante el artículo EL o LOS, es Masculino, pero si lleva el artículo LAS o LA, entonces es FEMENINO.Por ejemplo: La tostada es femenino y el invierno es masculino Los sustantivos epicenos utilizan el mismo género para referirse a un ser vivo macho y hembra Por ejemplo: La jirafa macho y la jirafa hembra

Los sustantivos femeninos se pueden formar de varias maneras

Forma 1

Cambiar la O final por A, por ejemplo: Perro a perra

Forma 2

Usando las terminaciones INA ISA o ESA, por ejemplo: Gallo a gallina, poeta a poetisa o príncipe a princesa

Forma 3

Emplear un sustantivo distinto, por ejemplo: caballo a yegua

NÚMERO

Un sustantivo puede referirse a UN SOLO ser u objeto o a VARIOS. si solo se refiere a uno entonces es un SUSTANTIVO y si se refiere a varios entonces es un sustantivo PLURAL Por ejemplo: Niño es un sustantivo singular y niños es un sustantivo plural

03

Formas para transformar un sustantivo singular en plural

01

02

Colocar una S al final, por ejemplo: casa a casas o perro a perros

Si la palabra termina en Z, se añade CES al final, por ejemplo: pez a peces

Añadiendo la terminación ES al final, por ejemplo: árbol a árboles

¡REPASO!

Instrucciones: resuelve la sopa de letras y después en el espacio en blanco anota que tipo de sustantivo es cada uno

• Tierra

• Planeta

• Música

• Agua

• Camisa

• Deporte

• Perro

• Diente

Verbos

Los verbos son palabras que indican ESTADOS o ACCIONES que hacen las personas, los animales o las cosas, por ejemplo: saltar, comer, dormir o caer.Cada verbo tiene distintas formas, por ejemplo: estudia, estudiaban y estudiaré y cada forma expresa una PERSONA, un NUMERO, un TIEMPO y un MODO determinado.

Personas en los verbos

La persona de una forma verbal puede ser primera persona, segunda persona o tercera persona

• Primera persona: Se refiere a quien habla, por ejemplo, yo juego

• Segunda persona: Se refiere a quien escucha, por ejemplo, tu juegas.

• Tercera persona: No se refiere ni al que habla ni al que escucha, sino a otros, por ejemplo, ellos juegan

NÚMERO EN LOS VERBOS

El número puede ser plural o singular, dependiendo de si la acción la realiza un individuo o varios por ejemplo: El juega (SINGULAR) Ellos juegan (PLURAL)

TIEMPO EN LOS VERBOS

El tiempo nos indica cuando ocurre la acción que puede ser en pasado, el presente o en un futuro.

Pasado

FUTURO

La acción ya ha ocurrido, por ejemplo: Javier jugó ayer al baloncesto

La acción sucederá mas adelante, por ejemplo: Javier y María correrán mañana

Presente

La acción ocurre en el momento en el que se habla, por ejemplo: Javier está esquiando ahora

MODO EN LOS VERBOS

El modo nos indica la actitud del hablante ante la acción y puede ser INDICATIVO, SUBJUNTIVO o IMPERATIVO

• Indicativo

El hablante se refiere a la acción como real, por ejemplo, Daniela jugó ayer

• Subjuntivo

El hablante desea que la acción ocurra, o indica que la acción es posble, por ejemplo, ojalá juguemos

• Imperativo

El que habla da una orden afirmativa, por ejemplo, no toques el jarrón

PRONOMBRES

Son palabras que se emplean para referirse a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlas, siendo de esta manera posible sustituir al sustantivo, por ejemplo: la maestra está estudiando a ELLA está estudiando o Daniel y sus amigos están jugando en el parque a ELLOS están jugando en el parque.

Los pronombres cambian según su uso por lo que se dividen en personales, posesivos, demostrativos, exclamativos, interrogativos, indefinidos, relativos y numerales

tipos de pronombres

Personales

Se refieren a personas sin nombrarlas por su nombre, por ejemplo, yo, tu, ella, nosotros, ustedes y ellos.

