Inicio
1 minuto
INTENCIÓN
3 minutos
Bienvenida
1 minutos
Apertura
5 minutos
Desarrollo
Cierre
40 minutos
5 minutos
Transformación Social
1/1
¡Hola!
Estimada/o PEM, nos alegra compartir este trabajo posterior del espacio que se vivió en febrero “Sentido Comunitario II”, y que si bien hay pautas claras, el escucharte ha sido clave para hacer algunos ajustes, gracias por construir la Estrategia a 10 años de la mano. Te invitamos a que te pongas tus gafas de educador/a social para explorar este espacio.
EMPEZAR
Transformación Social
1/1
InTENCIoNes
- Profundizar/vincular los elementos teórico prácticos que envuelven a la Estrategia a 10 años.
- Visualizar las pautas y próximos pasos para lo que resta del semestre.
Transformación Social
1/1
Apertura
5 min
Instrucciones: En tu cuaderno de apuntes, anota todo lo que recuerdes del espacio de febrero “Sentido Comunitario II”, puedes hacer uso de tus 100 lenguajes.
Transformación Social
Desarrollo
40 min
Da clic en los elementos del árbol para profundizar.
PLAN DE ACCIÓN
Ruta de Interaccióncomunitaria (RIC)
Metodología IAP
Enfoque Humanista liberador
Transformación Social
1/2
Cierre
15 min
Boleto de salida
Nutrir PLAN DE ACCIÓN
Transformación Social
2/2
Rol de investigador/a, activado
Dejamos el “Estado del Arte” de la Estrategia a 10 años, con sus respectivos enlaces a los recursos por si gustas apapacharlos un poco.
Sobre la metodología
Sobre la propuesta de Interacción con territorios
Sobre el propósito - Enfoque teórico filosófico
Activación comunitaria desde sus recursos.
Guía de metodologías comunitarias participativas.
Pedagogía del oprimido.
Paulo Freire: El Método de La Concientización, en la Educación.
Geo-grafías comunitarias. Cuaderno azul.
La Investigación Acción Participativa en procesos de desarrollo comunitario…
Geo-grafías comunitarias. Cuaderno rojo.
Educación y emancipación: Paulo Freire.
La Investigación - Acción Participativa: Guía conceptual y metodológica del Instituto de la Montaña.
Interculturalidad.
El desarrollo de la Investigación Acción Participativa en Psicología
Sobre el territorio y el qué hacer en las aulas
Aprendizaje situado
Transformación Social
Referencias
Bachillerato CDEZ (23 de nov., 2023) ¡La Realidad de Transforma! [Archivo de video] https://www.tiktok.com/@bachilleratocdez/video/7033807930537348358
Díaz-Caravantes, R., Elizalde, F., y Escoboza, P. (2024) Activación comunitaria desde sus recursos : un enfoque participativo. El colegio de Sonora.
Jiménez, D., (2018) (2019). Geo-grafías comunitarias. Mapeo Comunitario y Cartografías Sociales: procesos creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario para la gestión social de los territorios. Edición corregida y aumentada. Camidabit-Los Paseantes, Sierra del Tentzon, Puebla, México. Jiménez, D., 2019. Geo-grafías comunitarias. Mapeo Comunitario y Cartografías Sociales: procesos creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario para la gestión social de los territorios. Cuaderno de Trabajo. Edición corregida y aumentada. Camidabit-Los Paseantes, Sierra del Tentzon, Puebla, México.
Marí, J., (2020) PAULO FREIRE: EL MÉTODO DE LA CONCIENTIZACIÓN, EN LA EDUCACIÓN, PARA ANALIZAR Y COMPRENDER EL CONTEXTO ACTUAL DE LA GLOBALIZACIÓN. Revista albuquerque. 12 (24).
Melero, N., y Fleitas, Reina. (2015) LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA EN PROCESOS DE DESARROLLO COMUNITARIO: UNA EXPERIENCIA DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EN EL BARRIO DE JESÚS MARÍA,LA HABANA VIEJA (CUBA) Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. (26).
Lab Vida (03 de sep, 2019) Proceso de Investigación, Acción Participativa (IAP) [Archivo de video] https://youtu.be/4_C2jXJjjtA?si=SREpcyvRzlBd-U6H
Méndez, J. y Morán, L. (2019) Educación y emancipación: Paulo Freire. Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe. (24-25).
