Lezione simulata AC25 (I grado)

clase simuladade ELE

inicio

Classe di concorso AC25

Candidata:

Roberta gattozzi

Ficha técnica de la clase simulada

índICE

Contenido y título de la lección de ELE.

Designación del contexto escolar.

Identificación del nivel y tipología de estudiantes.

Temporalización y lugares de aprendizaje.

Establecimiento de los objetivos generales y específicos.

Identificación de las destrezas desarrolladas.

Caracterización de las metodologías empleadas.

Ilustración de las actividades.

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Demarcación de los materiales y recursos didácticos empleados.

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Formulación de las estrategias de inclusión.

Concepto de evaluación.

Propuesta de tareas.

el nacionalismo vasco

Elaborar un itinerario didáctico sobre el Nacionalismo Vasco

Clase de ELE

Título

• Tipo de escuela: tercer año de una escuela secundaria de primer grado.
• Período lectivo: segundo trimestre.

Contexto escolar

• Número de estudiantes: 20 alumnos (12 chicas y 8 chicos).
• Trastornos y dificultades: presencia de 1 alumno con necesidades educativas especiales (discapacidad intelectual leve).
• Nivel: A1+/A2 del MCER

La clase

Nivel y tipología de estudiantes

• Número lecciones y horas: sesión única de 1 hora.

¿Cuántas lecciones vamos a necesitar?

temporalización y lugares de aprendizaje

clase de ele

• En el aula.
• En casa de los alumnos.

¿dónde se realizará el aprendimiento?

clase de ele

• 2 horas semanales de lengua española.

linee guida e indicazioni nazionali - scuola secondaria di primo grado

objetivos generales

• Nivel A1.

clase de ele

Marco común europeo de referencias para las lenguas (MCER)

objetivos generales

Conocimientos

habilidades

competencias

clase de ele

objetivos específicos

Entender qué es el nacionalismo y cómo surge.Conocer el origen y el desarrollo del nacionalismo vasco.Entender el contexto histórico del País Vasco dentro de España.Comprender las diferentes fases del nacionalismo vasco y el papel de ETA.Reflexionar sobre la violencia y el terrorismo como herramientas políticas.

Comprender textos escritos/vídeos breves y contestar propiamente a las preguntas sobre estos.

Debatir y ser capaces de defender una determinada idea (a pesar de que sea compartida o menos).

Trabajo en grupo.

Pensamiento crítico y autónomo.

Flexibilidad mental.

Negociación.

destrezas desarrolladas

Expresión oral

Expresión escrita

Comprensión auditiva

Comprensión lectora

inferencia

metodologías

clase de ele

brainstorming

aprendizaje cooperativo

aprendizaje de ia

juego de roles

actividades

clase de ele

¡Vamos!

Desarrollo

Introducción

Precalentamiento:

Comprensión lectora La Historia del Nacionalismo Vasco y sus origenes + preguntas en grupo

3

Elaboración de preguntas para Sabino Arana (AI learning)

4

Cierre

Juego de roles:nacionalistas vascos vs gobierno central

Tarea:visión del documental de NetflixNo me llame Ternera/Faccia a faccia con l’ETA: conversazioni con un terrorista+ escribir una reseña con reflexiones personales

Adivinar el tema del día

Brainstorming sobre el concepto de Nacionalismo + vídeo de introducción y preguntas verdadero/falso

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Precalentamiento clase de ele

¿Quién adivina el tema de hoy?

actividad de introducción

A través de sus propios móbiles, los estudiantes cargarán en la aplicación Mentimeter las palabras que más les evocan el concepto de nacionalismo.

brainstorming y wordcloud

brainstorming - nacionalismo

Trás de la actividad de brainstorming, se les muestra a los alumnos un breve vídeo sobre el nacionalismo para consolidar el concepto.

desarrollo de la actividad

Vídeo "¿Qué es el NACIONALISMO? "

desarrollo de las actividades

Preguntas verdadero y falso

1. El nacionalismo es una ideología política que busca defender ante todo a los extranjeros. V F2. Ser patriota y ser nacionalista es la misma cosa. V F3. Existen tres tipos principales de nacionalismo: el nacionalismo romántico, el nacionalismo vanaglorioso, y el nacionalismo separatista. V F

• Los alumnos - divididos en 5 grupos de 4 personas - leen alternativamente el texto y después contestan por escrito a las preguntas.

desarrollo de la actividad:

Comprensión lectora: la historia del nacionalismo vasco desde sus orígenes.

recursos

Para adquirir nuevas informaciones sobre el nacionalismo vasco y satisfacer sus propias curiosidades, los alumnos - a través de la inteligencia artificial - hacen preguntas a Sabino Arana, padre del nacionalismo vasco.

desarrollo de la actividad:

habla con sabino arana

ai learning

¡pregunta ahora!

Actividad particularmente eficaz para los alumnos con discapacidades intelectuales

cierre

El profesor divide la clase en dos grupos: los que sostienen a los nacionalistas vascos y los que apoyan al gobierno central.Cada grupo reflexiona autonomamente sobre sus argumentos apuntandose los puntos claves, y después se empieza el debate simulando una negociación para alcanzar acuerdos.

desarrollo de la actividad

juego de roles - nacionalistas vascos vs gobierno central

• Visión del documental de Netflix No me llame Ternera/Faccia a faccia con l’ETA: conversazioni con un terrorista y redacción de una breve reseña con reflexiones personales sobre el tema.

Los riesgos de las ideologías nacionalistas: el caso de ETA

tareas para la próxima clase de español

Computadora y acceso a internet

Móvil

Hojas imprimidas

Sistema de altavoces

Pizarra digital y proyector

Papelería

clase de ele

materiales

YouTube

Netflix

Mentimeter

IA

clase de ele

recursos didácticos y TIC

estrategias de inclusión - discapacidad intelectual leve

clase de ele

Aprendimiento cooperativo y por pares

Uso de computadoras con programas específicos

Uso de muchas imágenes y vídeos junto a los textos

Evaluación formativa

• Participación activa y actitud positiva.
• Respuestas pertinentes a las preguntas de la comprensión auditiva y lectora.

Criterios de evaluación

EVALUAción

¡Muchas Gracias por su atención!

¿Preguntas?

inicio

referencias

clase de ele