MOMO

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adivinanza que el Maestro Hora le propone a Momo, ella logra descifrarla ¿y tú?…

“Tres hermanos viven en una casa: son de veras diferentes; si quieres distinguirlos, los tres se parecen. El primero no está: ha de venir. El segundo no está: ya se fue. Solo está el tercero, menor de todos; sin él, no existirían los otros. Aun así, el tercero solo existe porque en el segundo se convierte el primero. Si quieres mirarlo no ves más que otro de sus hermanos. Dime pues: ¿los tres son uno?, ¿o sólo dos?, ¿o ninguno? Si sabes cómo se llaman reconocerás tres soberanos. Juntos, reinan en un país que ellos son. En eso son iguales.”

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las mejores frases de Momo

• “-¿Y cuándo naciste? – Por lo que puedo recordar, siempre he existido.”
• “Sabía que se tomaba tanto tiempo para no decir nunca nada que no fuera verdad. Pues en su opinión, todas las desgracias del mundo nacían de las muchas mentiras, las dichas a propósito, pero también las involuntarias, causadas por la prisa o la imprecisión.»
• “Eso no es nada especial, dirá, quizás, algún lector; cualquiera sabe escuchar. Pues eso es un error. Muy pocas personas saben escuchar de verdad. Y la manera en que sabía escuchar Momo era única. Momo sabía escuchar de tal manera que a la gente tonta se le ocurrían, de repente, ideas muy inteligentes. No porque dijera o preguntara algo que llevara a los demás a pensar esas ideas, no; simplemente estaba allí y escuchaba con toda su atención y toda simpatía.”

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• “…las cosas son así: a veces tienes ante ti una calle larguísima. Te parece tan terriblemente larga, que nunca crees que podrás acabarla. (…) Y entonces te empiezas a dar prisa, cada vez más prisa. Cada vez que levantas la vista, ves que la calle no se hace más corta. Y te esfuerzas más todavía, empiezas a tener miedo, al final estás sin aliento. Y la calle sigue estando por delante. Así no se debe hacer. (…) Nunca se ha de pensar en toda la calle de una vez, ¿entiendes? Sólo hay que pensar en el paso siguiente, en la inspiración siguiente, en la siguiente barrida. Nunca nada más que en el siguiente.”
• “Existe una cosa muy misteriosa, pero muy cotidiana. Todo el mundo participa de ella, todo el mundo la conoce, pero muy pocos se paran a pensar en ella. Casi todos se limitan a tomarla como viene, sin hacer preguntas. Esta cosa es el tiempo.“

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• “Hay calendarios y relojes para medirlo, pero eso significa poco, porque todos sabemos que, a veces, una hora puede parecernos una eternidad, y otra, en cambio, pasa en un instante; depende de lo que hagamos durante esa hora.”
• “Mi vida va pasando”, pensaba “entre el chasquido de las tijeras, el parloteo y la espuma del jabón. ¿Qué estoy haciendo de mi vida? El día que me muera será como si nunca hubiera existido.”
• “Pero el tiempo es vida, y la vida reside en el corazón.”
• “Incluso llegaron horas en que deseaba no haber oído nunca la música ni haber visto los colores. No obstante, si la hubiesen dado a elegir, no habría renunciado a ese recuerdo por nada del mundo. Aunque se hubiera muerto por ello. Pues eso era lo que vivía ahora: que hay riquezas que lo matan a uno si no puede compartirlas.”

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• “Todas esas horas solitarias, ¿qué son ahora para ti? Una maldición que te aplasta, un peso que te asfixia, un mar que te ahoga, una tortura que te quema.”
• “Lo más peligroso que existe en la vida son las ilusiones que se cumplen.”
• “Porque cada hombre tiene su propio tiempo. Y solo mientras siga siendo suyo se mantiene vivo.”
• “No existe el instante, sólo el pasado o el futuro. Porque ahora, por ejemplo, este instante… cuando hablo de él ya ha pasado.”
• “Si los hombres supiesen lo que es la muerte ya no le tendrían miedo. Y si ya no le tuvieran miedo, nadie podría robarles, nunca más, su tiempo de vida.”

