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semana del 16 al 22 de septiembre de 2024

¡ BIENVENIDOS!

Empezar

¡ BIENVENIDOS!

Estoy aqui para ayudaros. No dudéis en acercaros a mi si necesitáis ayuda o tenéis alguna pregunta. Estoy aquí para apoyaros en todo lo que necesitéis para que logréis vuestras metas.
sergio.moya@educacion.gob.es

CONTACTO

Albacete

¿Quién soy?

Me llamo Sergio Moya García. Soy natural de Albacete, en La Mancha. ¿Te suena Don Qujote de La Mancha?Trabajo como maestro desde el año 2000. He sido profesor de español en Albacete, Madrid, Chicago y ahora con vosotros en Nueva York.

Conoce a tu maestro de español

curiosidades

  • Soy dibujante, artista y he ilustrado libros y revistas.
  • Me gusta mucho correr y nadar. Este año correré mi primera maratón.
  • Tengo un montón de aficiones: echar fotografías con mi cámara o con mi teléfono móvil, dibujar mientras ando por la ciudad, comprar discos de vinilo, leer, salir con amigos, ir a mercadillos de antigüedades y viajar. ¡ Y me lo paso bien preparando mis clases de español !

Conoce a tu maestro de español

DESTINO

  • Conocer nuevos compañeros y compañeras.
  • Perfecccionar nuestro español escrito y hablado.
  • Conectarnos con España.
  • Poner un granito de arena sobre nuestra formación académica.

¿A dónde nos dirige este viaje?

  • Hacer las actividades del Aula Internacional una vez por semana.
  • Si estas ausente un día de clase, tienes que recuperar tu clase y es tu obligación visitar el blog y hacer las actividades de recuperación. Deberás presentarlas a tu profesor a la semana siguiente.
  • Traer tus materiales a clase.
  • En clase, hablamos en español para que aprendamos todos juntos

Reglas del vuelo

  • Levantar la mano para participar, preguntar o solicitar alguna cosa ( ej: ir al cuarto de baño )
  • Ir al cuarto de baño sólamente en caso de necesidad y usar el mínimo tiempo posible.
  • Hablar en español.

Reglas del pasajero

Pilotar el avión

¿Dónde dejo mis pegatinas?

¿Sugerencias?

¿Cómo terminamos la clase?

¿Qué hacer cuando escuches esta frase?

11

10

¿Qué hacer cuando escuches este sonido?

¿Qué tengo que hacer si no he podido venir ese día clase?

¿Qué debo hacer antes de ir a la clase de ALCE?

¿Qué ponemos en nuestro escritorio al mismo entrar?

¿Dónde dejamos las mochilas?

¿Qué hago si tengo una duda?

¿Cómo hacemos una pregunta? ¿Cómo pedimos algo en clase?

¿Cómo entramos a clase y dónde nos sentamos?

¿CÓMO SERÁ EL VUELO?

El vuelo

Comprobamos listados

Enlace

Alexia

JUEGO

¿Conoces bien las reglas de nuestra clase?

Conozcamos a nuestros compañeros de viaje

DESTINO

  • Conocer nuevos compañeros y compañeras.
  • Perfecccionar nuestro español escrito y hablado.
  • Conectarnos con España.
  • Poner un granito de arena sobre nuestra formación académica.

¿A dónde nos dirige este viaje?

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

conocemos a los aventureros/as

¿Jugamos?

Voy a leer un texto. Cada vez que escuches una comida, debéis congelaros como estatuas.¡ Escucha con atención !

versión 2
versión 1

Cuando la música se detiene, debéis congelaros como estatuas silenciosas. Si alguien se mueve, ¡queda eliminado!

Juego del baile congelado
¿Sobre qué tendrás que escribir esta semana?

VAMOS A CONOCERNOS UN POQUITO...

Ruletas

Ficha imprimible

ETAPA A

Newark S B2.2
Newark S B2.1
Newark S A2.2
Queens B2.2 + C1.1 + C1.2
Queens A2.2
White Plains C1.3
White Plains B2.2
White Plains A2.2
Manhattan B2.1 + B2.2
Manhattan A1
Newark M B2.1 + B2.2
Newark M A1 + A21. + A2.2

ruletas

Los buscadores en casa

¿Verdadero o falso ?

Ahora te toca a ti...

¿Verdadero o falso ?

reordenamos estas palabras

Adivina los sonidos

Mini juegos

Frases emoji

Pictosafary

Frases aleatorias

Pintamos como Picasso

¡Nos vemos la semana que viene!

¡grácias!

Conocemos a nuestros compañeros...

Instrucciones de la actividad

La pelota de los nombres

Recordemos los nombres una vez más

Instrucciones de la actividad

¿Quién falta ?

Caza nombres

Instrucciones de la actividad

Busca a tu compi

Somos un equipo

Ficha PDF
Instrucciones de la actividad

Choca esos cinco

El profesor/a escribirá dos verdades y una mentira y deberéis adivinar la mentira.
Empieza el profesor
En línea
Presencial
TEMAS
Nos dividimos en grupos de 4. Cada jugador tiene un número. Según el tema de la ruleta, escribiréis dos verdades y una mentira en un tiempo límite. Giramos la ruleta y según el número que surja, el jugador al que le toque, el resto debe adivinar la mentira.
Nos dividimos en grupos de 4. Cada jugador tiene un número. Según el tema de la ruleta, escribiréis dos verdades y una mentira en un tiempo límite.El profesor elegirá un número, hablará un miembro del grupo y el resto debe adivinar la mentira.
NUMEROS

dos verdades y una mentira

Materiales: Un pañuelo o venda. Cómo jugar: Los estudiantes forman un círculo y uno de ellos cierra los ojos o se pone una venda. Mientras tanto, otro estudiante sale del círculo y se esconde. Luego, el que está con los ojos vendados debe adivinar "¿Quién falta?" diciendo el nombre del compañero que cree que no está. Beneficios: Refuerza la observación y la memoria de nombres.

Pasos

Es interesante guardar la ruleta de flippity para futuras actividades.

Ponemos una música suave y cada vez que la ponemos, los estudiantes se mezclan, preguntan y hablan con sus compañeros el porqué son importantes esas palabras escritas en las manos

https://flippity.net/RandomNamePicker.htm

Pasos

Cada estudiante completa la ficha de la mano según las instrucciones situadas en la palma. Se la pegan en el pecho con celofán.Nos vamos a flippity.net y escribimos los nombres de los estudiantes para crear un generador de parejas aleatorio.

Materiales: Un pañuelo o venda. Cómo jugar: Los estudiantes forman un círculo y uno de ellos cierra los ojos o se pone una venda. Mientras tanto, otro estudiante sale del círculo y se esconde. Luego, el que está con los ojos vendados debe adivinar "¿Quién falta?" diciendo el nombre del compañero que cree que no está. Beneficios: Refuerza la observación y la memoria de nombres.

Pasos

La Pelota de los NombresMateriales: Una pelota blanda. Cómo jugar: Los estudiantes forman uno o dos círculos. Uno de ellos lanza la pelota a otro compañero mientras dice su propio nombre en voz alta. El que recibe la pelota debe repetir el nombre del lanzador y luego decir el suyo antes de lanzar la pelota a otro. Esto continúa hasta que todos hayan participado. Beneficios: Refuerza la memoria de nombres y fomenta la escucha activa.

Pasos