Ojokheta, K.(2007)) La metodología de Paulo Freire para la enseñanza de la alfabetización. Recuperado de:
https://www.dvv-international.de/es/educacion-de-adultos-y-desarrollo/ediciones/ead-692007/el-decimo-aniversario-de-la-muerte-de-paulo-freire/la-metodologia-de-paulo-freire-para-la-ensenanza-de-la-alfabetizacion
Solis, F. y Maldonado, A. (2006) Guía de metodologías comunitarias participativas. Guía No. 5. Clínica Ambiental.
Zapata, F. y Rondán, V. (2016) LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATIVA Guía conceptual y metodológica del Instituto de Montaña. Lima: Instituto de Montaña.
Transformación Social
¡GRACIAS!
Nos vemos en la siguiente
PLAN DE ACCIÓN
El Plan de Acción vincula los elementos teóricos/prácticos de la RIC y metodológicos de la IAP, reforzando así el tronco de este árbol, llamado Estrategia a 10 años.
El PLAN DE ACCIÓN, es un documento vivo que da estructura, haciendo eco todo momento a nuestro propósito. Además, da respuesta a las interrogantes de:
- ¿Cómo pasó la estafeta a futuros PEM?
- ¿Qué pasa con toda la evidencia que hemos ido recabando?
- ¿Qué pasa si comparto comunidad con algún otra/o PEM?
Da clic el documento (en automático se genera una copia), ésta será tu brújula para todo lo que viene de la Estrategia. Explora por 10 MIN.
Da clic en la imagen, es un ejemplo, revisalo al menos por 10 MIN.
Enfoque Humanista liberador
También llamado sistema de Alfabetización, engloba tres fases (retomado de Ojokheta 2027):
1ra. Fase: Estudiar al contexto
Reconocer lo significativo para el territorio desde lo cotidiano (relaciones genuinas)
2da. Fase: Selección de palabras generadoras
Palabras, concepciones que significan la realidad social, cultural y política de la población.
3ra. Fase: Concientización
Estimular el proceso de pensamiento crítico para decodificar y hacer acción colectiva.
Ve el siguiente video y: - Piensa cómo se conecta con el propósito/enfoque de la estrategia. - Piensa cómo se ve este enfoque en tu accionar cotidiano con estudiantes, comunidad educativa y ampliada.
Investigación Acción Participativa (IAP)
Llamada Investigación Participativa (IP) o Investigación Acción (IA). Tiene tres pilares: I. Investigación: creencia en el valor y el poder del conocimiento y el respeto hacia distintas expresiones y maneras de producirlo; II. Participación: enfatizando los valores democráticos y el derecho a que las personas controlen sus propias situaciones y destacando la importancia de una relación horizontal entre los investigadores y los miembros de una comunidad; y III.. Acción: como búsqueda de un cambio que mejore la situación de la comunidad involucrada.
La IAP implica un ciclo continuo de reflexión-acción en el que tanto a nivel individual como grupal se analizan las acciones y resultados intermedios, se planifica en función de los avances y se actúa de acuerdo a la evidencia. Reproduce el video y cuando los estés observando: - Rememora las acciones y disposiciones que has tenido al sumarte al territorio con el que colaboras. - Y responde a la pregunta ¿a qué me invita?
Ruta de Interacción Comunitaria (RIC)
Retomando el enfoque teórico filosófico “Humanista liberador”, y vinculado a otras propuestas de acción comunitaria, es que nace la Ruta Interacción comunitaria (RIC), que es parte del tronco de toda la estrategia. Observa la tabla y notarás que hay fases que se han ido desarrollando.
Nutrir PLAN DE ACCIÓN
1. Haz una revisión consciente de los datos de tu mapeo comunitario, de sus padlets, y de su diario. 2. Comienza a nutrir tu PLAN DE ACCIÓN, la expectativa es que para el 28 de marzo hayas terminado el apartado "Fase I. Reconocimiento del territorio
Investigación/reflexión" Y tengas un tengas un avance significativo del apartado "Fase II. Sentido comunitario
Planificación | Primer iteración" 3. En caso de que se detonen dudas al desarrollar el Plan de Acción, puedes dejarlas en el Padlet, para que el Staff las tome en cuenta para el encuentro.
