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TEORIAS 2

Teoría del procesamiento de la informaciónEl cerebro: hardware.La mente: software.Procesa, almacena y recupera información.Teoría computacional de la mente (Chomsky)La mente manipula símbolos complejos.Explica el lenguaje y la comunicación.Modelo modular de la menteLa mente está organizada en módulos especializados.Teoría del aprendizaje significativo (Ausubel)El aprendizaje es más efectivo cuando se conecta con conocimientos previos.Teoría del aprendizaje por descubrimiento (Bruner)El aprendizaje activo fomenta la solución de problemas.Aprendizaje social-cognitivo (Bandura)La observación y la imitación son clave en el aprendizaje social.

Teoría de la metacognición

• Definición: Capacidad de ser consciente y regular procesos cognitivos.
• Importancia: Control sobre el aprendizaje.

Atribución causal de Weiner

• Definición: Las personas se motivan más si atribuyen el éxito a causas internas y el fracaso a causas externas.
• Resultado: Proporciona sensación de control sobre el rendimiento.

Autodeterminación de Deci y Ryan Principales necesidades:

• Competencia
• Autonomía
• Relaciones con los demás

Evaluación cognitiva de Lazarus

• Definición: Las emociones dependen de cómo interpretamos los eventos según nuestros objetivos y valores personales.

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Regulación emocional de Gross

• Definición: Aprender estrategias cognitivas y conductuales para mejorar el bienestar y la adaptación a los desafíos.

Teoría de los constructos personales de Kelly

• Definición: Usamos constructos personales para dar significado a la realidad y formar nuestra personalidad.

Esquemas de la personalidad de Mischel

• Definición: Las personas crean esquemas cognitivos sobre sí mismas y los demás, lo cual influye en su comportamiento y forma de ser.

SIGMUND FREUD

• fundador psicoánalisis
• estructuras de la personalidad
• procesos mentales conscientes

GEORGE MILLER

• la "mágica numero 7"
• teoria de capacidad de memoria limitada a corto plazo
• language and communication

B.F. SKINNER

• conductivismo
• condicionamiento operante
• investiga el aprendizaje

ULRIC NEISSER

• padre de psicologia cognitiva
• "cognitive psichology"(1967)
• investigaciones sobre la percepción

JEROME BRUNER

• teoría del aprendizaje
• estructuras cognitivas
• desarrolló los esquemas

Definición:

• Estudio de los procesos mentales como:
• Percepción
• Razonamiento
• Planificación
• Resolución de problemas

Procesos Cognitivos:

• Determinantes en el aprendizaje (formal e informal)
• Intervienen en la toma de decisiones y el control de emociones

Aplicaciones:

• Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)
• Conexión entre pensamientos, emociones y conductas
• Eficaz para tratar trastornos emocionales y conductuales