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• “-¿No podrías organizarlo de tal manera -preguntó Momo-, que los ladrones de tiempo no pudieran robar más a los hombres? -No, eso no puedo hacerlo -contestó el maestro Hora-, porque lo que los hombres hacen con su tiempo, tienen que decidirlo ellos mismos. También son ellos quienes han de defenderlo. Yo sólo puedo adjudicárselo.”
• “Cada vez se volvía más nervioso e intranquilo, porque ocurría una cosa curiosa: de todo el tiempo que ahorraba, no le quedaba nunca nada. Desaparecía de modo misterioso y ya no estaba.”
• “Le parecía estar encerrada en una caverna rodeada de riquezas incontables que se hacían cada vez más y mayores y amenazaban asfixiarla. Y no había salida. Nadie podía llegar hasta ella y ella no se podía hacer notar a nadie, tan aplastada estaba bajo una montaña de tiempo.”

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• “Todo el tiempo que no se percibe con el corazón está tan perdido como los colores del arco iris para un ciego o el canto de un pájaro para un sordo. Pero, por desgracia, hay corazones ciegos y sordos que no perciben nada, a pesar de latir.”
• “Los trabajadores tenían tiempo para trabajar con tranquilidad y amor por su trabajo, porque ya no importaba hacer el mayor número de cosas en el menor tiempo posible. Todos podían dedicar a cualquier cosa todo el tiempo que necesitaban o querían porque volvía a haberlo en cantidad.”

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Personajes:Vamos a Crear a Casiopea y un montón de relojes que acompañarán a las frases más importantes del libro en un mutral

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PRIMERA PARTE Momo y sus amigos

SEGUNDA PARTE los hombres grises

TERCERA PARTE las flores de horas

La película

ESCAPE room

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PRIMERA PARTE Momo y sus amigos

Capítulo 1.

Capítulo 2.

Capítulo 3.

Capítulo 4.

Capítulo 5.

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CApítulo 1

Actividad 1: LEO Y ESCUCHO Lectura en alto Actividad 2: COLABORO Y DIALOGO CON EL GRUPO En gran grupo se contestan las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las características originales de Momo? 2. ¿Qué cosas caracterizan a la casa de Momo? 3. ¿Cuál es la idea que tenéis de «vuestra» casa, en qué se parece y en qué se distingue de la de los adultos? 4. ¿Qué transformaciones haríais en vuestra casa y en vuestra habitación? 5. Los adultos ¿actúan normalmente tal y como lo hacen con Momo en esta historia? 6. ¿Qué situaciones más o menos parecidas encontráis a vuestro alrededor? 7. ¿En cuáles de vuestros asuntos no deberían meterse nunca los adultos? 8. ¿Podríais vivir como Momo? 9. ¿Conocéis algún personaje de ficción semejante a Momo? Actividad 3: Hacemos un mural con las frases más comunes pronunciadas por los adultos contra vosotros. Actividad 4: ME LLAMO… El nombre constituye una de las expresiones principales de la identidad de cada uno. Puede resultar interesante hacer una reflexión sobre los diversos aspectos del propio nombre para alcanzar una mayor comprensión y aceptación: «hacerlo propio». Antes de empezar la encuesta (DOCUMENTO 4), pueden escribir su nombre en una hoja grande para tenerlo a la vista durante toda la actividad.

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CApítulo 2

Actividad 1: LEO Y ESCUCHO Lectura en alto del segundo capítulo de Momo. Actividad 2: JUEGO: ESCUCHAR EN EL SILENCIO Los alumnos deben permanecer en absoluto silencio durante dos minutos. Después pondrán por escrito todo lo «escuchado» en el silencio. Actividad 3: COLABORO Y DIALOGO CON EL GRUPO 1. ¿Por qué Momo tiene tantos amigos? 2. ¿Por qué es frecuente oír la frase «vete con Momo»? 3. ¿Cómo se encuentra en presencia de Momo el tímido, el insignificante, el desgraciado? 4. ¿Cómo escucha Momo? 5. ¿Es lo mismo oír que escuchar? 6. ¿Consideráis necesario sentirse escuchado? 7. ¿En qué grupos os sentís cohibidos y en cuáles os mostráis espontáneos, tal y como sois? 8. ¿Por qué es tan importante en la vida que nos escuchen? 9. ¿Creéis que una actitud de escucha evitaría muchos conflictos? 10. Buscar ejemplos de malos entendidos que generan conflictos. 11. ¿Cuáles son los conflictos más frecuentes entre compañeros, amigos? 12. ¿Se intentan solucionar los conflictos?, ¿se enquistan?, ¿se olvidan? Actividad 4: SOY UN VALOR IMPRESCINDIBLE Explicación y desarrollo en el DOCUMENTO 6

