La vida secreta de los niños:Resistir la tentación de caramelos. Estrategias de diseño instruccional
- 23CM03957 BRENDA CABRERA PALACIOS
- 23CM04244 MARIA MAGDALENA CABRERA FLORES
https://www.youtube.com/watch?v=G0Ak5hUC-JI
Palabras clave
- Limites
- Responsabilidad
- Culpabilidad
- Expresiones
- Sentimientos
- Soluciones
- Empatía
Momentos importantes
El primer momento importantente fue la advertencia de los docentes al no tocar la maquina de dulces en su ausencia. El segundo momento es cuando Tessa gira la llave de la maquina de dulces y estos caen al suelo. El tercer momento los niños buscan soluciones. EL cuarto momento Tessa acepta su culpabilidad.
Conclusión
El video observado nos enseña sobre la manera natural que los niños tienen de seguir su instinto de curiosidad, sin embargo, al equivocarse estan conscientes de que sobrepasaron los limites y ahi viene el sentido de culpabilidad en el cual estaban enterados de su responsabilidad, posteriormente se puede observar como en grupo le hacen ver a Tessa que hizo mal, algunos empatizan y otros aprovechan para comer dulces, pero siempre conscientes de buscar soluciones, y como ultimo recurso encontraron el esconderse. Es importante rescatar que los niños conocen los limites y resposabilidad, por lo tanto saben cuando se equivocan y fomentar en ellos la resolucion de problemas en la vida diaria.
Los niños, en su naturaleza exploratoria, a menudo no miden las consecuncias de sus acciones. Sin embargo, cuando cometen un error suelen buscar soluciones, lo que refleja su deseo de corregir y con esto obtienen un aprendizaje. Un docente al enfrentar travesuras, debe actuar con empatía. Es fundamental abordar la situación de manera constructiva, explicando las consecuencias y así fomentar la reflexión. Alentar a los niños a buscar soluciones y reconocer sus errores les ayudará a desarrollar un sentido de responsabilidad y autocontrol.
la vida secreta de los niños
BRENDA CABRERA PALACIOS
Created on September 21, 2024
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Transcript
La vida secreta de los niños:Resistir la tentación de caramelos. Estrategias de diseño instruccional
https://www.youtube.com/watch?v=G0Ak5hUC-JI
Palabras clave
Momentos importantes
El primer momento importantente fue la advertencia de los docentes al no tocar la maquina de dulces en su ausencia. El segundo momento es cuando Tessa gira la llave de la maquina de dulces y estos caen al suelo. El tercer momento los niños buscan soluciones. EL cuarto momento Tessa acepta su culpabilidad.
Conclusión
El video observado nos enseña sobre la manera natural que los niños tienen de seguir su instinto de curiosidad, sin embargo, al equivocarse estan conscientes de que sobrepasaron los limites y ahi viene el sentido de culpabilidad en el cual estaban enterados de su responsabilidad, posteriormente se puede observar como en grupo le hacen ver a Tessa que hizo mal, algunos empatizan y otros aprovechan para comer dulces, pero siempre conscientes de buscar soluciones, y como ultimo recurso encontraron el esconderse. Es importante rescatar que los niños conocen los limites y resposabilidad, por lo tanto saben cuando se equivocan y fomentar en ellos la resolucion de problemas en la vida diaria.
Los niños, en su naturaleza exploratoria, a menudo no miden las consecuncias de sus acciones. Sin embargo, cuando cometen un error suelen buscar soluciones, lo que refleja su deseo de corregir y con esto obtienen un aprendizaje. Un docente al enfrentar travesuras, debe actuar con empatía. Es fundamental abordar la situación de manera constructiva, explicando las consecuencias y así fomentar la reflexión. Alentar a los niños a buscar soluciones y reconocer sus errores les ayudará a desarrollar un sentido de responsabilidad y autocontrol.