LA ILUSTRACIÓN - SIGLO XVIII

LA ILUSTRACIÓn del SIGLO XVIII

MARIA GASCÓN PI 4tB

EMPEZAR

índice

1. Contexto histórico

7. Teatro y política

2. La mentalidad ilustrada

8. El sí de las niñas

3. Neoclasicismo

9. Texto un hombre ilustrado

4. Ensayo

10. Prerromanticismo

5. Los ensayistas del siglo XVIII

11. Bibliografia

6. La poesía anacreóntica y didáctica

TRAS LA REVOLUCIÓN FRANCESA

ANTIGUO RÉGIMEN

1. contexto histórico

El despotismo: era un pequeño grupo de ilustrados mandados por el Monarca Absoluto, que tenían la función de complacer ciertos cambios del antiguo Régimen. Lema: “Todo por el pueblo, pero sin el pueblo” este lema se refería a que el rey tenía el poder absoluto, y no tenía en cuenta el pueblo. EL 14 de julio de 1789 se asaltó la Prisión de la Bastilla porque querían cambiar las leyes absolutistas, por unas más igualitarias y liberales, así empezó la Revolución Francesa y el razonamiento de dar mayor poder a la burguesía y eliminar la antigua sociedad estamental.

MONARCA ABSOLUTO

NOBLEZA

ALTO CLERO Y NOBLEZA DE LA CORTE

BURGUESÍA ALTA

BURGUESÍA MEDIA Y PEQUEÑA

NOBLEZA

BURGESÍA I BAJO CLERO

CAMPESINOS Y OBREROS

CLASES POPULARES URBANAS Y CAMPEsinos

GRUPOS MARGINALES

arte

NUEVA DINASTíA EN ESPAÑA: LOS BORBONES

NEOCLASICISMO

A partir de la muerte sin descendencia de Carlos III, Cuando Carlos II instauró el trono, tenía ideas de pensamiento ilustrado y estas dieron luz al Antiguo Régimen. Pero poco después, Carlos IV y Fernando VII vieron como las nuevas ideas hicieron que los ciudadanos franceses se alterasen y provocaran una revolución y por miedo a que pasara lo mismo que en Francia, pararon estas ideas y persiguieron a los ilustrados de la ciudad.

SXVIII

política

ilustración

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sociedad

SIGLO DE LAS LUCES

2. LA MENTALIDAD ILUSTRADA

EL FIN INMINENTE DE LA ILUSTRACIÓN

RAZÓN Y PROGRESO

Por miedo que las ideas ilustradas pusieran en peligro la monarquía absoluta como en Francia. Carlos IV y Fernando VII suspendieron la modernización de España y persiguieron a los ilustrados.

UNA MONARQUÍA REFORMISTA

MENTALIDAD ILUSTRADA

Espíritu crítico: Los ilustrados de aquella época veían que no tenía sentido "guiarse por supersticiones que posiblemente no fuesen ciertas ,así que establecieron el uso de la razón sin imporatar los bajos recursos de la gente de aquella època. -Búsqueda de la felicidad: Se vió que la felicidad se podía aconseguir a través de logros por parte de la educación y el progreso científico.

Los Borbones apoyaron mínimamente a los ilustrados para que estos pudieran disfrutar de su protección. Estos a cambio de reformas en sus respectivas ciudades.

NUEVOS GÉNEROS LITERARIOS AL SERVICIO DE LA CRÍTICA Y LA ILUSTRACIÓN

ENSAYO

AMPLIAMIENTO DE LA LITERATURA

TRATADO

INFORME

LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA UN LENTO DESARROLLO

LA SOCIEDAD SE COMPROMETE CON EL PROGRESO

SIGLO XVIII

POESÍA

Como las ideas ilustradas en España, aún estaban bastante retenidas. La gente solo sabía de ella por los documentos escritos (revistas, periódicos y traducciones) que mayormente provenían de Francia.

FINALIDAD EDUCATIVA

RELATO

En los grupos de amigos, en donde se hablaba sobre temas en específico, como: la agricultura, industria, etc. Grupos dónde la gente iba a aprender a base de gente que tenía experiencia sobre el tema.

DRAMA

3. NEOCLASICISMO

El Neoclasicismo fue un movimiento artístico que surgió en el siglo XVIII como una reacción a la abundancia de formas frívolas del Barroco y del rococó. Permaneció vivo hasta el siglo XIX.