Posesivos

Indican la pertenencia de un animal o cosa, pueden ser singulares o plurales agregando una S al final, por ejemplo, tuyo, suyo, nuestro o mío

demostrativos

Indican donde se encuentra algo o alguien con relación a quien habla.Se pueden usar en singular o plural agregando una S al final, por ejemplo, esté, está, ése, ésa, aquél o aquélla

Exclamativos

Son aquellos cuya función es expresar emociones, sentimientos o reacciones, por ejemplo, ¡Que!, ¡Quien!, ¡Quienes!, ¡Cuanto! o ¡Cuantos!

Interrogativos

Sirven para preguntar sobre algo de lo que se esta hablando, por ejemplo, ¿Quién?, ¿Quiénes?, ¿Qué?, ¿Cuál?, ¿Cuáles?, ¿Cuánto?, ¿Cuántos? y ¿Cuántas?

indeffinidos

indican cantidad y grado de forma indeterminada. No señalan una cantidad definida del sustantivo que remplazan. Se pueden cambiar algunos de estos al plural colocando una S al final, por ejemplo: algo, alguien, alguna, alguno, bastante, mucha, mucho, nada, nadie, ninguna ninguno, quienquiera, quienesquiera, tanta, tanto, toda, cualquiera, cualesquiera, demasiado, demasiada, más, menos, otra, otro, poca, poco, todo, una, uno, varias o varios.

relativos

sirven para proporcionar una información adicional o una oración principal vinculando ambas, por ejemplo: que, el que, lo que, la que, los que, las que, el cual, los cual, la cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto, cuanta, cuantos, cuantas, y donde.

NUMERALES

Sirven para expresar cantidad u orden de manera precisa y nos pueden servir como pronombre, por ejemplo: cuatro murciélagos (cantidad) o segunda posición (orden) Existen dos tipos de numerales que son CARDINALES y ORDINALES.

CARDINALES

ORDINALES

Expresan el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado, por ejemplo: tercer piso, octava noticia o quinto departamento.

Expresan una cantidad exacta, por ejemplo: tres globos o cinco niños.

ADVERBIOS

¿Qué son los adverbios?Es una palabra que altera o complementa a un verbo, de forma parecida a un adjetivo

¿Qué son las locuciones adverbiales?

Expresión compuesta de dos o más palabras que pueden ser preposiciones, sustantivos, adjetivos y adverbios. Se pueden clasificar de igual forma que los adverbios y tienen la función de ser un complemento circunstancial del verbo o modalizadores oracionales. Ejemplos: A menudo, sin duda, de repente, a lo mejor, etc...

¿QUÉ SON LAS LOCUCIONES ADVERBIALES LATINAS?

Expresiones en latin que se usan en español, con un significado similar al original. Ejemplos: A priori, modus operandi, vox populi, in crescendo, etc...

tipos de adverbios

lugar

Palabras que indican el lugar en donde se realiza un verboEjemplos: Aquí, allá, abajo, dentro,lejos,arriba, afeuera, etc

duda

Palabras que expresan inseguridad sobre una acción.Ejemplos: Acaso, tal vez, quiza, posiblemente, etc

MODO

NEGACIÓN

Palabras que expresan cómo se realiza una acción. Ejemplos: Bien, mal, rápidamente, lentamente, etc…

Palabras que se usan para negarse ante una acción. Ejemplos: No, nunca, jamás, tampoco.

TIEMPO

Palabras que indican el tiempo en el que se realiza una acción. Ejemplos: Mañana, después, antes, ahora, hoy, temprano, etc…

CANTIDAD

Palabras que indican la medida o grado de una acción. Ejemplos: Mucho, más, poco, bastante, etc…

01

PREGUNTA INTERACTIVA

02

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

Índice

UNIDAD 2

La precisión sintáctica.

