CTT
CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
1. Horas totales
7. ¿Qué aprenderemos?
ÍNDICE
2. Horario semanal
8. ¿Cómo organizaremos el contenido?
3. Metodología
4. Actividades de evaluación
9. Redes y proyectos de centro relacionadas.
5. Indispensables para el módulo
10. ODS relacionados
9. Mapa
HORAS TOTALES ctt: 138 HORAS DE CLASE/SEMANA:4
Miércoles (12h-13.40h) VIERNES (10h-11.40h)
METODOLOGÍA
La metodología será activa y práctica, con trabajo cooperativo, análisis de casos reales y proyectos vinculados a Tenerife. La evaluación será continua y formativa, combinando pruebas objetivas y actividades prácticas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Todos los RA tienen actividades procedimentales (casos, role playing, proyectos). Todos incluyen al menos una prueba objetiva para garantizar evaluación de aprendizajes conceptuales. Se combinan actividades individuales, grupales y cooperativas.
INDISPENSABLES PARA EL MÓDULO
SABER ESTAR
ser equipo
asistir
TRABAJAR
LAS HHSS SE APRENDEN
ES UN CICLO PRESENCIAL
NO SÓLO EN CLASE
NOS PREPARAMOS PARA EL MUNDO LABORAL
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL MÓDULO
a) Determinar las necesidades asistenciales y psicosociales de la persona en situación de dependencia, mediante la interpretación de la información obtenida acerca de la persona a través del plan de atención individual, respetando la confidencialidad de la misma.
b) Organizar las actividades de atención a las personas en situación de dependencia, favoreciendo su colaboración y la de la familia, y teniendo en cuenta las directrices establecidas en el plan de atención individualizada.
i) Aplicar medidas de prevención y seguridad tanto para las personas en situación de dependencia como para los profesionales, en los distintos ámbitos de intervención.
m) Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal, respetando las directrices del Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.
SEGUIMOS CON LAS COMPETENCIAS
n) Asesorar a la persona en situación de dependencia, a los familiares y cuidadores no formales, proporcionándoles pautas de actuación en el cuidado y la atención asistencial y psicosocial, y adecuando la comunicación y las actitudes a las características de la persona interlocutora.
n) Asesorar a la persona en situación de dependencia, a los familiares y cuidadores no formales, proporcionándoles pautas de actuación en el cuidado y la atención asistencial y psicosocial, y adecuando la comunicación y las actitudes a las características de la persona interlocutora.
o) Colaborar en el control y seguimiento de las actividades asistenciales, psicosociales y de gestión domiciliaria, cumplimentando los registros oportunos, manejando las aplicaciones informáticas del servicio y comunicando las incidencias detectadas.
t) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
r) Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
u) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
competencias
ñ) Resolver las contingencias con iniciativa y autonomía, mostrando una actitud autocrítica y buscando alternativas para favorecer el bienestar de las personas en situación de dependencia.
o) Colaborar en el control y seguimiento de las actividades asistenciales, psicosociales y de gestión domiciliaria, cumplimentando los registros oportunos, manejando las aplicaciones informáticas del servicio y comunicando las incidencias detectadas.
¿CÓMO ORGANIZAREMOS EL CONTENID0?
UT2. El envejecimiento y la dependencia
UT1. Autonomía y vida independiente
ut 4. Enfermedades crónicas y salud mental
UT3. La discapacidad y sus necesidades de apoyo
planificación del módulo de ctt
1ª evaluación
3ª evaluación
2ª evaluación
SEPTIEMBRE HASTA PUENTE DICIEMBRE
6 DE ABRIL A 19 DE JUNIO
PUENTE DICIEMBRE AL 29 DE MARZO.
UT 4
UT 1 Y UT2
UT2 Y UT 3
REDES Y PROYECTOS RELACIONADOS
RED DE SALUD Y BIENESTARRED DE IGUALDAD
PROYECTO HABLAR EN PÚBLICO PROYECTO SOLIDARIDAD
ODS RELACIONADOS
3,4,5,8,10,11
ODS 3. Salud y bienestar Promueve la atención integral, la prevención de la dependencia y el apoyo a personas enfermas o mayores. ODS 4. Educación de calidad Contribuye a la formación de profesionales cualificados para la atención a la dependencia. ODS 5. Igualdad de género Reconoce el papel de las mujeres en el cuidado informal y fomenta la igualdad en los cuidados y apoyos.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valory engancha.
¡Muchas gracias!
atorgarz@gobiernodecanarias.org
Presentación
UNA CLASE GENIAL
Empezar
PRESENTACIÓN MÓDULO CTT
Amalia De Torres García
Created on September 16, 2024
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CTT
CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
1. Horas totales
7. ¿Qué aprenderemos?
