Valencià Unitat 3 6é

GRAMÀTICA

ORTOGRAFIA

VOCABULARI

ESCRIVIM

PENSA

Els adjectius. Gènere i nombre

Per descriure paisatges o persones com els de la imatge, utilitzem els adjectius, que són paraules que expliquen com són o estan les persones, els animals, les plantes i les coses. Un adjectiu sempre té el mateix gènere (masculí i femení) i el mateix nombre (singular o plural) que el nom o substantiu al qual acompanya; és a dir, concorden en gènere i nombre.

Els adjectius. Graus de l'adjectiu

L'adjectiu pot estar en tres graus:

• Grau positiu: indica una qualitat del nom. Exemple: El vaquer és ràpid.
• Grau comparatiu: estableix una relació entre dos elements i pot ser d'igualtat (tan tàpid com...), de superioritat (més ràpid que...) o d'inferioritat (menys ràpid que...).
• Grau superlatiu: expressa una qualitat en el màxim grau possible (rapidíssim, molt ràpid, el més ràpid de...).

1. Encercla els adjectius que trobes al següent text.

En eixe carrer estret d'aquell aïllat poblat, es trobaren els dos cara a cara. Ricardo, el Sheriff de Texas, i Sergio Junior, el malvat i perseguit foraitat. Sergio era buscat en quatre estats per furtar cavalls jòvens i poderosos, i vendre'ls posteriorment a un bon preu. Ricardo era ràpid i valent, però sabia que les possibilitats de sobreviure en un duel amb Sergio eren escasses, ja que mai n'havia perdut cap. La gent s'amagava a les seues cases espantada i horroritzada, perquè coneixien el desenllaç d'eixe tipus de trobada. Ambdós estaven preparats i tensos amb les mans quasi fregant els revòlvers. L'aire es podia tallar amb un ganivet no massa esmolat. Quan el compte enrere mental arribava a la seua fi...PUM! A Sèrgio se li escapà un pet sorollós i pudent que desconcertà i marejà a Ricardo. Sergio apro- fità que l'altre s'havia despistat, per traure l'arma veloç i disparar. Una vol- ta més, guanyà. La seua fama es feia més gran i mítica. Qui seria capaç d'acabar amb aquest maleït personatge?

2. Completa aquestes oracions amb adjectius. Després, de forma oral, indica el seu gènere i nombre.

• La casa d'Abril era ......................., ..................... i ................................. .
• El parc estava ......................, però resultava ........................... i ...................... .
• Férem un ball ............................ i ...................... ; els agradà a tots.
• Cristian m'ha deixat un llibre ......................... i .................................... ; el recomanaré a tots.

3. Escriu en masculí i en singular les oracions següents.

• Eren grossíssimes però, alhora, molt dolces.
• Van dir que estaven cansades i, a penes se sentiren recuperades, continuaren.
• Les xiques de la classe del costat són més altes i simpàtiques que les de la classe del final.
• Les vaques boges mengen herba fins que rebenten.
• Les Spice Girls és una banda formada per dones armades i perillosíssimes. Vés amb compte!

4. Subratlla els adjectius de l'activitat anterior i indica en quin grau estan.

5. Subratlla els adjectius d'aquest text i analitza'ls com en l'exemple.

Xavi i Clàudia són bessons. Són tan alts com son pare i primíssims. Sempre porten pantalons amples i camisetes blanques. Cloe és més rossa que Guillermo i, encara que és amistosa, Guillermo és més graciós. Tenen una germana menuda que és molt diferent.

alts: adjectiu masculí plural en grau comparatiu d'igualtat.

6. Completa el text següent amb adjectius seguint les indicacions entre parèntesis.

El cosí de Sergio Junior s'ha comprat un revòlver ................... (bo en grau superlatiu). L'arma és la ................(nou en grau comparatiu de superioritat) del mercat. Ell diu que no és .......... (lleuger en grau comparatiu d'igualtat) esperava, però la veritat és que li permetrà ser ............... (ràpid en grau superlatiu) i que almenys li accepten les Spice Girls en la seua banda.

Diftong i hiat. Accentuació. Dièresi

Benvinguts a les piràmides d'Egipte. Ací us heu de proveir d'aigua, perquè com podeu veure, estem envoltats d'arena, i l'oasi més pròxim està a quatre dies a pas de camell. Ah! Alerta amb les mòmies...