CONSECUENCIAS ESTÉTICAS

1. Cumplimiento de las tres unidades del teatro

2. Separación de lo cómico y lo trágico:

NORMAS PRINCIPALES

Cómico: sobre todo se hacía servir como situaciones cotidianas, ridículas son tono humorístico.Trágico: Era un género formal, en qué los personajes eran personajes nobles.

Acción: enfocación de una única trama principal, sin distracciones, subtramas complejas o eventos secundarios.Lugar: que se cumpliese en un único espacio, o en lugares cercanos que pudieran ser recorridos en el tiempo que duraba la acción. Evitaba los cambios de escenario, así que la historia, no era continua todo pasaba en un mismo momento.-Tiempo: que se desarrollase en un tiempo de un día (o el que durase la representación pública), en la obra no pasaba el tiempo continuamente (días, meses, años) todo pasaba en un único instante.

1. Los artistas debían transmitir asuntos y pensamientos más generales, basados en la razón (pensamientos con sentido común que eran reflexionados por los escritores) dejando aparte los pensamientos más subjetivos, íntimos y emotivos. 2. No tienen que desenvolverse demasiado en la trama, sino delimitarse a imitar los modelos clásicos grecolatinos. 3. Para poder imitar bien a los clásicos se habían de formar bien en las Academias que enseñaban las reglas generales obligatorias. 4. Se ha de respetar el buen gusto, por tanto, reflejar equilibrio y serenidad. 5. Verosimilitud, todos los sucedidos debían de ser posibles, por lo que se omitía no solo lo insólito y anormal, sino también lo cotidiano. 6. Las obras debían tener un fin didáctico-moral, es decir, su finalidad era la enseñanza. Por eso, solo se imitaba el lado bueno de la naturaleza humana. Esto no impedía que fuera agradable y que conmoviera al público.

3. Rechazo a mezclar verso con prosa

Verso: Era considerado una forma de expresión más artística y sensata.Prosa: Era una manera más simple de hablar

4. Desarrollo en las obras didacticas y crítica, nada de sentimientos.

Un título genial

Un título genial

PARTES

4. ENSAYO

INTRODUCCIÓN

¿QUÉ ES?

DESARROLLO

Un ensayo es un tipo de texto que desde la tradición científica o cultural se relaciona con la libre exposición de ideas, en el que se puntualiza una idea y se reflexiona sobre un tema o motivo. Por ese motivo era el género favorito de los escritores.

CONCLUSIÓN

EJEMPLO DE FRAGMENTO DE CARTAS MARRUECAS: JOSÉ CADALSO

CARACTERÍSTICAS

- Trata un tema elegido por el autor que pueden llegar a ser útiles para la población, sobre todo se basa en la educación (ciencia, política)- La opinión de los autores era totalmente subjetiva (críticas, buenas valoraciones, etc.)- Ameno para los lectores, no era un género literario muy espeso para escribir, más bien ligero.- Finalidad educativa - La mayoría de asuntos provenían de la enciclopedia eso hacía que la gente quisiera saber más sobre ese tema y compraban la enciclopédia que era más completa. - Se caracterizaba mucho el tema de España (historia, lengua, tradiciones, etc.)

Instando a mi amigo cristiano a que me explicase qué cosa es nobleza hereditaria, después de decirme mil cosas que yo no entendí, mostrarme estampas que me parecieron de magia y figuras que tuve por capricho de algún pintor demente, y después de reírse conmigo de muchas cosas que decía ser muy respetables en el mundo, concluyó con estas voces, interrumpidas por otras tantas carcajadas de risa: -Nobleza hereditaria es la vanidad que yo fundo en que, ochocientos años antes de mi nacimiento, muriese uno que se llamó como yo me llamo, y fue hombre de provecho, aunque yo sea inútil para todo.

5.LOS ENSAYISTAS DEL SIGLO XVIII

JOSÉ CADALSO

José Cadalso fue un gran ilustrado, pero sus pensamientos se diferenciaban de los demás ilustrados: ya que él desconfiaba sobre la eficacia de algo relacionado sobre la ilustración. Nació en el año 1741 en Cádiz y compaginó su carrera militar con su afición literaria. Un lema muy importante de Cadalso era "la cultura no es una simple cuestión de imagen, sino el resultado del esfuerzo", dándose a referir de que la cultura la puede escribir cualquiera como quiera, pero hay que ver quien sabe sobre el tema profundizándolos aspectos y quién se limita a copiar los aspectos fundamentales sin saber sobre ellos.