ÍNDICE
2. Horario semanal
8. ¿Cómo organizaremos el contenido?
3. Metodología
4. Actividades de evaluación
9. Redes y proyectos de centro relacionadas.
5. Indispensables para el módulo
10. ODS relacionados
9. Mapa
HORAS TOTALES ctt: 138 HORAS DE CLASE/SEMANA:4
Miércoles (12h-13.40h) VIERNES (10h-11.40h)
METODOLOGÍA
La metodología será activa y práctica, con trabajo cooperativo, análisis de casos reales y proyectos vinculados a Tenerife. La evaluación será continua y formativa, combinando pruebas objetivas y actividades prácticas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Todos los RA tienen actividades procedimentales (casos, role playing, proyectos). Todos incluyen al menos una prueba objetiva para garantizar evaluación de aprendizajes conceptuales. Se combinan actividades individuales, grupales y cooperativas.
INDISPENSABLES PARA EL MÓDULO
SABER ESTAR
ser equipo
asistir
TRABAJAR
LAS HHSS SE APRENDEN
ES UN CICLO PRESENCIAL
NO SÓLO EN CLASE
NOS PREPARAMOS PARA EL MUNDO LABORAL
COMPETENCIAS ASOCIADAS AL MÓDULO
a) Determinar las necesidades asistenciales y psicosociales de la persona en situación de dependencia, mediante la interpretación de la información obtenida acerca de la persona a través del plan de atención individual, respetando la confidencialidad de la misma.
b) Organizar las actividades de atención a las personas en situación de dependencia, favoreciendo su colaboración y la de la familia, y teniendo en cuenta las directrices establecidas en el plan de atención individualizada.
i) Aplicar medidas de prevención y seguridad tanto para las personas en situación de dependencia como para los profesionales, en los distintos ámbitos de intervención.
m) Realizar tareas de acompañamiento y asistencia personal, respetando las directrices del Plan Individual de Vida Independiente y las decisiones de la persona usuaria.
SEGUIMOS CON LAS COMPETENCIAS
n) Asesorar a la persona en situación de dependencia, a los familiares y cuidadores no formales, proporcionándoles pautas de actuación en el cuidado y la atención asistencial y psicosocial, y adecuando la comunicación y las actitudes a las características de la persona interlocutora.
n) Asesorar a la persona en situación de dependencia, a los familiares y cuidadores no formales, proporcionándoles pautas de actuación en el cuidado y la atención asistencial y psicosocial, y adecuando la comunicación y las actitudes a las características de la persona interlocutora.
o) Colaborar en el control y seguimiento de las actividades asistenciales, psicosociales y de gestión domiciliaria, cumplimentando los registros oportunos, manejando las aplicaciones informáticas del servicio y comunicando las incidencias detectadas.
t) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
r) Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
u) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambiental.
competencias
ñ) Resolver las contingencias con iniciativa y autonomía, mostrando una actitud autocrítica y buscando alternativas para favorecer el bienestar de las personas en situación de dependencia.
o) Colaborar en el control y seguimiento de las actividades asistenciales, psicosociales y de gestión domiciliaria, cumplimentando los registros oportunos, manejando las aplicaciones informáticas del servicio y comunicando las incidencias detectadas.
¿CÓMO ORGANIZAREMOS EL CONTENID0?
UT2. El envejecimiento y la dependencia
UT1. Autonomía y vida independiente
ut 4. Enfermedades crónicas y salud mental
UT3. La discapacidad y sus necesidades de apoyo
planificación del módulo de ctt
1ª evaluación
3ª evaluación
2ª evaluación
SEPTIEMBRE HASTA PUENTE DICIEMBRE
6 DE ABRIL A 19 DE JUNIO
PUENTE DICIEMBRE AL 29 DE MARZO.
UT 4
UT 1 Y UT2
UT2 Y UT 3
REDES Y PROYECTOS RELACIONADOS
RED DE SALUD Y BIENESTARRED DE IGUALDAD
PROYECTO HABLAR EN PÚBLICO PROYECTO SOLIDARIDAD
ODS RELACIONADOS
3,4,5,8,10,11
ODS 3. Salud y bienestar Promueve la atención integral, la prevención de la dependencia y el apoyo a personas enfermas o mayores. ODS 4. Educación de calidad Contribuye a la formación de profesionales cualificados para la atención a la dependencia. ODS 5. Igualdad de género Reconoce el papel de las mujeres en el cuidado informal y fomenta la igualdad en los cuidados y apoyos.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valory engancha.
¡Muchas gracias!
atorgarz@gobiernodecanarias.org
Presentación
UNA CLASE GENIAL
Empezar