Diftong i hiat. Accentuació. Dièresi

La paraula aigua té dos diftongs, però què és un diftong? Un diftong és la unió de dues vocals en una sola síl·laba, com per exemple, els dos colorejats de roig en la paraula aigua. Hi ha dos tipus de diftongs:

• Decreixents: formats per una vocal forta + una vocal dèbil, com per exemple en veure; o per una vocal dèbil + una vocal dèbil com per exemple: esdrúixola.
• Creixents: quan als grups "gu" i "qu" + vocal, la "u" es pronuncia, com per exemple aigua i quatre; i quan a principi de síl·laba, la i o la u, van seguides d'una vocal, com per exemple ioga, hiena o cauen.

Per a accentuar una paraula amb diftong, hem de tenir en compte que l'accent s'escriu sobre la primera vocal, com per exemple: esdrúixola o farmacèutic.

Diftong i hiat. Accentuació. Dièresi

I quan tenim dues vocals juntes que es pronuncien en síl·labes diferents com es diu? Doncs, es diu hiat. Un hiat està format per:

• Vocal forta + vocal forta, com per exemple oasi o poeta.
• Vocal dèbil i vocal forta, com per exemple Maria o mòmia.
• Vocal forta + vocal dèbil amb accent o dièresi, com per exemple veí o països.

Però, què és la dièresi?

Diftong i hiat. Accentuació. Dièresi

La dièresi és un signe gràfic que s'usa en aquests casos:

• Damunt de la vocal u en els grups güe, güi, qüe, qüi per a indicar que aquesta u sona. Exemples: següent, aqüífer o freqüent.
• Damunt de les vocals i, u per a indicar que no formen diftong amb la vocal següent, sinó que es pronuncien en síl·labes diferents. Exemples: diürna, raïm, veïns, Lluïsa.

En aquest darrer cas, si el diftong es pot desfer seguint les regles d'accentuació, l'accent preval per davant de la dièresi. Exemple: país i Lluís.

Quan no hem de posar dièresi?

1.Copia en la columna corresponen les paraules d'aquest text.

2.Separa les síl·labes d'aquestes paraules, encercla de roig els diftongs creixents; de blau, els difongs decreixents, i de verd, els hiats. Col·loca l'accent on calga.

distancia bruixola aquatic farao mai

influencia hidraulic clausula terapeutic quota

naufrag naixer guardia Cleopatra pau

iode desguas aquarium nausea hiena

nautic comunicacio ciencia historia quaranta

3.Esbrina quines són les paraules definides i classifica-les segons el tipus de diftong que tenen.

1. Mescla de gasos que respirem.
2. Instrument que serveix per a orientar-se i que assenyala el nord.
3. Tipus de pont que serveix per a portar aigua d'un lloc a un altre.
4. Núvols tan baixos que arriben a terra.
5. Moble format per una peça llisa sostinguda per potes.
6. Recinte on s'exhibeixen animals aquàtics.
7. Tela o làmina on s'ha fet una pintura.
8. Dia que segueix el dimecres.

5.Fixa't en les fotografies i resol en el quadern la sopa de lletres. Després, encercla de roig els diftongs creixents i de verd els decreixents.

Quina és la paraula que no té dif- tong. Explica per què.

6.Escriu el plural d'aquestes paraules . Quines porten dièresi? Explica per què en el quadern.

paraigua

pingüí

aigua

llengua

peüc

7.Copia les frases següents al quadern i corregeix les paraules que estan escrites malament posant-los accent o dièresi segons calga.

• Guillem treballa en un aquifer.
• Melisa es guia turistica per visitar les piramides d'Egipte.
• Un dels paisos que mes m'agrada es Suissa.
• En Andorra l'any que ve farem piraguisme.
• Agrairem molt que ens dugueres una ensaimada de Mallorca.
• Cleopatra posseia molts esclaus i la tancaren en un sarcofag.

Accent diacrític

8.En la sopa de lletres següent s'han amagat nou paraules en què el diftong es desfà mit- jançant la dièresi. Localitza-les i copia-les en el quadern.