FEIJOO

Benito Jerónimo Feijoo se enfrentó a las supersticiones y falsos mitos con el espíritu crítico, utilizado el método experimental y la razón. Nació en el año 1676 en Casdemiro (Orense), trabajó de fraile benedictino y fue catedrático de teología. Defendió el uso del castellano, en vez del latín.

HISTORIA E ILUSTRACIÓN: EL MOTÍN DE ESQUILACHE:

JOVELLANOS

Gaspar Melchor de Jovellanos se impuso a las tesis de los monárquicos conservadores, eso le ocasionó la cárcel. Cuando salió de ella, se integró en la Junta Central de Francia durante la Revolución Francesa. Nació en el año 1744 en Gijón, fue ministro en la política reformista de Carlos IV.

En el año 1766 se prohibió el uso de la capa y el tradicional sombrero de ala ancha para prevenir que delincuentes de aquella época ocultaran sus armas. Como esta noticia no fue muy bien recibida para los ciudadanos, se desató una revuelta, en la que Cadalso salvó la vida a un noble y a partir de ese momento lo nombraron caballero de la Orden de Santiago.

6. A POESÍA ANACREÓNTICA

6. LA POESÍA didáctica

En la mentalidad neoclásica, el género más representado es la fábula, son creaciones literarias protagonizadas por animales, escritas en verso (escritas por líneas y párrafos con rima) que se adaptan al mismo comportamiento de un humano.

Cómo en el siglo XVIII, no sé podían reflejar los sentimientos, se creó la poesía anacreóntica que expresa de manera ligera el placer de los buenos sentidos: la música, la danza, el amor... todo lo que reflejara buen ambiente y alegría para el cuadro. Buscaba:

RACIONALIDAD

DIDACTISMO

UTILIZACIÓN DEL ARTE

FÁBULA

temas de la poesia anacreóntica

afán satírico

afán pedagógico

ARTE ROCOCÓ

POESÍA BUCÓLICA

COMPUESTO POR:

juan meléndez valdés

versos

prosa

FÉLIX MARÍA SAMANIEGO

TOMÁS DE IRIARTE

7. Teatro y política

En las obras del barroco se trataba mucho la comedia, estas obras tenían mucha repercusión por el público. Pero cuando el gobierno se adaptó al neoclasicismo, cambiaron las obras autosacramentales y de comedia por las obras neoclásicas. Las obras neoclásicas pretendían que el público aprendiera cosas útiles, de manera fácil, amena y entretenida, pero estas por parte del público no fueron de muy buen agrado, ya que aburrían.

í Ene En En

Leandro Fernández Moratín se ajustó al teatro clásico, aunque fuese un ilustrado, para reflejar los problemas que había en el Siglo de las Luces. Nació en el año 1760 en Madrid, su familia era ilustrada. Estuvo en París exiliado por culpa de la invasión Napoleónica, dónde murió.

MORATÍN

En su obra más importante, el sí de las niñas, podemos ver como manifiesta los derechos de las jovencitas a los matrimonios concertados con hombres mayores, ricos a cambio les daban dinero a sus padres.

8. EL SÍ DE LAS NIÑAS

INSPIRACIÓN DEL LUGAR DE LA OBRA

El sí de las niñas es una obra de teatro escrita por Leandro Fernández de Moratín. Estrenada al público madrileño el 24 de enero del año 1806. Es una clásica comedia española que fue de gran relevancia para la época, ya que su argumento, elaborado en prosa, representaba algunos de los conflictos que eran frecuentes en aquellos años como el poder autoritario de elección de parejas que tenían quienes representaban una familia y que se imponían sobre sus descendientes. Moratín hizo justicia sobre este tema: que ahora vemos cómo lejano, aunque en algunos países aún existe el matrimonio forzado, también trata la educación de los hijos, las relaciones amorosas, la sociedad del siglo XVIII, los tipos y problemas sociales, etc.

