PRESENTACIÓN INFANTIL

Lenguaje Musical

Música en EducaciónINFANTIL

¡arrrg!

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tercer trimestre

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Primer trimestre

Video

Como rutina, cada mañana al llegar al clase saludaremos cantando al alumnado y seguiremos las indicaciones de la canción.

saludo inicial

Sesión 3

Sesión 2

01

Sesión 1

sonido - ruido - silencio

Sesión 3

Sesión 2

Sesión 1

02

FUERTE - PIANO

03

AGUDO - GRAVE

Sesión 3

Sesión 2

Sesión 1

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Visualizamos el musicograma de Nerea Seijoso en Youtube y vamos siguiendo sus indicaciones al ritmo de la música.

02 Juego

Utilizamos el paracaidas de colores.

01 Materiales

El reloj sincopado

Audio

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BARQUITO CHIQUITITO

• Meter barquitos de papel en la parte superior del paracaidas con el nombre de cada alumno.
• Batimos el paracaídas al pulso de la música y van cayendo los barquitos.
• El último en quedar gana.

01 Juego

¡gracias!

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toreador

• PARTE A: batimos al pulso (f)
• PARTE B: andamos con el paracaídas más abajo (mf)
• PARTE C: subimos grande y bajamos despacio.

AABACA

01 Juego

1 ANDANDO HACIA UN LADO CADA VEZ 2. BAJANDO EL PARACAÍDAS HASTA EL SUELO 3. BATIENDO DE PIE Y QUIEN DECIMOS PASA POR DEBAJO.

Chocolatemolinillo a estirar, a estirar que María va a pasar

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Audio

H, I, J, K, L , M, N, A y si tu no me quieres otra niña me querrá

El patio de mi casa es particular Cuando llueve se moja como los demás Agáchate y vuélvete a agachar que los agachaditos no saben bailar

el patio de mi casa

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Audio

Video

LETRA

Mi barba tiene tres pelos Tres pelos tiene mi barba Si no tuviera tres pelos Pues no sería una barba

Cuando esté interiorizada vamos eliminando palabras: BARBA, PELOS, TRES

Enseñamos por imitación la canción "Mi barba tiene 3 pelos".

Eliminando palabras

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Podemos empezar tocando sin ritmo e ir poco a poco asimilándolo, primero paseando al ritmo de la música, luego con los instrumentos o accesorios.

03 Variaciones

Seguimos las indicaciones del musicograma tocando FUERTE cuando aparezcan los gigantes y PIANO cuando aparecen los enanos.

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas...

01 Materiales

musicograma

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Vamos moviéndonos por la clase hasta que la maestra deja de hacer sonar el instrumento que nos quedamos quietos como estatuas.

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas... Y CUALQUIER INSTRUMENTO

01 Materiales

LAS ESTATUAS

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EL REY O REINA DEL SILENCIO

• Se elige a un alumn@ que será nombrad@ Rey o Reina del silencio.
• Su misión será hacer reir a los compañeros sin tocarlos y sin hacer ni un solo sonido.
• Los alumnos que permanezcan más en silencio serán los elegidos en las siguientes rondas.

01 Juego

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EL REY O REINA DEL SILENCIO

• Se elige a un alumn@ que será nombrad@ Rey o Reina del silencio.
• Su misión será hacer reir a los compañeros sin tocarlos y sin hacer ni un solo sonido.
• Los alumnos que permanezcan más en silencio serán los elegidos en las siguientes rondas.

01 Juego

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Vamos moviéndonos por la clase hasta que la maestra deja de hacer sonar el instrumento que nos quedamos quietos como estatuas.

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas... Y CUALQUIER INSTRUMENTO

01 Materiales

LAS ESTATUAS

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Podemos empezar tocando sin ritmo e ir poco a poco asimilándolo, primero paseando al ritmo de la música, luego con los instrumentos o accesorios.

03 Variaciones

Seguimos las indicaciones del musicograma tocando FUERTE cuando aparezcan los gigantes y PIANO cuando aparecen los enanos.

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas...

01 Materiales

musicograma