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Transcript

- Charlemagne

« Parler une autre langue, c'est avoir une autre âme »

Master études romanes : études lusophones

Apprentissage de la langue portugaise : enjeux et stratégies des luso-descendants

Soutenance de mémoire présenté par Pauline DA SILVA FERREIRA sous la direction de Marc GRUAS le 25 septembre 2024

Sommaire

Introduction

La recherche

Mes conclusions

Questions/Réponses

Introduction

  • Apprentissage de la langue portugaise : enjeux et stratégies des luso-descendants.
  • Comprendre le phénomène par lequel je suis passée : le bilinguisme passif du luso-descendant.

questions et hypothèses de recherche

Qu’attendent les apprenants luso-descendants de l'apprentissage de leur langue seconde ? Souhaitent-ils maîtriser parfaitement leur langue d'héritage ou se contentent-ils d’un portugais de survie ?

  1. Enjeu familial dans l'apprentissage
  2. Alternance codique très présente dans l'interlangue
  3. Utilisation des stratégies métacognitives pendant l'apprentissage

La recherche

INITIALE : étudier l'interlangue des luso-descendants de l'UT2J LES DIFFICULTÉS : - manque de participations - situation géographique compliquée ALTERNATIVE : étudier une spécificité qui caractérise l'interlangue des luso-descendants

la méthodologie

Recherche qualitative

- rapport à la langue - rapport à l’apprentissage - pratiques linguistiques

Recherche quantitative

- données chiffrées sur les stratégies d’apprentissages

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Mes conclusions

La session de questions/réponses est ouverte !

Merci de votre attention