PERSONAJES (DEL PÁRRAFO DEL HOMBRE ILUSTRADO)

DON CARLOS

DON DIEGO

DOÑA FRANCISCA

DOÑA IRENE

En esta corto texto de la extensa obra del sí de las niñas podemos ver como los personajes son estos: ¿QUE VEMOS EN EL TEXTO? Vemos, como Don Diego a punto de casarse con Doña Francisca, se entera de que Doña Francisca y su sobrino Don Carlos están muy enamorados y llevan su relación a escondidas, en ese momento le dice a Doña Irene un fragmento (subrayado en el texto) muy importante de esta obra, le da a entender de que Doña Irene lo ha engañado y le ha llenado la cabeza de ilusiones falsas, cuando su hija estaba muy enamorada de otro hombre. Es el abuso de autoridad por parte de Doña Irene hacia su hija. Finalmente, como Don Diego es un hombre con la mentalidad ilustrada, cree que no es razonable que un hombre mayor se case con una jovencita y que esta no lo ame, así que con la conciencia tranquila los deja gozar de su amor.

9. TEXTO UN HOMBRE ILUSTRADO

DON DIEGO.- Yo pude separarlos para siempre y gozar tranquilamente la posesión de esta niña amable, pero mi conciencia no lo sufre... ¡Carlos!... ¡Paquita!... ¡Qué dolorosa impresión me deja en el alma el esfuerzo que acabo de hacer!... Porque, al fin, soy hombre miserable y débil. DON CARLOS.- Si nuestro amor (Besándole las manos.) , si nuestro agradecimiento pueden bastar a consolar a usted en tanta pérdida... DOÑA IRENE.- ¡Conque el bueno de Don Carlos! Vaya que... DON DIEGO.- Él y su hija de usted estaban locos de amor, mientras que usted y las tías fundaban castillos en el aire, y me llenaban la cabeza de ilusiones, que han desaparecido como un sueño... Esto resulta del abuso de autoridad, de la opresión que la juventud padece; éstas son las seguridades que dan los padres y los tutores, y esto lo que se debe fiar en el sí de las niñas... Por una casualidad he sabido a tiempo el error en que estaba... ¡Ay de aquellos que lo saben tarde!

10. PRERROMANTICISMO

Es un movimiento literario que se dio entre el Neoclasicismo y el Romanticismo.– En general, se rechazaron las reglas neoclásicas al escribir. Eso significó más libertad para expresarse.– Este movimiento, volvió a reivindicar los sentimientos que fueron censurados de la ilustración – Abrió paso a una escritura más intimista e individualista. -- Los escritores se dejaron llevar por lo que sentían, sin importar lo triste resultara. - También se abordaron asuntos de temas éticos y humanitarios. – Para el desarrollo de sus obras, el prerromanticismo, y después el romanticismo, prefirió escenarios y espacios cargados de misterio. Cementerios, ruinas, bosques oscuros, tormentas, escenas nocturnas, aparición de fantasmas, etc., fueron especialmente trabajados por los prerrománticos. También la sensación de soledad, de incertidumbre -

UNA RUINA DE UNA IGLÉSIA

UN CEMENTERIO TENEBROSO

UNA CASA EN MEDIO DE UNA OSCURA NOCHE

UNA FUERTE TORMENTA

El ensayo, ensayistas dels siglo XVIII, poesía anacreóntica y didáctica, teatro y política, el sí de las niñas, prerromanticismo

BIBLIOGRAFIA

Contexto histórico, mentalidad ilustrada, neoclasicismo, ensayo,

https://es.wikipedia.org/wiki/Benito_Jer%C3%B3nimo_Feijoo https://es.wikipedia.org/wiki/Gaspar_Melchor_de_Jovellanos https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Cadalso https://prezi.com/p/pcttmbwj8ise/los-ensayistas-del-siglo-xviii/ https://www.ejemplos.co/genero-dramatico/ https://elensayohipertextual.azc.uam.mx/ensayo.html http://www.proyectos.cchs.csic.es/detli/sites/default/files/Unidades%20%28las%20tres%29.pdf https://institutoinfodech.com/literatura-el-prerromanticismo/

