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JARDÍN DE NIÑOS: "MARGARITA SEPTIEN Y RAUL" T.M.

USAER preescolar Nº 16

Directora

Comunicación

Psicología

Aprendizaje

¿Quienes conforman el equipo de USAER Preeescolar?

equipo de apoyo

QUE EL COLECTIVO DOCENTE:Conozca el proceso de atención de la USAER Preescolar Nº 16 que se proporciona a los alumos(as) que enfrentan BAP; así como las diferentes funciones y metodologías que brinda para una atención de calidad, equidad y pertenencia con el contexto escolar, familiar y social.

Propósito DE LA REUNIÓN

Áreas de Apoyo

2.-Servicio escolarizado

1.- Servicios de apoyo

Información General Educ. Especial

Es apoyar en el proceso de Inclusión Educativa de los alumnos(as) que enfrentan BAP en las escuelas de educación regular. Antes.- Integración educativa..BAP. Normas de C.E.Igualdad y equidad.

Propósito de USAER

El objetivo del servicio es lograr en vinculación con la escuela regular, la eliminación de las barreras que obstaculizan la particiapción y el aprendizaje de los alumnos(as) a partir de un trabajo en conjunto y de gestión, de orientación a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.

OBJETIVO DE USAER

¿Quienes reciben la atención?

CONDICIONES

RABAP

DiscapacidadTrastornosDificultades severeasAS

BAP

RABAP

PrácticasCulturales Políticas

¿Qué necesito para canalizarlo?

Guia de observación.Evaluaciones por área e informe.

  1. IDI ( barreras).
  2. Informe de Evaluación Psicopedagógica.
  3. Plan de Inteervención (acciones)
  4. Informe Finaln (cierre de ciclo)

USAER Preescolar

  1. Observación Dx.
  2. RIE
  3. Autorización de padres de familia. (director(a) de la escuela).

Escuela

¿Qué necesito para canalizar a NNA AS?

  1. IDI
  2. Inventario de autonominacion.
  3. Cuestionario para los docentes.
  4. Formato para el análisis ó productos.
  5. Guión de entrevista o cuestionario para familias.

USAER Preescolar

  1. Observación Dx.
  2. RIM
  3. Autorización de padres de familia. (director(a) de la escuela).

Escuela

OPERATIVIDAD

AcompañamientoSeguimiento a los ajustes razonables

Ajustes razonables (cuando se requiera)

Aula

Aula de recursos:individual y subgruposotros espacios

Padres Docentesotros

Atención a los alumnos(as)

orientaciones y asesorias

Acciones

Modelo de Atención

Psicología Educativa

Lactancia.biberon, chupon.

GRACIAS!!!