La precisión sintáctica

Nos referimos a precisión sintáctica a la manera que nos expresamos al momento de escribir. El como acomodamos una oración para que tenga un sentido y armonía dentro de un texto.

Elementos de la oración

Una oración es un conjunto de palabras que expresan una idea completa y entendible. Las oraciones están constituidas de ciertos elementos que deben de ser conocidos y aplicados de manera correcta para lograr una comunicación correcta.

01

02

Oraciones simples: son oraciones cortas que describen una acción o acontecimiento sin dar un contexto, por ejemplo: Juan tiene hambre.

Oraciones compuestas: son oraciones que describen una acción o acontecimiento y dan un contexto acerca de dicha acción, por ejemplo: Juan tiene hambre porque no ha desayunado.

Todas las oraciones cuentan con tres elementos principales que son: EL SUJETO, EL VERBO Y EL PREDICADO.

sujeto

Es el objeto, persona o animal que realiza la acción, por ejemplo: los PECES nadaron contra la corriente.

PREDICADO

Es aquello que se afirma de la acción realizada por el sujeto, es la ultima parte de la oración y da más contexto acerca de lo que se esta diciendo del sujeto, por ejemplo: los peces nadaron CONTRA LA CORRIENTE.

verbo

Como se vio en la unidad anterior, es la acción realizada por el sujeto, por ejemplo: los peces NADARON contra la corriente.

Las oraciones se dividen dependiendo de su estructura. Existen las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas

ORaciones coordinadas

oraciones subordinadas

Es un tipo de oración compuesta que consta de dos o más formas verbales, es decir, que expresan dos o más acciones que se unen a través de un nexo.Por ejemplo; Los perros corren porque una persona los persigue

Es un tipo de oración compuesta que depende de otra oración principal, también llamada núcleo, para que tenga un sentidos.Por ejemplo; Juan, quien se porto mal, fue castigado por sus padres

Vicios sintácticos

Los vicios sintácticos son los errores que se cometen al momento de escribir una oración. Estos provocan que nuestro texto pierda el sentido y la armonía. Estos vicios sintácticos son: LOS BARBARISMOS, LA REPETICION y LOS SOLECISMOS. Evitar estos errores ayudará a que nuestras oraciones tengan sentido y una buena armonía con nuestros textos.

repetición

Consiste en emplear uno o más vocablos innecesarios en una frase, por ejemplo: Sube para arriba, Vuelva usted a empezar de nuevo, Porque en efecto.

BARBARISMOS

Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios, por ejemplo: PRESTASTES (Prestaste), ACCESAR (Acceder), INTERPERIE (Intemperie).

SOLECISMOS

Es la construcción incorrecta de una oración debido a la presencia de errores sintácticos, por ejemplo: Después de que ANDÉ caminado por la calle, lo encontré en la casa (Después de que ANDUVE caminando por la calle, lo encontré en la casa) o HAN habido poca gente. (Ha habido poca gente).

01

PREGUNTA INTERACTIVA

02

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

Índice

UNIDAD 3Fundamentos ortográficos básicos.

La sílaba

Todas las palabras que usamos en nuestro día están compuestas por SÍLABAS. Las sílabas son los sonidos articulados que realizamos al hablar. Por ejemplo, al pronunciar la palabra ratón se escuchan dos golpes de voz distintos: Ra-tón, en este caso la palabra esta compuesta por dos sílabas.La clasificación de las palabras depende de sus sílabas y como se componen. Existen los DIPTONGOS y los TRIPTONGOS. Diptongo: son la secuencia de dos vocales que no se pueden separar y se encuentran unidas en una sola sílaba, por ejemplo: Anciano que sus sílabas son AN-CIA-NO.

Los diptongos surgen de: dos vocales CERRADAS o débiles, o también de una vocal cerrada y una vocal ABIERTA.