https://lclcarmen3.wordpress.com/2016/05/10/la-poesia-del-siglo-xviii-melendez-valdes-y-la-poesia-rococo/ https://literaturaskra.wordpress.com/poesia-rococo/ https://prezi.com/p/nmr4nyi1zzic/la-poesia-neoclasica/ https://ca.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9lix_Mar%C3%ADa_Samaniego https://es.wikipedia.org/wiki/Tom%C3%A1s_de_Iriarte https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Mel%C3%A9ndez_Vald%C3%A9s https://app.genially.com/editor/66eea0b5bb42fc58a0717a1f https://es.slideshare.net/slideshow/el-ensayo-41320090/41320090#6 https://martamiguelbloggersliteratura1obachblog.wordpress.com/la-prosa-del-siglo-xviii-el-ensayo/ https://www.cervantesvirtual.com/obra/cartas-eruditas-y-curiosas-en-que-por-la-mayor-parte-se-continua-el-designio-del-teatro-critico-universal-impugnando-o-reduciendo-a-dudosas-varias-opiniones-comunes/ https://escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/literatura/neoclasicismo/ ttps://hemerotecadigital.bne.es/hd/es/card?sid=4114621 file:///C:/Users/maria/Downloads/tendencias-de-la-traduccin-de-obras-francesas-en-el-siglo-xviii-0.pdf https://www.culturagenial.com/es/neoclasicismo/https://concepto.de/neoclasicismo/ https://galopandohaciaelexito.blogspot.com/2010/08/caracteristicas-literarias-del.html https://albayaldes.org/2010/08/21/el-teatro-del-neoclasicismo/ https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/las-tres-unidades-del-teatro-neoclasico-resumen-6181.html

BURGUESÍA Y BAJO CLERO

El bajo clero a diferencia del alto clero es que el bajo clero eran: sacerdotes y párrocos, de origen humilde y con menor poder que los de alto clero. La burguesía estaba formada por los habitantes “burgos” (ciudades), con la condición de libres y económicamente no dependientes, que se dedicaban a la actividad comercial (artesanos, vendedores, etc.)

La "Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos" sirvió como critica a- El espectáculo de toros, algo inhumano para él, no ve la necesidad de que alguien se divierta viendo a animales dar vueltas y finalmente matarlos - Restricciones en la movilidad en las calles, ve que la gente no tiene su espacio para moverse con total libertad sin ser vigilados.

Esta historia tiene lugar en una posada de Alcalá de Henares, una ciudad de Madrid, bastante famosa por su catedral y su universidad.

GRUPOS MARGINALES

Estaban compuestos por mendigos, enfermos o ancianos sin recursos. Sobrevivían gracias a la delincuencia y a la caridad.

MONARCA ABSOLUTO

La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la que el monarca tiene el poder absoluto. En ella no existe la división de poderes (poder ejecutivo, legislativo y judicial). Todos los habitantes eran sus súbditos.

POESIA BUCÓLICA

Sucede en la vida en el campo de forma idealizada, refleja la sociedad más pobre que se vivía en aquella época.

TOMÁS DE IRIARTE

Tomás de Iriarte, fabulista, traductor, dramaturgo y poeta español de la Ilustración y el neoclasicismo. - El burro flautista - La compra del asno - El hombre que se cría que era sabio - La mona - El canario y el grajo

BURGUESÍA ALTA

La alta burguesía estaba formada por grandes industriales, banqueros, grandes comerciantes y propietarios de grandes empresas Su riqueza les permitía tener una influencia considerable sobre las decisiones políticas y sociales.

ALTO CLERO I NOBLEZA DE LA CORTE

La alta nobleza era un estamento privilegiado, normalmente eran familiares del rey. Ellos poseían tierras y no pagaban impuestos. El alto clero recibía diezmos (impuestos del 10% de la cosecha) y poseía grandes propiedades vinculadas a la parroquia, etc. El alto clero tenía privilegios por su origen noble.

CLASES POPULARES URBANAS Y CAMPESINOS

Las clases urbanas son como los artesanos, dónde se hacían los elementos necesarios de aquella época: zapatos, ropa, etc. Los campesinos son aquellos que plantaban en las tierras del monarca absoluto y luego habían de darle una parte de la cosecha al monarca absoluto y otra al clero.

El "Informe sobre la Ley Agraria"- Propone mejoras en el regadío de los campos. - El acceso a la cultura para los campesinos, como tomar decisiones, la educación, etc. - La desamortización que les beneficiaba más a los esclesiásticos que a los propios campesinos.

En Cartas Marruecas, una de sus obras, habla sobre como dos árabes (Gazel y Ben-Beley) viajan por toda Europa hasta llegar a España, en la historia se dan críticas y comparaciones de otros países a España. Tanto por la historia de España como la retrasada sociedad en la que vivían en el siglo XVIII.

