PRESENTACIÓN ESTRELLAS

Estrellas

Sophia Raquel Toledo Rosales #1329924

2. Definir el problema

1. Selección de Problema

3. Hacer una lluvia de ideas

Aprendizaje por Descubrimiento

4. Organizar y Clasificar ideas

5. Formular Hipótesis

7. Análisis de Información

6. Investigación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los alumnos comprendan de manera general qué son las estrellas y las fases más básicas de su ciclo de vida.

8. Refomular el Problema

9. Proponer Soluciones

10. Evaluación y Reflexión

1. Selección del Problema

El maestro presenta el siguiente problema a los alumnos: "¿Por qué las estrellas brillan en el cielo y desaparecen después de mucho tiempo?"

2. Definir el problema

Los estudiantes, guiados por el maestro, definen qué necesitan saber para entender por qué las estrellas brillan y qué significa que "desaparecen". Se puede plantear la pregunta de manera simple: "¿Qué sucede con las estrellas durante su vida?"

Hacer una lluvia de Ideas

El maestro le pide a los alumnos que mencionen ideas que ellos ya conocen o piensan sobre las estrellas. Pueden decir cosas como: - Las estrellas son bolas de luz. - A veces hay muchas estrellas en el cielo, otras veces no. - ¿Las estrellas son lo mismo que el sol?

Organizar y Clasificar las ideas

El docente organiza las ideas de los alumnos en un póster o pizarra, agrupa los conceptos relacionados y corrige cualquier idea errónea de una manera constructiva. Por ejemplo: - Las estrellas son bolas calientes de gas. - Brillan porque producen luz y calor. - Algunas estrellas **desaparecen** porque terminan su vida.

Formular Hipótesis

Los alumnos, con la guía del docente, formulan una hipótesis simple para explicar el ciclo de vida de las estrellas. Un ejemplo de hipótesis podría ser: "Las estrellas nacen, viven mucho tiempo brillando, y luego desaparecen porque se apagan".

Investigación

El maestro proporciona materiales como libros de ciencia infantil, videos educativos y actividades interactivas que expliquen de manera sencilla el ciclo de vida de las estrellas (desde su nacimiento en nebulosas hasta su fase final como enanas blancas o supernovas). Los alumnos realizan una investigación dirigida sobre este tema.

Análisis de Información

Después de investigar, los estudiantes, junto con el docente, revisan la información encontrada. Discuten y comparan lo que descubrieron con su hipótesis inicial. El docente los ayuda a conectar las ideas clave: - Las estrellas nacen en las nebulosas. - Las estrellas brillan por mucho tiempo. - Algunas estrellas se apagan y desaparecen.

Reformular el Problema

Ahora, los alumnos tienen una comprensión más clara. Reformulan el problema original: "¿Cómo viven y mueren las estrellas?"

Proponer Soluciones

Los alumnos ofrecen sus respuestas basadas en la investigación. Pueden decir cosas como: - Las estrellas nacen, viven mucho tiempo y después de mucho tiempo se apagan. - Algunas estrellas se convierten en otras cosas como enanas blancas o explotan como supernovas.

Evaluación y Reflexión Final

El docente evalúa lo aprendido a través de actividades creativas, como: - Dibujar las diferentes fases del ciclo de las estrellas (nebulosa, estrella, enana blanca). - Una pequeña representación donde los niños actúan como "estrellas", naciendo, brillando y apagándose. - Un resumen oral o en papel donde los alumnos expliquen el ciclo de vida de las estrellas con sus propias palabras.