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REUNIÓN GENERAL COMIENZO DE curso

¡BIENVENIDOS A 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA!

Cristina Castroviejo Curso escolar 24-25 Colegio Sagrada Familia

Sienten que han dejado de ser pequeños.

Afianzan cada vez más su personalidad.

Gran curiosidad investigativa, interés por el debate.

Más autocríticos, lo que a veces afecta a su autoestima.

Identifican claramente las consecuencias que pueden provocar sus acciones.

Son conscientes de sus limitaciones, capacidades y habilidades.

¿CÓMO SON LOS NIÑ@S DE 5º?

Comprensivos con el punto de vista del otro.

Deseo de ser aceptados por sus compañeros e iguales.

¿CÓMO SON LOS NIÑ@S DE 5º?

Los amigos han cobrado mucha importancia y ejercen gran influencia sobre ellos.

Lengua: Gema y Cristina Matemáticas: Yolanda y Cristina C. Sociales: Isabel Inglés: Julia Science: Javier Música: Javier Religión: Yolanda Proyectos y C. Transversales: Gema Aux. Conversación: Carmela E. Física: Cristina Arts: Cristina Valores: Cristina

PROFESORADO Y ÁREAS

  • Es un grupo cariñoso, cercano y servicial.
  • La mayoría son trabajadores y responsables con el trabajo que tiene que realizar, aunque dedican mucho tiempo para realizarlos.
  • Se levantan con frecuencia sin pedir permiso.
  • Les cuesta participar en las dinámicas de clase.
  • A veces manifiestan falta de confianza en sí mismos, necesitan reafirmación.
  • Preguntan poco al profesor para resolver sus dudas.
  • Las discusiones entre ellos se originan por estar muy pendientes unos de los otros. (Normas)

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO

  • Seguimos haciendo hincapié en la atención, escucha y les cuesta guardar el turno de palabra.
  • Tienen motivación e interés por aprender nuevas propuestas, aunque empezamos con algunas quejas.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO

RESPETO INTEGRIDAD ESFUERZO CONSTANCIA RESPONSABILIDAD AUTOCONTROL CONFIANZA EN UNO MISMO AUTONOMÍA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ESPÍRITU DE EQUIPO GRATITUD COMPAÑERISMO SOLIDARIDAD ILUSIÓN AUTOESTIMA

EDUCACIÓN EN VALORES

  • Tener adquirido un hábito de trabajo y estudio diario en casa.
  • Autonomía en la organización del trabajo personal, estudio (resumenes y esquemas) y realización de tareas.
  • Buena actitud en clase: tareas hechas, participación, implicación, atención y responsabilidad.
  • Limpieza y orden del cuaderno.
  • Trabajo individual y en grupos.
  • Uso de la agenda para evitar olvidos.
  • Uso de classroom y correo electrónico como herramientas de trabajo.
  • Buen comportamiento en el aula y fuera de ella.
  • IIMM, atelier, interioridad, paradas y rincones.

PARA ESTE CURSO, ES FUNDAMENTAL...

  • Agilidad y fluidez en la expresión y comprensión.
  • Limpieza y orden del cuaderno.
  • Cuidado de la letra.
  • Atención a las faltas de ortografía.
  • Exposiciones orales.
  • Composiciones escritas.
  • Lectura de un libro por trimestre con una prueba posterior.
  • Un control por cada unidad.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

  • Pensamiento y razonamiento lógico.
  • Operaciones aritméticas básicas.
  • Operaciones con números decimales.
  • Comprensión y resolución de problemas.
  • Agilidad en el cálculo: divisiones.
  • Orden y limpieza del cuaderno.
  • NO se copian los enunciados, ponemos "pág. ____ nº_____".
  • Un control por cada unidad.

MATEMÁTICAS

  • Método AMCO.
  • Daily Routine.
  • Participación activa.
  • Expresión oral "speaking".
  • Capacidad auditiva "listening".
  • Expresión escrita "writing".
  • Comprensión escrita "reading".
  • Un control por cada unidad.

INGLÉS

  • Estudio y repaso diario en casa.
  • Comprender los contenidos y ser capaces de responder pequeñas explicaciones.
  • Mapas mentales.
  • Vocabulario y dibujos.
  • Esquemas y resúmenes en el cuaderno.
  • Un control por cada unidad.

NATURAL SCIENCE

  • Estudio y repaso diario en casa.
  • Comprensión de contenidos y su explicación.
  • Definir conceptos.
  • Un control por cada unidad.

CIENCIAS SOCIALES

Plan lector

Comunicación audiovisual y TIC

-Son temas de enseñanza y aprendizaje que no hacen referencia directa a ningún área curricular concreta, sino que afectan a todas las áreas.

-Los elementos transversales en educación LOMLOE, se enmarcan en cuatro grandes áreas: pensamiento crítico, creatividad, trabajo en equipo y resolución de problemas.

PROYECTOS Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

LEMA Y ORACIÓN DE LA MAÑANA: Conecta

  • Pruebas específicas: controles.
  • Observación directa del trabajo diario: participación, atención, escucha activa, estudio diario, comportamiento, actitud en clase...
  • Trabajos/tareas individuales.
  • Trabajos/tareas grupales.
  • Rúbricas (expresión oral, expresión escrita...)

¿CÓMO SE VA A EVALUAR ?

cristina.castroviejo@colegiosafa.es

Agenda o correo electrónico

Lunes de 14:30 h a 15:30 h

HORARIO DE TUTORÍAS

Presencial

Enseñar no es transferir conocimientos es crear la posibilidad de producirlos.

MUCHAS GRACIAS