Audiovisuales en clase de ELE

Audiovisuales en clase de ele

EMPEZAR

ÍNDICE

Motivos para usarlos

Aspectos a tener en cuenta

Dónde podemos utilizarlos

Material

Plataformas

Ideas de explotación

Motivos para usar medios audiovisuales

- Motiva a los alumnos. - Es mucho más impactante. - Sensibilizan y estimulan el interés de los alumnos, y por lo tanto consiguen empatizar más. - Provocan sentimientos que de otra manera no saldrían. - Dan mucha información en poco tiempo. - Hoy en día todo el mundo tiene un lenguaje audiovisual (alfabetización visual). - Es dinámico. - Se puede parar (en el caso de los vídeos) y volver a verlo las veces que sean necesarias. - Puedes usar subtítulos. - Ayuda mucho a los alumnos que tienen memoria visual. - Contenido sociocultural.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

DÓNDE PODEMOS UTILIZARLO

- WARMER - PRESENTACIÓN - PRODUCCIÓN (QUE PRODUZCAN ELLOS SU PROPIO CONTENIDO)

MATERIAL

- Fotografías - Tutoriales - Anuncios - Cortos - Películas (siempre justificadas y en momentos especiales) - Canciones - Redes sociales (vídeos de tiktok, fotografías de ig, etc) - Noticias

pLATAFORMAS

- Profe de Ele - Youtube - TodoEle (suelen ser antiguos) - Campus Difusión - Habla Cultura

IDEAS DE EXPLOTACIÓN

a1:

- Creación de anuncios - Creación de tutoriales - Concurso de fotografía - Que busquen en redes sociales - Que hagan noticias junto con las fotos o vídeos que las acompañan (puede ser una noticia directamente en vídeo) - Que hagan un stop motion - Viñetas

- Que hagan entrevistas (de deberes por ejemplo) para preguntar datos personales a sus amigos o familiares. - Tienen que hacer un concurso de fotos para el léxico de la ciudad. - Fotografía de sus familias para el árbol genealógico. - Taller de fotografía (cómo hacer una cámara con una caja).

IDEAS DE EXPLOTACIÓN

B1.1:

a2:

- Fotografías antiguas (carteles de metro, de publicidad, anuncios, etc) para ver cómo ha cambiado la sociedad. - El vendedor de humo para contraste de indefinido e imperfecto (profe de ele). - Hacer un anuncio para el imperativo, o un tutorial. - Que hagan un minivídeo para los mensajes indirectos (le dicen algo a otra persona en un pequeño vídeo y se lo mandan por el móvil). Luego ellos cuenta qué les ha dicho. - Cápsula del tiempo para hablar del futuro (con fotografías o que hagan un vídeo diciendo cómo creen que será su futuro para que lo puedan ver más adelante).

- Tráiler de películas (para el tema 2). - Fragmentos de películas. - Fotografías de actores para hacer las biografías. - Vídeo para describir cómo son para un portal de citas (tema 3). - Tour de casa (tema 4). - Vídeo de algún deporte como yoga (tema 8, partes del cuerpo y dolores). - Alike (corto profe de ele).

IDEAS DE EXPLOTACIÓN

B2.1:

B1.2:

- Que hagan ellos una pequeña noticia. - Top 10 los deportes más peligrosos y extremos del mundo (vídeo de YouTube). - Que graben su lugar favorito de Madrid y expliquen en el vídeo qué pueden hacer allí y qué tiene (para los relativos, tema 5). - Que hagan un anuncio de trabajo fingiendo ser el jefe y los requisitos que buscan para los trabajadores (tema 6). - Que hagan las bases de un concurso de fotografía y lo pongan en práctica (tema 6). - Mis otros yo (profe de ele - uso del imperfecto de subjuntivo).

- Que hagan pancartas o busquen las mejores pancartas para reivindicar cosas (tema 2). - Extinguished (profe de ele para el pluscuamperfecto). - Que hagan un pequeño documental (fragmentos de 3 segundos cada vídeo y luego lo unen todo) de cosas que les encantan o que odian de Madrid. - Que hagan un vídeotutorial de un objeto extraño explicando qué es y para qué se utiliza (tema 5). - Que hagan un vídeo como si fueran influencer diciendo lo que es injusto o una vergüenza (tema 6) con partes escritas también.

IDEAS DE EXPLOTACIÓN

c1:

B2.2:

- Películas completas. - Debate mediático. - Todo lo anterior. - Doblaje. - Monólogos. - Chistes. - Cortos con vocabulario coloquial. - Canciones más difíciles.

- Vídeo sobre una clase de yoga o algo así. - Que hagan un resumen de lo que pasó en un vídeo con los marcadores y construcciones temporales (tema 3). - Que creen una campaña de concienciación social sobre algún problema social o medioambiental (tema 4). - Hacer un reel de tu CV.

Gracias