Geni@lly maths C1 2024-2025
cpcaux2
Created on September 20, 2024
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Transcript
Période 5
Période 3
Période 4
Quandet comment ?
Une formation 100% en distanciel
Où?
Avec qui ?
Pourquoi ?
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Année : 2024/2025
Animation pédagogique : Mathématiques cycle 1
Durée totale : 6h
Textes officiels et ressources institutionnelles
Apports didactiques
Analyse des séances dirigées
Appropriationde ressources
une séquence autour de la construction du nombre (ateliers dirigés)
Webinaire n°1 20 fevrier 2025 à 17h30
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Année : 2024/2025
Animation pédagogique : Mathématiques cycle 1
Durée totale : 6h
Textes officiels et ressources institutionnelles
Apports didactiques
Analyse des séances dirigées
Appropriationde ressources
une séquence autour de la construction du nombre (ateliers dirigés)
Webinaire n°1 20 fevrier 2025 à 17h30
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Année : 2024/2025
Animation pédagogique : Mathématiques cycle 1
Durée totale : 6h
Analyse des séances dirigées
La situation d'apprentissage mise en oeuvre à partir du guide en vidéos
La situation d'apprentissage dans le guide
Les compositions-décompositions des nombres (analyse d'une séance dirigée : Les compositions-décompositions du nombre 2)
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Les évolutions apportées à la séquence du guide
Analyse des séances dirigées
Les procédures des élèves en vidéos pour aller chercher 4 oursons à répartir dans les chambres d'une maison (début séance 2)
Les compositions-décompositions des nombres (analyse de séances dirigées : Les compositions-décompositions du nombre 4)
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Les évolutions apportées à la séquence du guide
Les procédures des élèves en vidéos pour aller demander ce qu'il faut d'oursons pour les lits de leurs 2 chambres (séance 4)
Analyse des séances dirigées
Les compositions-décompositions des nombres (analyse de séances dirigées : Les compositions-décompositions du nombre 4)
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
https://www.google.fr/books/edition/Le_nombre_%C3%A0_l_%C3%A9cole_maternelle/0xZkDgAAQBAJ?hl=fr&gbpv=1&pg=PA1&printsec=frontcover
Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique : un milieu pour le travail sur la quantité (extrait du chapitre 1) par Claire Margolinas
Points de vigilance pour exprimer une quantité par un nombre "principe d'abstraction" Programme 2024
Des mathématiques à l’école maternellepar Claire Margolinas
La manipulation en maths, oui ou non : vous en pensez quoi ? par Pierre Eysseric
Brève n. 65 Construire le nombre à l’école maternelle : la manipulation pour construire l’abstraction
Situations d'apprentissagepar Guy Brousseau extraits des pages 32 à 34 du guide EDUSCOL
Apports didactiques
ENSEIGNER LA cONSTRUCTION DU NOMBRE
Textes officiels et ressources institutionnelles