Vocal abierta: estas vocales son la A, la E y la O y son las que llevan más fuerza o la tilde dentro de la palabra, por ejemplo: después, triángulo, murciélago, o tienda.Vocal cerrada o débil: estas vocales son la I y la U y son las que llevan la fuerza o la tilde dentro de la palabra, por ejemplo: reina, cuota, ruinas, ruidosa.

Diptongos con dos vocales cerradas: UI, por ejemplo: viuda, ciudad. IU, por ejemplo: juicio, ruido.Diptongos con una vocal cerrada y una abierta: anciano, hacia, miedo, tierra, inicio, novio, mensual, suave, etc. Triptongos: es la secuencia de tres vocales dentro de una sola sílaba, por ejemplo: Semiautomático, Cuauhtémoc, Cuautitlán. Se componen de dos vocales cerradas y una vocal abierta.

acentución

Acento ortográfico

Acento diacrítico

Acento prosódico

Acento ortográfico: es un símbolo gráfico llamado tilde (´) que se coloca en la sílaba más fuerte la cual lleva el acento prosódico, por ejemplo: canción, espectáculo, francés, página, árbol, trébol.

Es el acento que se utiliza para diferenciar dos palabras iguales, por ejemplo: Papa y papá, el y él, mas y más, tu y tú.

Se refiere a la fuerza de voz que se utiliza en la sílaba más fuerte de la palabra. Es la silaba que se suena más, por ejemplo. Reloj, amor, carrera, luna, viento, recordar.

El acento o tilde es la marca ortográfica que va arriba de la vocal que se pronuncia con más fuerza en la palabra, por ejemplo: observación, característica, interpretación, científico. Existen tres tipos de acentuación los cuales son: el acento PROSÓDICO, el acento ORTOGRÁFICO y el acento DIACRÍTICO.

CLASIFICACIÓN

Las palabras se pueden clasificar dependiendo de su acento prosódico. Existen las palabras GRAVES, las palabras AGUDAS, las palabras ESDRÚJULAS y las palabras SOBRESDRÚJULAS.

AGUDAS

ESDRÚJULAS

Son las palabras que llevan acento en la última sílaba, por ejemplo: amortización, terminación, observación, frenesí, sofá.

Palabras que llevan el acento prosódico en la antepenúltima sílaba, por ejemplo: acuático, miércoles, árbitro, atmósfera.

GRAVES O LLANAS

SOBREESDRÚJULA

Son palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba, por ejemplo: mármol, cómic, récord, fósil, fácil.

palabras que llevan el acento prosódico antes de la antepenúltima sílaba. Todas llevan acento ortográfico, por ejemplo. Académicamente, analógicamente, ágilmente, asegurándoselo, lógicamente.

Reglas de acentuación

Las palabras utilizan la tilde o acento ortográfico dependiendo de ciertas reglas y el tipo de palabra. Estas son las reglas que se deben seguir:

Las palabras agudas que, teniendo varias sílabas, terminen en n, s o vocal. Por ejemplo: Café, frenesí, observación.

Las palabras graves que terminen en consonante diferente de n y s. Es lo contrario a las palabras agudas, por ejemplo: Láser, lápiz, útil, álbum.

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se acentúan todas. Por ejemplo: México, cuéntamelo, esdrújula.

Adverbios que terminen en mente solo se acentúan si el adjetivo tiene acento, por ejemplo: Fácil/Fácilmente.

Las mayúsculas se acentúan siempre que por reglas generales del acento les corresponda llevarlo.

