PRESENTACIÓN INFANTIL

¡arrrg!

Música en EducaciónINFANTIL

Lenguaje Musical

empezar

segundo trimestre

tercer trimestre

Primer trimestre

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saludo inicial

Como rutina, cada mañana al llegar al clase saludaremos cantando al alumnado y seguiremos las indicaciones de la canción.

Video

01

sonido - ruido - silencio

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

02

FUERTE - PIANO

03

AGUDO - GRAVE

Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

El reloj sincopado

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01 Materiales

02 Juego

Utilizamos el paracaidas de colores.

Visualizamos el musicograma de Nerea Seijoso en Youtube y vamos siguiendo sus indicaciones al ritmo de la música.

BARQUITO CHIQUITITO

01 Juego

• Meter barquitos de papel en la parte superior del paracaidas con el nombre de cada alumno.
• Batimos el paracaídas al pulso de la música y van cayendo los barquitos.
• El último en quedar gana.

Audio

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¡gracias!

toreador

01 Juego

• PARTE A: batimos al pulso (f)
• PARTE B: andamos con el paracaídas más abajo (mf)
• PARTE C: subimos grande y bajamos despacio.

AABACA

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el patio de mi casa

El patio de mi casa es particular Cuando llueve se moja como los demás Agáchate y vuélvete a agachar que los agachaditos no saben bailar

Chocolatemolinillo a estirar, a estirar que María va a pasar

H, I, J, K, L , M, N, A y si tu no me quieres otra niña me querrá

1 ANDANDO HACIA UN LADO CADA VEZ 2. BAJANDO EL PARACAÍDAS HASTA EL SUELO 3. BATIENDO DE PIE Y QUIEN DECIMOS PASA POR DEBAJO.

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Audio

Eliminando palabras

Video

Enseñamos por imitación la canción "Mi barba tiene 3 pelos".

LETRA

Audio

Mi barba tiene tres pelos Tres pelos tiene mi barba Si no tuviera tres pelos Pues no sería una barba

Cuando esté interiorizada vamos eliminando palabras: BARBA, PELOS, TRES

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musicograma

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01 Materiales

03 Variaciones

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas...

Seguimos las indicaciones del musicograma tocando FUERTE cuando aparezcan los gigantes y PIANO cuando aparecen los enanos.

Podemos empezar tocando sin ritmo e ir poco a poco asimilándolo, primero paseando al ritmo de la música, luego con los instrumentos o accesorios.

LAS ESTATUAS

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01 Materiales

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas... Y CUALQUIER INSTRUMENTO

Vamos moviéndonos por la clase hasta que la maestra deja de hacer sonar el instrumento que nos quedamos quietos como estatuas.

EL REY O REINA DEL SILENCIO

01 Juego

• Se elige a un alumn@ que será nombrad@ Rey o Reina del silencio.
• Su misión será hacer reir a los compañeros sin tocarlos y sin hacer ni un solo sonido.
• Los alumnos que permanezcan más en silencio serán los elegidos en las siguientes rondas.

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EL REY O REINA DEL SILENCIO

01 Juego

• Se elige a un alumn@ que será nombrad@ Rey o Reina del silencio.
• Su misión será hacer reir a los compañeros sin tocarlos y sin hacer ni un solo sonido.
• Los alumnos que permanezcan más en silencio serán los elegidos en las siguientes rondas.

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LAS ESTATUAS

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01 Materiales

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas... Y CUALQUIER INSTRUMENTO

Vamos moviéndonos por la clase hasta que la maestra deja de hacer sonar el instrumento que nos quedamos quietos como estatuas.

musicograma

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01 Materiales

03 Variaciones

02 Juego

Podemos usar instrumentos musicales, nuestro propio cuerpo o elementos como pañuelos, vasos, pelotas...

Seguimos las indicaciones del musicograma tocando FUERTE cuando aparezcan los gigantes y PIANO cuando aparecen los enanos.

Podemos empezar tocando sin ritmo e ir poco a poco asimilándolo, primero paseando al ritmo de la música, luego con los instrumentos o accesorios.