INSTITUTO JUAN MONTALVOESTUDIANTE LEYSI JESSENIA AÑAPA AÑAPA PARALELO B profesor JIMMY MUÑOZ ASIGNATURA COMPETENCIAS DIGITALES
XX/XX/20XX
Introducción a las TIC-TAC-TEPResultado de aprendizaje específico: Analizar las características, funciones y usos de las TIC, TAC y las TEP en el currículo ecuatoriano para la identificación de oportunidades de integración en los procesos de enseñanza y aprendizajeACD: Análisis y ejemplificación del uso de las TIC-TAC-TEPDE DONDE VIENE LA TECNOLOGIA AGENDA DIGITAL https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2022/02/Agenda-Educativa-Digital-2021-2025.pdf
UNIDAD 1
Modelos de TPACK Y SAMR
MARCOS DE REFERENCIA
UNIDAD 2
El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) se estructura en tres bloques: Competencias profesionales de los docentes, competencias pedagógicas de los docentes y competencias docentes para el desarrollo de la competencia digital del alumnado. En estos tres bloques existen seis áreas.
Para establecer el modelo de progresión, se procedió a realizar un análisis de distintos modelos de integración de las tecnologías y de otros marcos de competencia digital docente.
El Ecuador ha realizado varios esfuerzos para llevar a cabo la Transformación Educativa, a través del diálogo con diferentes actores cuyos aportes contribuyen a los cambios profundos a implementarse en el ámbito educativo. Transformación educativa: https://educacion.gob.ec/transformacion-educativa Agenda Educativa Digital: https://educacion.gob.ec/agenda-educativa-digital Datos y estadísticas del sector educativo en Ecuador: https://www.ecuadorencifras.gob.ec/educacion
MINISTERIO DE EDUCACION +DATOS
Diseño de propuesta para CDDEsto consistia en: Identificar las competencias digitales docentes personales mediante este cuestionario: https://generaciond.gob.es/cuestionario-competencias-digitales-registro Elaborar una encuesta para identificar las competencias digitales del docente de la institución educativa donde está realizando el proyecto integrador. Use Google Forms.
Recursos Educativos Abiertos (REA)
UNIDAD 3
ESTRUCTURA DEL CURRICULO ECUATORIANO
Subtítulo
UNESCO Son cualquier tipo de material educativo de dominio público o de licencia abierta. Los Recursos Educativos Abiertos abarcan desde libros de texto hasta planes de estudio, programas de estudios, notas de conferencias, asignaciones, pruebas, proyectos, audio, video y animación. Los REA permiten a los usuarios utilizar, copiar, adaptar y volver a compartir contenidos de forma legal y libre, de acuerdo con las licencias Creative Common específicas.
¿Qué son los RED/REA?
UNIDAD 4TEMA análisis de comunidades de aprendizaje y PLEIdentifica y localiza una comunidad de aprendizaje en línea y determina los siguientes elementosTEMA Únete a la comunidad de aprendizaje del ISTJMÚnete a la siguiente comunidad de aprendizaje: www.facebook.com/groups/cddecuador/ y realiza una captura de pantalla e inserta en el documento creado
Google Classroom y REA'sCrea una clase con Google Classroom para la asignatura seleccionada en la ACD Busca en Internet Recursos Educativos Digitales (READ) o Abiertos (REA)