Alemán

deutsch

Aina, Muna, Javi und Sergio

MODALVERBEN

- dürfen (tener permiso, poder)

- können (poder, ser capaz de)

- mögen (gustar, preferir)

- müssen (tener que, deber)

- sollen (deber, estar obligado a)

- wollen (querer)

BEISPIELE

Ich kann Deutsch sprechen. (Yo puedo hablar alemán). Du musst Hausaufgaben machen. (Tienes que hacer los deberes). Er darf ins Kino gehen. (Él tiene permiso para ir al cine). Wir wollen heute nicht arbeiten. (No queremos trabajar hoy). Ihr sollt mehr lernen. (Debéis estudiar más). Sie mögen Schokolade essen. (A ellos les gusta comer chocolate).

Übung

Vervollständigen Sie das Wort mit dem richtigen Modalverb Füllen Sie die Leerzeichen mit dem Modalverb aus, das dem Kontext entspricht (können, müssen, dürfen, wollen, sollen, mögen).

• Ich ___________ heute Abend ins Kino gehen. (Tengo permiso)
• Er ___________ morgen früh zur Arbeit gehen. (Debe)
• Wir ___________ Deutsch sprechen. (Podemos)
• Du ___________ mehr Sport treiben. (Deberías)
• Ihr ___________ eure Hausaufgaben machen. (Tenéis que)
• Sie ___________ Schokolade essen. (Le gusta)

NOMINATIV, AKKUSATIV UND DATIV

2.1 Nominativ

Der Nominativ gibt das Subjekt des Satzes an, die Person oder Sache, die die Handlung ausführt. Beantwortet die Frage „wer?“ oder „was?“

Beispiel:

- Der Hund spielt im Garten. (El perro juega en el jardín). - „Der Hund“ ist das Subjekt, daher steht es im Nominativ.

Wer spielt im Garten? → Der Hund.

NOMINATIV, AKKUSATIV UND DATIV

2. 2 Akkusativ

Wichtige Änderungen im bestimmten Artikel im Akkusativ:

Der Akkusativ wird für das direkte Objekt verwendet, also für die Person oder Sache, die die Aktion des Verbs direkt empfängt. Beantwortet die Fragen „An wen?“ oder „was?“.

Beispiel:

- Ich sehe den Hund. (Yo veo al perro). - „Den Hund“ ist das direkte Objekt, also das Gesehene, steht also im Akkusativ.

Wen siehst du? → Den Hund (zum Hund).

NOMINATIV, AKKUSATIV UND DATIV

2. 3 Dativ

Wichtige Änderungen im bestimmten Artikel im Dativ:

Der Dativ wird für das indirekte Objekt verwendet, bei dem es sich im Allgemeinen um die Person oder Sache handelt, die von der Handlung profitiert oder davon betroffen ist. Beantwortet die Fragen „An wen?“ oder „für wen?“

Beispiel:

- Ich gebe dem Hund einen Knochen. (Yo le doy al perro un hueso).- „Dem Hund“ ist das indirekte Objekt, also der Empfänger des Knochens, daher steht es im Dativ.

Wem gibst du einen Knochen? → Dem Hund (zum Hund).

Übung

Vervollständigen Sie die folgenden Sätze mit dem Artikel entsprechend dem entsprechenden Kasus (Nominativ, Akkusativ, Dativ).

• ____ Hund ist groß. (der Hund)
• ____ Kinder spielen im Park. (die Kinder)
• Ich sehe ____ Auto. (das Auto)
• Sie liebt ____ Mann. (der Mann)
• Ich gebe ____ Kind einen Apfel. (das Kind)
• Sie hilft ____ Mann. (der Mann)

Komparativ und Superlativ

- Komparativ: Man benutzt ihn, um zwei Dinge zu vergleichen. Dazu fügt man dem Adjektiv "-er" hinzu und schreibt danach "als". Beispiel: *schnell* → *schneller als*. -Superlativ: Man benutzt ihn, um zu sagen, dass etwas das "meiste" oder "beste" ist. Dafür schreibt man "am" vor das Adjektiv und fügt "-sten" oder "-esten" hinzu. Beispiel: *schnell* → *am schnellsten*.