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CApítulo 3

Actividad 1: LEO Y ESCUCHO Lectura en alto del tercer capítulo del libro de Momo Actividad 2: COLABORO Y DIALOGO CON EL GRUPO 1. ¿Cuáles son las características del juego descrito? 2. ¿Puede convertirse en juego alguna de las dificultades de la vida? 3. ¿Qué efecto produce la escucha en la capacidad de jugar? 4. Poned algún ejemplo de lenguajes no usuales que os hayáis inventado o conocido en alguna ocasión. 5. ¿Conocéis algún juego con el que se entretenían vuestros padres? 6. Comparad los juegos de vuestros padres con los vuestros. 7. Los adultos, ¿tienen afición a la aventura y al riesgo?

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CApítulo 4

Actividad 1: LEO Y ESCUCHO Lectura en alto del capítulo cuarto del libro de Momo. Actividad 2: COLABORO Y DIALOGO CON EL GRUPO 1. ¿Qué os une a vuestros mejores amigos? ¿Qué le unía a Momo? 2. Describid a Bepo: sus características, cualidades… 3. ¿Por qué era importante el trabajo de Bepo? 4. Si tuvierais que definir con dos rasgos a Bepo, ¿con cuáles le definiríais? 5. Describid las características y cualidades de Gigi. 6. ¿Habéis encontrado a vuestro alrededor personajes que se le parezcan? 7. ¿Por qué personas tan diferentes como Bepo y Gigi se llevan tan bien entre sí? 8. ¿Os veis representados en alguno de estos personajes? 9. Describid a los hombres grises y el efecto que producen. 10. ¿Veis a vuestro alrededor en algunas personas rasgos que se les parezcan? Actividad 3: A LA BÚSQUEDACada alumno/a intenta descubrir cosas de sus compañeros rellenando la ficha “Encuentra a alguien que…”. Actividad 4: MI «IDEA» SOBRE LA AMISTAD Se realiza un mural con estos cinco apartados. • Valores más importantes sobre la amistad. • Condiciones que requiere la amistad. • Dificultades que existen en la amistad. • Cómo ser un buen amigo. • Cómo hacer buenos amigos.

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CApítulo 5

Actividad 1: LEO Y ESCUCHO Lectura en voz alta del capítulo quinto del libro de Momo. Actividad 2: COLABORO Y DIALOGO CON EL GRUPO 1. ¿Qué ocurre cuando dos amigos se quieren de verdad? 2. ¿Qué significado puede tener el segundo de los cuentos? 3. ¿Qué moralejas os sugieren estos tres cuentos de Gigi? 4. Si tuvierais que definir con dos rasgos a Gigi, ¿cuáles le pondríais? Actividad 3: COLLAGE EN GRUPO Material: Periódicos, revistas, tijeras, pegamento, folios y bolígrafo. En grupos de cuatro se les reparte el material. Con él deben realizar un collage sobre tres de los temas que se escribirán en la pizarra: AMISTAD – IMAGINACIÓN – AMOR – CREDULIDAD- INGENIO – AMBICIÓN – BELLEZA Se les puede invitar a tener presente en su elaboración refranes relacionados con los temas.

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SEGUNDA PARTE los hombres grises

Capítulo 6.

Capítulo 7.

Capítulo 8.

Capítulo 9.

Capítulo 10.

Capítulo 11.

Capítulo 12.

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TERCERA PARTE las flores de horas

Capítulo 13.

Capítulo 14.

Capítulo 15.

Capítulo 16.

Capítulo 17.

Capítulo 18.

Capítulo 19.

Capítulo 20.

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