Enclíticos:Son palabras compuestas que se forman añadiendo al verbo los pronombres como:ME, TE, SE, LO, LOS, LA, LAS, LE, LES, NOS Y OS inmediatamente después del verbo. Por ejemplo: CUÉNTAMELO, AFÍRMALO, REGÍSTRALAS, OBSÉRVALA, MÍRALOS, COMPÓRTESE, DISCÚLPEME

Homófonas:Son palabras que se escuchan igual pero tienen significados diferentes, por ejemplo: VALLA/VAYA, BANCO (sucursal bancaria) /BANCO (asiento en una plaza), HIERVA/HIERBA, HOLA/OLA

Uso de las mayúsculas

El uso de las mayúsculas es muy variado. Estas son las reglas para su correcta utilización:

• Se utiliza en nombres de instituciones, marcas, títulos u obras. Por ejemplo: La empresa Nissan no tuvo ganancias este año.
• Se utilizan previos a usar números romanos, por ejemplo: La edad media terminó en el Siglo XV.
• Cuando la primera palabra es un dígrafo (ch, ll, gu, qu) solo adopta forma de mayúscula el primero de sus componentes, por ejemplo: Llevaba, Guinea, Quedaba, Chillaba.

• Primera letra en un texto y la que va después de un punto, por ejemplo: Todas las personas comenzaron a correr.
• Se usan en nombres propios, por ejemplo: Cuando terminó el día, David se fue a dormir.
• Se utilizan en atributos o cargos importantes, por ejemplo: El Ingeniero lo recibirá muy pronto.
• Se utiliza en abreviaciones, por ejemplo: El Dr. Jiménez llegará a tiempo.

Puntuación

La puntuación es como un conjunto de señales que nos ayudan a leer y entender mejor lo que dice un texto. Imagina que estás en un camino y de repente ves un signo que te dice “para” o “reduce la velocidad”. Así funcionan los signos de puntuación en la escritura; nos indican cómo debemos leer las oraciones.

Tipos de Puntuación

Punto

Este signo se usa al final de una oración. Cuando lo ves, es como si te dijeran que es momento de hacer una pausa y respirar antes de empezarla siguiente idea. Por ejemplo: "Hoy jugué al fútbol.”

Coma

La coma es una pequeña pausa dentro de una oración. Se usa para separar palabras o partes de una oración. Por ejemplo: “Me gustan los perros, los gatos y los pájaros.” Aquí, la coma nos ayuda a entender que hay tres cosas diferentes que le gustan a la persona.

Tipos de Puntuación

Signos de interrogación

Estos signos se utilizan al principio y al final de una pregunta. Por ejemplo: “¿Te gusta el helado?” Nos indican que estamoshaciendo una pregunta y esperamos una respuesta.

Signos de admiración

Estos signos se utilizan para mostrar emoción o sorpresa. Por ejemplo: “¡Qué día tan hermoso!” Nos dicen que lo queestamos leyendo es emocionante o sorprendente.

Tipos de Puntuación

Dos puntos

Se usan para introducir una lista o explicar algo. Por ejemplo: “Mis frutas favoritas son: manzanas, plátanos y fresas.”

Punto y coma

Este signo es un poco más fuerte que la coma, pero no tan fuerte como el punto. Se usa para separar ideas relacionadas en unaoración. Por ejemplo: “Me gusta leer; es muy divertido.”

Uso de Abreviaturas

Las abreviaturas son formas cortas de escribir palabras o frases. Son como atajos que nos ayudan a ahorrar tiempo y espacio cuando escribimos. Imagina que tienes que escribir mucho y te gustaría hacerlo más rápido. Ahí es donde las abreviaturas son muy útiles. Vamos a ver cómo funcionan.

Algunas abreviaturas comunes

• - “Sra.” Para “señora”.
• - “Prof.” Para “profesor”.
• - “Tel.” para “teléfono”.
• - “kg” para “kilogramos”.
• - “cm” para “centímetros”.

Usar abreviaturas con cuidado

• A veces, las abreviaturas pueden ser

confusas si no se conocen. Por ejemplo, “pág.” Es para “página”, pero sialguien no lo sabe, puede no entenderlo. Siempre es bueno asegurarse de quela persona que lee sepa qué significan.

