Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

La neuropedagogía se encarga básicamente de insertar los conocimientos acerca de los procesos nerviosos y cerebrales en el modelo educativo infantil.

VIDEo

Los estudiantes tienen estilos de aprendizaje únicos, lo que significa que cada persona aprende de manera diferente. Algunos son aprendices visuales, mientras que otros aprenden mejor a través de la audición o la experiencia práctica. Esta diversidad puede presentar un desafío para los educadores que buscan crear experiencias de aprendizaje inclusivas y efectivas. Aquí es donde la neuropedagogía puede ofrecer soluciones

La neuropedagogía reconoce que el cerebro de cada individuo tiene una estructura y funcionamiento únicos. Los enfoques neuropedagógicos se basan en la adaptación de las estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes

Por ejemplo, los educadores pueden utilizar técnicas visuales, como gráficos y diagramas, para ayudar a los estudiantes visuales a procesar y retener información de manera más efectiva. Para los estudiantes auditivos, se pueden utilizar recursos como grabaciones de audio y debates grupales.

Al comprender y aplicar los principios de la neuropedagogía en la educación, los educadores pueden personalizar la enseñanza para satisfacer las diferentes necesidades de los estudiantes y optimizar su aprendizaje.

La capacidad de mantener la atención y concentrarse en el aula es un desafío común en la educación. Muchos factores, como el estrés, la falta de motivación y la sobrecarga de información, pueden dificultar la capacidad de los estudiantes para prestar atención y absorber los conceptos clave.

Una de las soluciones propuestas por la neuropedagogía es la implementación de técnicas de enseñanza activa. Estas técnicas involucran a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, fomentando la participación activa y la interacción.

Bibliografaia

-ttps://www.researchgate.net/publication/371204408_2022_Libro_-_Neuropedagogia_aportes_al_aprendizaje_y_al_desarrollo_humano

-Marín, V., Reche, E. & Maldonado, G. (2013). Ventajas e inconvenientes de la formación online. Revista Digital de Investigación en Docencia -Universitaria, 7(1), 33-43. https://doi.org/10.19083/ridu.7.185 Monzón, M. (2015). La educación y la formación en la Educación Normal. Revista de investigación educativa