Nota: Te recomendamos que para estos próximos pasos, te des al menos 3 horas activas para realizar lo que se pide, puedes hacerlo de la mano de tu bebida favorita.
*La plantilla de tu PLAN DE ACCIÓN, la generaste en el desarrollo del espacio, si tienes dificultades para encontrarla puedes ir a los recursos de la plataforma y ahí podrás ubicarla 🙌 .
TSE- Trabajo posterior - marzo 2025
Liderazgo y Aprendiz
Created on September 17, 2024
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Bienvenida
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Transformación Social
1/1
¡Hola!
Estimada/o PEM, nos alegra compartir este trabajo posterior del espacio que se vivió en febrero “Sentido Comunitario II”, y que si bien hay pautas claras, el escucharte ha sido clave para hacer algunos ajustes, gracias por construir la Estrategia a 10 años de la mano. Te invitamos a que te pongas tus gafas de educador/a social para explorar este espacio.
EMPEZAR
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5 min
Instrucciones: En tu cuaderno de apuntes, anota todo lo que recuerdes del espacio de febrero “Sentido Comunitario II”, puedes hacer uso de tus 100 lenguajes.
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Desarrollo
40 min
Da clic en los elementos del árbol para profundizar.
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Ruta de Interaccióncomunitaria (RIC)
Metodología IAP
Enfoque Humanista liberador
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Rol de investigador/a, activado
Dejamos el “Estado del Arte” de la Estrategia a 10 años, con sus respectivos enlaces a los recursos por si gustas apapacharlos un poco.
Sobre la metodología
Sobre la propuesta de Interacción con territorios
Sobre el propósito - Enfoque teórico filosófico
Activación comunitaria desde sus recursos.
Guía de metodologías comunitarias participativas.
Pedagogía del oprimido.
Paulo Freire: El Método de La Concientización, en la Educación.
Geo-grafías comunitarias. Cuaderno azul.
La Investigación Acción Participativa en procesos de desarrollo comunitario…
Geo-grafías comunitarias. Cuaderno rojo.
Educación y emancipación: Paulo Freire.
La Investigación - Acción Participativa: Guía conceptual y metodológica del Instituto de la Montaña.
Interculturalidad.
El desarrollo de la Investigación Acción Participativa en Psicología
Sobre el territorio y el qué hacer en las aulas
Aprendizaje situado
Transformación Social
Referencias
Bachillerato CDEZ (23 de nov., 2023) ¡La Realidad de Transforma! [Archivo de video] https://www.tiktok.com/@bachilleratocdez/video/7033807930537348358 Díaz-Caravantes, R., Elizalde, F., y Escoboza, P. (2024) Activación comunitaria desde sus recursos : un enfoque participativo. El colegio de Sonora. Jiménez, D., (2018) (2019). Geo-grafías comunitarias. Mapeo Comunitario y Cartografías Sociales: procesos creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario para la gestión social de los territorios. Edición corregida y aumentada. Camidabit-Los Paseantes, Sierra del Tentzon, Puebla, México. Jiménez, D., 2019. Geo-grafías comunitarias. Mapeo Comunitario y Cartografías Sociales: procesos creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario para la gestión social de los territorios. Cuaderno de Trabajo. Edición corregida y aumentada. Camidabit-Los Paseantes, Sierra del Tentzon, Puebla, México. Marí, J., (2020) PAULO FREIRE: EL MÉTODO DE LA CONCIENTIZACIÓN, EN LA EDUCACIÓN, PARA ANALIZAR Y COMPRENDER EL CONTEXTO ACTUAL DE LA GLOBALIZACIÓN. Revista albuquerque. 12 (24). Melero, N., y Fleitas, Reina. (2015) LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA EN PROCESOS DE DESARROLLO COMUNITARIO: UNA EXPERIENCIA DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA EN EL BARRIO DE JESÚS MARÍA,LA HABANA VIEJA (CUBA) Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. (26). Lab Vida (03 de sep, 2019) Proceso de Investigación, Acción Participativa (IAP) [Archivo de video] https://youtu.be/4_C2jXJjjtA?si=SREpcyvRzlBd-U6H Méndez, J. y Morán, L. (2019) Educación y emancipación: Paulo Freire. Revista de Estudios Interculturales desde Latinoamérica y el Caribe. (24-25). Ojokheta, K.(2007)) La metodología de Paulo Freire para la enseñanza de la alfabetización. Recuperado de: https://www.dvv-international.de/es/educacion-de-adultos-y-desarrollo/ediciones/ead-692007/el-decimo-aniversario-de-la-muerte-de-paulo-freire/la-metodologia-de-paulo-freire-para-la-ensenanza-de-la-alfabetizacion Solis, F. y Maldonado, A. (2006) Guía de metodologías comunitarias participativas. Guía No. 5. Clínica Ambiental. Zapata, F. y Rondán, V. (2016) LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN PARTICIPATIVA Guía conceptual y metodológica del Instituto de Montaña. Lima: Instituto de Montaña.