Ella es una joven de casi la mayoría de edad, la cual está obligada a casarse con Don Diego, ha vivido toda la vida en un convento, y sus pequeñas salidas la hicieron conocer a Don Carlos, del que se enamorará perdidamente. Cuando su madre, Doña Irene, le da la noticia de que se casará con Don Diego, sale del convento y se queda en la posada donde todo cambiará.

JUAN MELÉNDEZ VALDÉS

Juan Meléndez Valdés nació en Badajoz y fue un poeta, jurista y político español. Algunas de sus famosas obras son estas: - Las enamoradas anacreónticas (exalta la belleza femenina y sus placeres). - Los besos de amor (trata sobre la sensualidad y el deseo, como símbolo de amor y pasión). - Batilo (ambiente pastoril dónde se exalta la vida campestre y la paz de los paisajes naturales).

CAMPESINOS Y OBREROS

Los campesinos son aquellos que plantaban en las tierras del monarca absoluto y luego habían de darle una parte de la cosecha al monarca absoluto y otra al clero. Los obreros son aquellos que trabajaban en la mano de obra para la producción, construcción y manufactura, recibiendo a cambio un salario..

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PERSONAJES DEL SÍ DE LAS NIÑAS

Don Carlos (joven enamorado de Doña Francisca y sobrino de Don Diego)Doña Francisca (joven enamorada de Don Carlos) Doña Irene (madre de Doña Francisca). Don Diego (hombre que iba a contraer matrimonio con Doña Francisca).

La "Memoria sobre la educación pública": la educación, según Jovellanos era la fuente de felicidad, porque es la mejora de saber que vas aprendiendo pensamientos ilustrados.

Félix María Serafín Sánchez de Samaniego

Samaniego fue un escritor vasco, famoso por sus fábulas. Recoge el estilo de la Ilustración (era seguidor del movimiento enciclopedista francés).Algunas de sus famosas obras son estas: - La paloma - Congreso de ratones, - La cigarra y la hormiga - El perro y el cocodrilo

LOS BORBONES

BAJA BURGUESIA

La burguesía por pequeños y empresarios, comerciantes, profesionales liberales (abogados, médicos, ingenieros), también incluía a pequeños comerciantes, artesanos, propietarios de tiendas o fábricas pequeñas. Su capacidad para moldear las decisiones políticas era mucho menor en comparación con la alta burguesía. Estaban representados en ayuntamientos locales o tenían algunas participaciones políticas.

ARTE ROCOCÓ

Trata temas de la vida diaria y las relaciones humanas, que busca reflejar lo que es agradable, refinado, exótico y sensual de manera excesiva. Normalmente, se hace referencia a la cortesía.

El "Teatro Crítico Universal" esta formado por 9 volúmenes. En cada volumen habla sobre la medicina, la física, etc. Se considera una de las obras más importantes del pensamiento ilustrado en España, ya que busca fomentar el método experimental, la razón y el espíritu crítico.

Noches lúgubres, uno de sus diálogos prerrománticos, en la historia nos cuenta como un hombre quiere desenterrar el cadáver de su amada. En esta obra también se explica como era el Romanticismo en aquella època.

NOBLEZA

La alta nobleza era un estamento privilegiado, normalmente eran familiares del rey. Ellos poseían tierras y no pagaban impuestos.

NOBLEZA

La alta nobleza era un estamento privilegiado, normalmente eran familiares del rey. Ellos poseían tierras y no pagaban impuestos.

Él es un señor de casi 60 años, muy amable y a lo largo de la historia demuestra su gran empatía con los demás. Él es el prometido de Francisca, pero nunca se llegará a casar con ella. Es el tío de Don Carlos.

Él es el enamorado de Francisca. Vive en Zaragoza, pero hace algunas visitas a Madrid para ir a ver a su tío Don Diego, aunque en realidad, siempre intenta visitar a Francisca. Doña Irene, no sabe de su existencia, y mucho menos de que pueda tener una relación con su hija.

Las "Cartas Eruditas y Curiosas" está formada por cinco volúmenes, en cada uno hay una serie de cartas con ampliaciones más personales y reflexivas que en las del Teatro Crítico Universal.

Ella es la madre de Francisca. Es bastante estricta y algo antipática, pero esa coraza, realmente esconde a una mujer con pocos recursos económicos, que intenta buscar una vida mejor para su hija, por eso la intenta casar con Don Diego.