Consonantes

Las consonantes son letras del alfabeto que, junto con las vocales, forman las palabras que usamos todos los días. Son muy importantes en el lenguaje porque ayudan a dar forma y sonido a las palabras. Vamos a aprender más sobre ellas.

Las consonantes son letras que no son vocales. En español, las vocales son A, E, I, O, U. Las consonantes son todas las demás letras del alfabeto, como B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z.

Sonido de las consonantes

Cada consonante tiene su propio sonido. Por ejemplo, la letra “B” suena como en la palabra “bailar”, y la letra “S” suena como en “sol”. A veces, una consonante puede tener un sonido diferente dependiendo de la palabra. Por ejemplo, la “G” suena como “gue” en “gato” y como “ji” en “gigante”.

Importancia

Sin las consonantes, sería difícil formar palabras. Las consonantes nos ayudan a crear sonidos que dan significado a lo que decimos y escribimos.

ConsonantES Dobles

A veces, usamos dos consonantes juntas. Por ejemplo, en la palabra “carro”, tenemos una “R” doble. Esto hace que el sonido sea más fuerte.

Consonantes al principio y al final

Las consonantes pueden aparecer al principio, en el medio, o al final de una palabra. Por ejemplo, en la palabra “casa”, la “C” es la consonante al principio y la “S” está en el medio. En la palabra “mar”, la “R” es la consonante al final.

uso de b y v

Uso de b

Uso de V

• - Se usa en palabras que comienzan con “ba”, “be”, “bi”, “bo” y “bu”. Por ejemplo:
• “bailar”, “beso”, “bicicleta”, “bola”, “burro”.
• - También se escribe con “B” en los adjetivos que terminan en “-oso” y “-osa”. Por
• ejemplo: “hermoso” y “maravillosa”.
• - Se utiliza en los sustantivos que terminan en “-bundo” y “-bunda”. Ejemplos:
• “moribundo” y “abundante”.

• - Se usa en palabras que comienzan con “ave”, “eve”, “iva” y “ivo”. Por ejemplo:
• “ave”, “evento”, “vivo”, “activo”.
• - También se utiliza en los adjetivos que terminan en “-ivo” e “-iva”. Por ejemplo:
• “pasivo” y “activa”.
• - Se escribe con “V” en palabras que terminan en “-ción” que provienen de verbos
• terminados en “-ar”. Por ejemplo: “educación” viene de “educar”.

Uso de c y s

Uso de C

1. **Palabras que terminan en -ción**: Se usa “C” antes de “i” o “e” en sustantivos que terminan en “-ción”, que provienen de verbos terminados en “-ar”. Por ejemplo: “educación” (de “educar”) y “información” (de “informar”). 2. **Palabras que terminan en -icidio o -icida**: Como “homicidio” o “suicida”. 3. **En sustantivos que terminan en -icidio**: Ejemplo: “parricidio”.

Uso de s

1. **Palabras que terminan en -oso, -osa**: Por ejemplo: “hermoso” y “maravillosa”. 2. **Palabras que terminan en -sión**: Cuando provienen de verbos terminados en “- sar”, “-der” o “-dir”. Ejemplos: “decisión” (de “decidir”) y “expulsión” (de “expulsar”). 3. **En plurales**: Se agrega “S” a la mayoría de los sustantivos para formar el plural. Por ejemplo: “gato” se convierte en “gatos”.

Uso de z y sc

Uso de z

1. 1. **Palabras que terminan en -azo, -aza**: Como “manazo” o “cabezaza”. 2. **Palabras que terminan en -zuelo, -zuela**: Ejemplos: “pobrezuelo” y “hermanzuela”. 3. **Sustantivos que terminan en -icidio, -icida**: Ejemplo: “insecticida”.

