Ciclo_formativo_Indicadores (1).pdf

Planear e gerir a formação - aspetos práticos

3.a avaliação do impacto das intervenções formativas.

concepção, a organização e a execução de formação)

(compreende a

1.o diagnóstico de necessidades de formação;2.o desenvolvimento de intervenções formativas

domínios de intervenção:

caracterizadores dos projetos formativos, é composto por 3

Conjunto ou sequência de fases ou domínios de intervenção

CICLO (OU PROCESSO) FORMATIVO

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distintas em função da modalidade de formação considerada (intra ou inter-empresas) e do contexto legal que enquadra o exercício de determinadas profissões.

O processo de DNF assume características metodológicas

desenvolvimento de ações de formação profissional.

cuja superação mais eficaz (ou legal) consiste no

É o processo que permite identificar os deficits de conhecimentos, competências e ou qualificações necessários para a realização de uma determinada atividade profissional

Diagnóstico das Necessidades de Formação

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proficiência) e no Coordenador Pedagógico.

internalizadas no Gestor da Formação (em maior grau de

RESPONSÁVELAs competências neste processo encontram-se

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2. Fórmula para calcular o grau de importância

1. Fórmula para calcular o grau de necessidade

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Necessidades de Formação

Exemplos de Diagnóstico de

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Organização da Formação

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equipamentos…

Nesta fase prepara-se o arranque da formação (reuniões pedagógicas, definição de cronograma e horários, estratégias de divulgação, construção da estrutura do DTP, recrutamento de formandos e formadores, organização dos espaços formativos e

seguinte é a organização da formação.

Depois de realizado o DNF, de ser planeada a formação e concebidos os recursos de apoio ao plano de formação. O passo

Organização da Formação

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Formas de Organização da Formação

Elementos de Caracterização da Formação

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PEDAGÓGICO OU DOSSIER DA FORMAÇÃO.

consulta através da constituição do DOSSIER TÉCNICO-

todas as informações arquivadas e acessíveis para eventual

operacionalização. Iniciada a formação é necessário manter

e a sua organização, o passo seguinte é a sua

Concluídas as fases da planificação e concepção da formação

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programáticos

Critérios a considerar na seleção dos conteúdos

mercado;

Metodologia de concepção de conteúdos e/ou consulta ao

Definição do publico-alvo;

Definição de cursos;

Resultados do DNF;

Parte I - Preparação

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Equipamentos e apoio técnico às ações.

Caracterização das instalações;

Recursos didáticos afetos à execução do plano;

Recursos humanos afetos à execução do plano;

Definição dos custos da formação;

Parte I - Preparação

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Integra toda a informação relativa execução da ação

Um por cada ação de formação

Parte II – Dossier Técnico-Pedagógico

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In Guia da Certificação de Entidades Formadoras, pag.56

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Planear e gerir a formação

In Guia da Certificação de Entidades Formadoras, pag.50

Planear e gerir a formação – Programa do curso

Cronograma

Planear e gerir a formação

Folhas de Presença/Sumário

Planear e gerir a formação

In Guia da Certificação de Entidades Formadoras, pag.5

Planear e gerir a formação – Planos de Sessão

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formandos e/da ação).

avaliação;•Desenvolvimento – momento durante o qual decorre a avaliação (de

avaliação;•Concepção – criação e desenvolvimento dos materiais de

•Planeamento –1º momento de reflexão sobre os momentos de

É uma etapa transversal a todo o ciclo•Diagnóstico – avaliação inicial;

Parte IV – Acompanhamento e Avaliação da Formação

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