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EduScrum
Dhyrse
Created on September 18, 2024
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Transcript
Iniciar
eduSCRUM
BENEFICIOS
ROL DOCENTE
DEFINICIÓN
contenido:
Aprendizaje Colaboratiuvo y Activo
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Basado en Proyectos
EDUSCRUM
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
Habilitadores de Aprendizaje:
OBJETIVOS:
- Es una metodología emergente de enseñanza que adapta el marco ágil al ámbito educativo.
- Promueve la colaboración, autonomía, participación y responsabilidad de los estudiantes a través de la implementación de prácticas agiles en el aula.
- Consiste en la presentación de evidencias según los avances de trabajos grupales.
- Se centra en el trabajo en equipo.
- Es flexible y puede utilizarse en cualquier asignatura o en un proyecto.
- Puede aplicarse durante la sesión como una forma de trabajo más práctico.
Características:
roles del eduscrum
PRODUCT OWNER
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
Anexo:Agilizando las Aulas
EQUIPO
SCRUM MASTER
DOCENTE
roles
La metodología promueve la colaboración activa y el aprendizaje autónomo entre los estudiantes. Los roles clave en eduScrum son los siguientes:
fases de eduscrum
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
Se estructura y se procede a explicar la metodología, criterios de evaluación de los avances y entrega final del proyecto.
b) PLANIFICACIÓN
a) TEMARIO
1.-aRRANQUE
El docente explica el temario a los estudiantes y sugiere que propongan temas alternativos para los proyectos.
fases de eduscrum
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
Reunión de Inicio
Tablero de Gestión Visual
Reunión de Sincronización
to
Retrospectiva
2.- ciclos de trabajo
3.- entrega
El equipo presenta el trabajo final y explica la presentación final del proyecto a los demás estudiantes.El docente solicita la intervención de los otros equipos con el fin de que brinden un puntaje a cada grupo que presente su proyecto final. El docente retroalimenta y califica a cada equipo.
fases de eduscrum
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
rol docente
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
Facilita el aprendizaje e incentiva la autonomía de los estudiantes.
Hace seguimiento permanente de los avances de cada grupo y asesora a los EduScrum Máster y equipos de trabajo.
Elabora el objetivo de aprendizaje y elabora la rúbrica de evaluación del proyecto.
Presenta una propuesta e incentiva a los estudiantes a elegir una problemática actual.
Incentiva la búsqueda de solución de los problemas a través de propuestas creativas.
Permite que los estudiantes autogestionen sus proyectos.
Desarrolla competencias digitales, habilidades interpersonales y socioemocionales.
estudiantes
beneficios
Pomueve su propio aprendizaje mediante dinámicas que les permite desarrollar mayor autonomía en la toma de decisiones y búsqueda de la mejora continua.
Desarrolla conocimientos teóricos, los cuales los articula con la práctica durante la gestión de proyectos con metodologías ágiles..
Roles de EduScrum
Definición
Rol Docente
Bibliografía
Beneficios
Fases de EduScrum
beneficios
Vivencia situaciones y problemáticas reales que les permita analizar y tomar decisiones que se puedan aplicar en el proyecto.
Incentiva a sus esudiantes a la búsqueda de soluciones creativas frente a los problemas del proyecto.
Desarrolla equipos de alto rendimiento para lograr una máxima eficiencia en la solución de una problemática de producto/servicio.
beneficios
Definición
Fases de EduScrum
Beneficios
Roles de EduScrum
Rol Docente
Bibliografía
Brinda una retroalimentación progresiva a los equipos en las diferentes etapas del proyecto.
Identifica el avance grupal e individual de los trabajos a través de herramientas y procesos ágiles.
Gestiona su tiempo para apoyar al estudiante en el desarrollo de sus capacidades de análisis y solución de problemas.
docentes
beneficios
Incentiva el trabajo colaborativo de los estudiantes al fomentar la innovación, reflexión, análisis y pensamiento crítico .
Martín, S. (2020). Aplicación de las Metodologías Ágiles al proceso de enseñanza aprendizaje universitario. Revista de Innovación Docente Universitaria 12,62-73. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1344/RIDU2020.12.7
04
Leyva,J., Ramón,H & Guerra,Y. ( 2022). Projects with EduScrum techniques in the training of arts education teachers.ResearchGate 20(4), 1190-1206. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/366367512_Projects_with_EduScrum_techniques_in_the_training_of_arts_education_teachers
Castelló, F. ( 2020). Aplicación de Scrum en el aula como herramienta de innovación docente. Universitat Politècnica de València.
bibliografía
Definición
Fases de EduScrum
Beneficios
Roles de EduScrum
Rol Docente
Bibliografía
01
Albaladejo,G & Albaladejo, X. (2018). Agilizando las aulas- Guía para implementar la metodología ágil en clase. Recuperado de https://laescuelacolaborativa.com/2018/01/25/agilizando-las-aulas-guia-para-implementar-la-metodologia-agil-en-clase/