MHM CE1 / CE2 module 2

MHM

CE1 / CE2

Module 2

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 4

Séance 2

Séance 5

Séance 3

Séance 6

Module 2 séance 1

Activités ritualisées

Jeu du furet jusqu’à:

Ajouter 200 au dernier nombre obtenu lors du furet

40

Activités ritualisées

Compter de 10 en 10 à partir de :

290

Calcul mental

7 - 3=

17 - 3=

5 - 2=

15 - 2=

8 - 1=

18 - 1=

9 - 4=

19 - 4=

Calcul mental

Ajouter une dizaine au nombre suivant:

43

243

52

192

Résolution de problèmes

Jeu du car Au premier arrêt : 1 personne monte Au deuxième arrêt : 2 personnes montent. Combien de personnes y-a-t-il dans le car?

CE1

Arrêt 1: 3 personnes montent. Arrêt 2: 2 personnes montent. Arrêt 3: 4 personnes descendent.

CE2

Bonus

Arrêt 4: 2 groupes de 6 personnes montent.

Nombres compris entre 1 et 10

Règle du jeu

Nombres compris entre 1 et 25

Règle du jeu

Apprentissage

Je cherche toutes les représentations possibles du nombre 17.

Niveau 1

Je cherche toutes les représentations possibles du nombre 123.

Niveau 2

Module 2 séance 2

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

68

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

53

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

35

Activités ritualisées

Dictée de nombres

Calcul mental

Chercher le double de:

L’étagère de la classe compte 6 livres. J’en mets 9 de plus. Combien de livres y-a-t-il maintenant sur l’étagère?

Calcul mental

L’étagère de la classe compte 6 livres. J’en mets 9 de plus. Combien de livres y-a-t-il maintenant sur l’étagère?

Ajouter 2:

Comment ajouter 9 rapidement?

13

Résolution de problèmes

Résoudre un problème en binôme en représentant comment la réponse a été trouvée.

Apprentissage

Choisir un nombre entre:

99

999

10

100

Module 2 séance 3

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

27

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

12

Activités ritualisées

Écrire combien de jetons il manque pour en obtenir 10:

Écrire combien il manque pour obtenir 100:

86

Activités ritualisées

Dictée de nombres

Calcul mental

Ajouter 2

Ajouter 9

29

82

98

47

12

18

17

Résolution de problèmes

Correction du problème de la veille: exemple de schématisation et écriture mathématiques

Apprentissage

Choisir un nombre entre:

99

999

10

100

Module 2 séance 4

Apprentissage

Les parents de trois enfants ont décidé de leur donner chaque lundi matin d’école de l’argent de poche : 2€ pour la plus jeune Léa, 3€ pour Antoine et 4€ pour l’aîné Marc. Depuis la rentrée, combien ont-ils reçu s’ils mettent leur argent ensemble ?

Module 2 séance 5

Activités ritualisées

Jeu du furet à partir de:

Continuer de 10 en 10 dès que 80 est atteint.

40

Activités ritualisées

Quels sont les nombres manquants?

CE1

CE2

Calcul mental

Décomposer de deux façons différentes:

21

17

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Classer les bandes de la plus courte à la plus longue:

Résoudre collectivement le problème suivant du mini-fichier en explicitant la démarche.

Apprentissage

CE1

CE2

Choisir un nombre entre:

99

999

10

100

Module 2 séance 6

Activités ritualisées

Jeu du furet à partir de:

Continuer de 10 en 10 dès que 80 est atteint.

40

Activités ritualisées

Les parents de trois enfants ont décidé de leur donner chaque lundi matin d’école de l’argent de poche : 2€ pour la plus jeune Léa, 3€ pour Antoine et 4€ pour l’aîné Marc. Depuis la rentrée, combien ont-ils reçu s’ils mettent leur argent ensemble ?

Les parents de trois enfants ont décidé de leur donner chaque jour d’école de l’argent de poche : 15c pour la plus jeune Léa, 25c pour Antoine et 50c pour l’aîné Marc. Depuis la rentrée, combien ont-ils reçu s’ils mettent leur argent ensemble ?

Activités ritualisées

CE1

CE2

Calcul mental

Décomposer de cinq façons différentes:

100

10

50

Résolution de problèmes

Comment se nomme cette figure?

Résoudre collectivement le problème suivant du mini-fichier en explicitant la démarche.

Comment peut-on la reconnaitre?

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement le problème suivant du mini-fichier en explicitant la démarche.

Apprentissage

Apprentissage

Apprentissage

Apprentissage

Je choisis 2 calculs, je les pose et je les calcule:

896 + 259

Choisir un nombre entre:

95 + 643

99

10

796 + 289

356 + 78