Ejercicio: Completa las frases con el comparativo o superlativo adecuado. 1. Mein Auto ist ______ (schnell) als deins, aber Peters Auto ist ______ (schnell) von allen. Aina 2. Dieser Pullover ist ______ (teuer) als der andere, aber der rote Pullover ist ______ (teuer) im ganzen Laden. Aina 3. Anna ist ______ (groß) als Lisa, aber Stefan ist ______ (groß) in der Klasse. Muna 4. Im Sommer ist es ______ (warm) als im Frühling, aber der Juli ist der ______ (warm) Monat des Jahres. Muna 5. Die Prüfungsaufgaben sind heute ______ (schwierig) als letzte Woche, aber die Abschlussprüfung wird die ______ (schwierig). Sergio 6. Der Eiffelturm ist ______ (hoch) als der Schiefe Turm von Pisa, aber der Burj Khalifa ist das ______ (hoch) Gebäude der Welt. Sergio

Amerikaner

Amerikanerin

Brasilianer

Brasilianerin

Italianer

Italianerin

Russin

Russe

DIE NATIONALITÄTEN

Spanier

Spanierin

Engländer

Engländerin

Deutscher

Deutsche

Türke

Türkin

5. Die Uhrzeit

Schulsachen

das Buch

das Heft

der Tisch

der Lehrer / die Lehrerin

das Lineal

der Bleistift

der Rucksack

der Stuhl

die Tafel

die Prüfung

ESSEN

BESTECK UND GESCHIRR

+ info

MAHLZEITEN

+ info

ESSEN

das Fleisch

der Apfel

der Käse

das Brot

das Wasser

der Fisch

der Saft

das Ei

der Reis

DIE FAMILIE

10. Klassensprache

Wie ist das Wetter heute?

Das Wetter

11

'Es ist (sehr) kalt' - Hace mucho frio

'Es ist (sehr) heiβ'/warm' - Hace (mucha) calor

12

die Richtungen

12. die Richtungen

Geradeaus

Rechts/nach rechts

Links/nach links

Die ampfel

Positionsverben (regulär und transitiv) - AKKUSATIV

legen

stellen

colocar en vertical

13. Verben der Situation und Richtung

colocar en horizontal

(sich) setzen

hängen

colocar

sentar(se)

Situationsverben (unregelmäßig und intransitiv) – DATIV

liegen

stehen

estar en vertical

13. Verben der Situation und Richtung

estar en horizontal

hängen

sitzen

estar colgado

estar sentado

Beispiele

• Christina stellt die Flasche auf den Tisch

• Die Flasche steht auf dem Tisch

- stellen / stehen

• Ich lege das Buch auf den Tisch.

• Das Buch liegt auf dem Tisch.

-legen / ligen

• Ich setze mich auf den Stuhl.

• Ich sitze auf dem Stuhl.

- (sich) setzen / sitzen

• Du hängst das Bild über die Toilette

• Wir haben den Kronleuchter ins Wohnzimmer gehängt.

-hängen

Das Perfekt

Das Perfekt

Vergangenheit

Das Partizip II

Vergangenheitsform ge- am Anfang -t am Ende

Ein Hilfsverb

Haben/ Sein

Unregelmässigen Verben

+ info

Resumen

FERTIG

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cerrar

das Glas

das Messer

der Löffel

der Teller

die Flasche

die Gabel

die Tasse

Girar (tomar una nueva dirección)

Abbiegen

Ir, Caminar

Gehen

Ir, conducir (en “algo” que se desplaza sobre ruedas)

Fahren

der Parkplatz:

der Weg

der Bahnhof

das Kaufhaus

die Straße

die Kreuzung

die Statue

• das Abendessen

• das Frühstück

• das Mittagessen

• die Mahlzeit