Transformación Social
¡GRACIAS!
Nos vemos en la siguiente
PLAN DE ACCIÓN
El Plan de Acción vincula los elementos teóricos/prácticos de la RIC y metodológicos de la IAP, reforzando así el tronco de este árbol, llamado Estrategia a 10 años. El PLAN DE ACCIÓN, es un documento vivo que da estructura, haciendo eco todo momento a nuestro propósito. Además, da respuesta a las interrogantes de:
Da clic el documento (en automático se genera una copia), ésta será tu brújula para todo lo que viene de la Estrategia. Explora por 10 MIN.
Da clic en la imagen, es un ejemplo, revisalo al menos por 10 MIN.
Enfoque Humanista liberador
También llamado sistema de Alfabetización, engloba tres fases (retomado de Ojokheta 2027): 1ra. Fase: Estudiar al contexto Reconocer lo significativo para el territorio desde lo cotidiano (relaciones genuinas) 2da. Fase: Selección de palabras generadoras Palabras, concepciones que significan la realidad social, cultural y política de la población. 3ra. Fase: Concientización Estimular el proceso de pensamiento crítico para decodificar y hacer acción colectiva. Ve el siguiente video y: - Piensa cómo se conecta con el propósito/enfoque de la estrategia. - Piensa cómo se ve este enfoque en tu accionar cotidiano con estudiantes, comunidad educativa y ampliada.
Investigación Acción Participativa (IAP)
Llamada Investigación Participativa (IP) o Investigación Acción (IA). Tiene tres pilares: I. Investigación: creencia en el valor y el poder del conocimiento y el respeto hacia distintas expresiones y maneras de producirlo; II. Participación: enfatizando los valores democráticos y el derecho a que las personas controlen sus propias situaciones y destacando la importancia de una relación horizontal entre los investigadores y los miembros de una comunidad; y III.. Acción: como búsqueda de un cambio que mejore la situación de la comunidad involucrada.
La IAP implica un ciclo continuo de reflexión-acción en el que tanto a nivel individual como grupal se analizan las acciones y resultados intermedios, se planifica en función de los avances y se actúa de acuerdo a la evidencia. Reproduce el video y cuando los estés observando: - Rememora las acciones y disposiciones que has tenido al sumarte al territorio con el que colaboras. - Y responde a la pregunta ¿a qué me invita?
Ruta de Interacción Comunitaria (RIC)
Retomando el enfoque teórico filosófico “Humanista liberador”, y vinculado a otras propuestas de acción comunitaria, es que nace la Ruta Interacción comunitaria (RIC), que es parte del tronco de toda la estrategia. Observa la tabla y notarás que hay fases que se han ido desarrollando.
Nutrir PLAN DE ACCIÓN
1. Haz una revisión consciente de los datos de tu mapeo comunitario, de sus padlets, y de su diario. 2. Comienza a nutrir tu PLAN DE ACCIÓN, la expectativa es que para el 28 de marzo hayas terminado el apartado "Fase I. Reconocimiento del territorio Investigación/reflexión" Y tengas un tengas un avance significativo del apartado "Fase II. Sentido comunitario Planificación | Primer iteración" 3. En caso de que se detonen dudas al desarrollar el Plan de Acción, puedes dejarlas en el Padlet, para que el Staff las tome en cuenta para el encuentro.
Nota: Te recomendamos que para estos próximos pasos, te des al menos 3 horas activas para realizar lo que se pide, puedes hacerlo de la mano de tu bebida favorita.
*La plantilla de tu PLAN DE ACCIÓN, la generaste en el desarrollo del espacio, si tienes dificultades para encontrarla puedes ir a los recursos de la plataforma y ahí podrás ubicarla 🙌 .