Enfoque crítico

enfoquecrítico

¿En qué consiste?

La educación no es un proceso neutral ni descontextualizado. Se enfoca en invitar al desarrollo del pensamiento crítico, para cuestionar y analizar la realidad social, política y económica. Promoviendo una educación que empodere a los estudiantes para que sean agentes de cambio en sus comunidades.

SU FINALIDA ES:

Transformar el sistema educativotradicional incentivando cambios en la sociedad en general.

Pensamiento Crítico:Fomenta la capacidad de los estudiantes para cuestionar y analizar críticamente la información y su entorno.

CARACTERÍSTICAS

Conciencia Social: Promueve la comprensión de las estructuras sociales y cómo estas afectan a diferentes grupos.

Participación Activa: Los estudiantes son vistos como participantes activos en su proceso de aprendizaje, no comoreceptores pasivos de información.

Transformación Social: Busca no solo educar, sino también transformar la sociedad a través de la educación.

AUTORES

Giroux.

Ha desarrollado teorías sobre la educación crítica en el contexto de la cultura popular y los medios de comunicación.

Paulo Freire.

Peter MC Laren

Es considerado el padre de la pedagogía crítica, además es también denominada como libertadora, es bien contraria a la idea de educación bancaria, que según él era el término más adecuado para referirse a la educación tradicional.

Conocido por sus trabajos sobre la pedagogía crítica y la educación multicultural.

ROL DEL MAESTRO

-Facilitador del Aprendizaje: El docente actúa como guía, ayudando a los estudiantes a desarrollar su pensamiento crítico y a cuestionar la realidad. - Modelo de Pensamiento Crítico: Debe ser un ejemplo de cómo cuestionar y analizar críticamente la información. - Agente de Cambio: Trabaja para transformar no solo el aula, sino también la comunidad y la sociedad en general.

-El docente debe poseer conocimientos y ayudar a comprender mejor como funciona la ciencia y tecnología. - Debe utilizar variedad de estrategias metodológicas que permitan lograr aprendizajes de calidad.

ROL DEL ALUMNO.

-Participante Activo: Los estudiantes son co-creadores de conocimiento, participando activamente en su proceso de aprendizaje. - Crítico y Reflexivo: Se espera que los estudiantes cuestionen y reflexionen sobre la información y su entorno. -Agente de Cambio: Los estudiantes son vistos como futuros agentes de cambio social, capaces de transformar su realidad a través de la educación. - Se invita al alumnado a cuestionarse la vida que les ha tocado vivir, y ver hasta qué punto pueden cambiarla. - Alumnos partícipes de los movimientos socioculturales de su tiempo. - Involucrarse en lo que sucede a su alrededor, no aprender de forma pasiva y no aplicarlo en su ámbito social.

GRACIAS

Referencias. Rubio, N. M. (2020, junio 25). Pedagogía crítica: qué es, características y objetivos. https://psicologiaymente.com/desarrollo/pedagogia-critica Tamayo A., OE, Zona, R., & Loaiza Z., YE (2015). EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACIÓN. ALGUNAS CATEGORÍAS CENTRALES EN SU ESTUDIO.. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) , 11 (2), 111-133. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134146842006

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