CAMP SEMÀNTIC. FAMÍLIA LÈXICA

Pingüí, ós polar, balena, rabosa àrtica, foca i morsa entre d'altres, són animals que formen part del camp semàntic dels animals de climes polars. Aleshores, què és un camp semàntic? Un camp semàntic és un conjunt de paraules que tenen significats relacionats. Per exemple, dins del camp semàntic dels mobles tenim: taula, cadira, sofà, armari, etc.

Els camps semàntics poden ser...

CAMP SEMÀNTIC. FAMÍLIA LÈXICA

Els camps semàntics poden ser:

• Oberts: si tenen un nombre il·limitat de paraules, com ara els noms de persona.
• Tancats: si tenen un nombre limitat de paraules, com ara els dies de la setmana.

I recorda que...

Una família lèxica està formada per totes les paraules que tenen el mateix lexema o arrel, per exemple, guerra, guerrer, guerrejar, aguerrit i guerrilla. Les famílies lèxiques s'han format afegint prefixos i sufixos al lexema de la paraula primitiva.

1. Completa aquests camps semàntics.

• .................: cap, badia, golf, illa, platja..
• rius: ....................................................................
• esports: ............................................................

• .................: Àfrica, Oceania, Àsia...........................
• assignatures: ..............................................................
• ....................: .gener, maig, juliol, desembre...

2. Classifica els camps semàntics de l'activitat 3 en oberts i tancats. A continuació, afegeix dos camps semàntics més de cada tipus.

3. Classifica aquestes paraules en tres camps semàntics i escriu un títol per a cada camp. Si no saps què és alguna paraula, esbrina-ho consultant internet.

plugim tramuntana neu

maror llevant mar arrissada

marejol maregassa ruixat

xaloc granís garbí

4. Digues unes quantes paraules que formen part del camp semàntic del Pol Nord (clima àrtic), i no repetisques els noms dels animals que ja s'han esmentat.

5. Escriu almenys cinc paraules que pertanguen a la família lèxica de gel.

6. Escriu en el quadern la araula primitiva de la qual provenen aquestes famílies de paraules. A continuació, escriu-ne un parell més en cada grup.

• aiguamoll, aiguada, aiguafort...
• educabilitat, educador, educable...

• blancús, emblanquinar, blanquinós...
• artificial, artístic. artista...

7. Localitza l'intrús en aquestes famílies de paraules.

braçalet abraçada braçada abrasar

manual maniàtic mà maneta

polar pol polaritzar polèmic

embarg barca barcassa embarcar

8. Copia aquestes oracions substituint les paraules destacades per unes altres del mateix camp semàntic.

• Daniela somia ser mestra de major.
• El meu abric preferit és de color roig.
• La moto de Diego la portaran en estiu.

LES DESCRIPCIONS

Una descripció és una explicació detallada i ordenada de com és una persona, un objecte, un paisatge, una animal o una sensació. En un text descriptiu són molt freqüents els adjectius, els elements situacionals (dalt, amunt, davant, etc.) i les enumeracions, amb els elements separats per comes o per la conjunció i. Un altre element que trobem en les descripcions són les comparacions (dents com ganivets).

Descripció de persones

Descripció de paisatges

1. Descriu la teua habitació. Intenta no deixar-te cap detall i sigues prou organitzat en la descripció que faces de la mateixa.

2. Descriu alguns dels múltiples paisatges que ixen en aquesta unitat. Intenta seguir el guió que s'explica al vídeo i a l'enllaç de la pàgina anterior.

3. Joc de les descripcions. Descriu a un company/a de classe o de l'escola, sense dir el seu nom. Aleshores, llegiràs la descripció als companys de classe i hauran d'endevinar de qui es tracta.

4. Joc de les descripcions dels famosos. Es desenvolupa igual que el joc anterior, però en aquest cas, ha de ser sobre un personatge famós i conegut per tothom.

1. Localitza les sis diferències que tenen que veure amb paraules amb dièresi i explica-les.

2. Reconstrueix les paraules escrivint les vocals que falten.

j...g...d...rs ...n...c...rn r...d...cc...... f...rm...m...nt

...sp...rt...st... d...cc......n...r... c...rx...f... r...d......d...r

f...n...str... c...nt...mpl...r... f...rm...c......t...c ...rd...n...d...r

...sc...l... ll...br...t... g...l...ct...c ...rb...n...tz...r