CNPSD. presentación

1º APSD IES "Cornelio Balbo"

mÓDULO profesional:características y necesidades de las personas en situación de dependencia

Profe: Ángela Almisas Cruz

Echemos un vistazo a algunos aspectos del módulo:

EVALUACIÓN

METODOLOGÍA

UNIDADES DE TRABAJO

Info

Info

Info

FP DUAL

Info

Evaluación continua

UT 1

Actividades a diario en clase y examen tras cada UT. Examen trimestral. 3 evaluaciones parciales con notas informativas. Si un RA está suspenso la nota será suspensa. Necesario aprobar con un 5 cada RA, y dentro de cada una aprobar más del 50% de los CE que lo componen. Recuperación trimestral (actividades y/o examen) solo de los Criterios de Evaluación suspensos.

UT 6

UT 2

RA 1

RA 2

RA 4

RA 3

Evaluación final

UT 3

UT 5

La calificación final es la media de las notas de los RA. Redondeo.Recuperación o mejora de nota en junio: asistir a clases, realizar actividades y examen de CE suspensos.

UT 4

¿Criterios de evaluación?

2. Clasifica los niveles de dependencia y las ayudas requeridas asociados al proceso de envejecimiento, analizando los cambios y deterioros producidos por el mismo.

3. Reconoce las características de las personas con discapacidad, relacionándolas con los niveles de dependencia y la ayuda requerida.

1. Caracteriza el concepto de autonomía personal, analizando los factores que intervienen tanto en su prevención y promoción como en su deterioro.

4. Describe las enfermedades generadoras de dependencia, determinando sus efectos sobre las personas que las padecen.

UNIDADES DE TRABAJO

ENFERMEDADES GENERADORAS DE DEPENDENCIA

EL SER BIOPSICOSOCIAL

AUTONOMÍA PERSONAL Y DEPENDENCIA

FORMACIÓN EN EMPRESAS

SALUD MENTAL

DIVERSIDAD FUNCIONAL

EL ENVEJECIMIENTO

Va todo el alumnado con 16 años, haya supenso o aprobado módulos.

Bloque entre 27 de enero y 21 de febrero: empresa en vez de clases

Haréis actividades formativas que las tutoras laborales evalúan: así tendréis las notas de los CE de cada módulo.

RA 1. Caracteriza el concepto de autonomía personal, analizando los factores que intervienen tanto en su prevención y promoción como en su deterioro. a) Se han descrito los procesos básicos asociados a la promoción de la autonomía personal y la vida independiente. b) Se han caracterizado las habilidades de autonomía personal. c) Se han identificado los factores que favorecen o inhiben el mantenimiento de la autonomía personal y la vida independiente. d) Se han descrito las principales alteraciones emocionales y conductuales asociadas a la pérdida de autonomía personal. e) Se han identificado los indicadores generales de la pérdida de autonomía. f) Se ha justificado la necesidad de respetar la capacidad de elección de la persona en situación de dependencia. g) Se ha argumentado la importancia de la prevención para retrasar las situaciones de dependencia. h) Se ha valorado la importancia de la familia y del entorno del sujeto en el mantenimiento de su autonomía personal y su bienestar físico y psicosocial.

MATERIALES PROPIOS

MOODLE

AMBIENTE DE CLASE RESPETUOSO

TRABAJOS EN CLASE