Diagnóstico educativo

Laura Ximena Martínez Lovillo. 2° "A" Primaria

Capítulo 3: Los elementos del diagnóstico

Capítulo 2: Modelos de diagnóstico en educación

Capítulo 1: El concepto de diagnóstico en educación

Capítulo 4; Ámbitos del diagnóstico: dimensión individual

Diagnóstico escolar: teorías, ámbitos y técnicas

Capítulo 8: Otras técnicas de diagnóstico

Capítulo 5; Ámbitos del diagnóstico: dimensiones académica y sociofamiliar

Capítulo 7: Técnicas subjetivas

Capítulo 6; Técnicas de diagnóstico: proyectivas, psicométricas y objetivas.

Ámbito neuropsicológico y ámbito de capacidades psicomotoras

Ámbito de los procesos cognitivos y de aptitudes intelectuales

Ámbito del lenguaje y la comunicación

Ámbito de la inteligencia emocional

Descripción: es una disciplina, cuyo objetivo es conocer a la persona en sus relaciones globales con el mundo educativo y ambiental.

Medios para realizarlo

¿Para qué se diagnostica?

1.-Técnicas Proyectivas. 2.-Técnicas Psicométricas. 3.-Técnicas objetivas. 4.-Técnicas Subjetivas.

Para conocer a la persona con el fin de educar, optimizando al sujeto hacia su excelencia personal.

Objetivos

¿A quién se le hace?

El especialista o experto realiza el diagnóstico educativo.

Limitaciones

Funciones

Dimensión sociofamiliar

Estrategias de aprendizaje

Instrumentos de evaluación

Factores de riesgo

Ámbitos

Clasificación

Instrumentos y técnicas de evaluación

Dimensiones

Estilos de aprendizaje

La educación como sistema

Dimensiones

Modelos actuales de aprendizaje

Concepto de modelo

Modelos de diagnóstico

Para el autor Martínez González (1993:73), el término “modelo” es su percepción científica de aspectos metodológicos que son la base a la actuación de la práctica.Son esquemas de mediación entre el pensamiento y la realidad, los estructuran conceptos con respecto para conocer la realidad.

Fundamentados en la variable persona

Basados en la variable situación

Basados en la variable persona y situación

Otras aplicaciones en el diagnóstico

Basados en la perspectiva cognitiva

Definición

Proceso del diagnóstico

Es un proceso sistemático, flexible, integrador y globalizador que parte de un marco teórico para tener un mayor conocimiento de la situación de un alumno o grupo.

• ANAMNESIS: Antecedentes.
• EXAMEN.
• EXPLORACIÓN: Datos sin interpretación.
• EVALUACIÓN.
• MEDICIÓN: Asignación de un número.
• PREDICCIÓN.
• VALORACIÓN.

Finalidad

Orientar el tipo de intervención más adecuada y optimizar el desarrollo de la persona.

Agentes del diagnóstico

Características

Técnicas no estructuradas, no disfrazadas y voluntarias. Lo que importa en estas técnicas es la percepción del sujeto.

¿Qué son?

Tipos

Lista de objetivos

La observación

Autoinformes

Entrevista

Test de constructos personales

La técnica Diferencial Semántico

La clasificación -Q

Técnicas proyectivas

Técnicas psicométricas

Técnicas objetivas

Características

Modalidades

Definición

El portafolios

Pasos del proceso básico

Técnica de rejilla de constructos personales

Definición

Características

Tipos

Definición

Técnica Delphi

Fases principales

Definición

Objetivo

Metodología

Anillo de pensamiento