Uso de sc

1. **Palabras que contienen el diptongo “sc”**: Se usa en palabras como “escalera” y “escuela”. 2. **En algunos adjetivos que terminan en -esco, -esca**: Como “fresco” y “pintoresca”. Recuerda que aunque puede parecer complicado al principio, con práctica y atención se vuelve más fácil. ¡Sigue aprendiendo y divirtiéndote con la escritura!

¿comó usamos la g y la j?

Después de A, O, U: Si escuchas un sonido fuerte al pronunciar la J, como en “jarra” o “jugar”, ¡es la letra correcta!En palabras que terminan en -aje: Palabras como “viaje”, “mensaje” o “equipaje” siempre llevan J. En algunas palabras especiales: Hay algunas palabras que simplemente se escriben con J y hay que aprendérselas, como “jeroglífico” o “jirafa”.

Después de N: La mayoría de las palabras que tienen la sílaba “gen” se escriben con G, como en “general” o “ingenioso”.En los verbos: Los verbos que terminan en “-ger” y “-gir” suelen llevar G, como en “dirigir” o “escoger”.Palabras con “geo”: Todas las palabras que empiezan con “geo” llevan G, como en “geografía” o “geometría”.

A continuación les dejamos el link para que lean un cómic sobre los temas que vimos a lo largo de la unidad 3

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

02

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

Índice

04

UNIDAD 4 FORMAS DEL DISCURSO

FORMAS DEL DISCURSO

Un discurso es una forma de comunicación en la que un emisor construye un mensaje y lo transmite a un receptor utilizando un código (que usualmente es el lenguaje) a través de un canal que puede ser oral o escrito.Existen cuatro formas de discurso: el DIÁLOGO, la DESCRIPCIÓN, la NARRACIÓN y la EXPOSICIÓN (argumentación).

DIÁLOGO

Es un tipo de texto que puede seroral o escrito, cuyo prósito es dar cuenta de la interacción comunicativa de dos o más interlocutores. Algunos ejemplos del diálogo son: La conversación entre dos o más personas Una entrevista Un debate Un texto literario o narrativo

DESCRIPCIÓN

Es la presentación de características especificas de una persona, cosa o animal, señalando sus rasgos. La descripción aparece en todos los tipos de texto

EXPOSICIÓN (ARGUMENTACIÓN)

NARRACIÓN

Es la forma de expresión que cuenta de una manera ordenada y detallada una serie de sucesos, hechos o historias sean reales o finticios. Algunos ejemplos de narración son: Los cuentos Chistes Novelas Cronicas

Es demostrar una proposición o convencer al receptor de aquello que se acepta o se niega. Contiene una estructura y se debe argumentar cada vez que se expresa una opinión, pues al exponerla se asume como propia. Algunos ejemplos de exposición son: Tesis Ensayo científico Trabajode investigación

01

PREGUNTA INTERACTIVA

03

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

01

PREGUNTA INTERACTIVA

04

PREGUNTA INTERACTIVA

EXAMEN FINAL

Felicidades!! casi han concluido el curso, a lo largo de estas semanas han aprendido lo básico sobre la redacción y sobre como escribir correctamente, estamos muy orgullosos de ustedes por todo lo que han logrado hasta ahora.Ahora es momento de demostrar lo que han aprendido con el Examen Final. Con este examen daran por finalizado este curso y sera una oportunidad para que demuestren sus habilidades y vean cuanto han mejorado

Recuerden leer cada pregunta con calma y dar su mejor esfuerzo, el equipo de imaginatinta les desea mucho éxito.

glosario

Índice

Cuando haces una presentación WOW conviertes a la interactividad y la animación en aliadas y solo escuchas aplausos.

Genially

Cuando haces una presentación WOW conviertes a la interactividad y la animación en aliadas y solo escuchas aplausos.

Genially

Sabes que una presentación es WOW cuando captas la atención de tu audiencia y todo el mundo asimila la información.

Genially

Sabes que una presentación es WOW cuando captas la atención de tu audiencia y todo el mundo asimila la información.

Genially