SdA 1. Lengua 5º

SdA1 Lengua 5º

¡Por nuestra salud!

índice

Lectura

1.¿Qué sabemos?

2.Comunicación

3. Las lenguas

4. Los sonidos

5.Acentuación

6.Texto/oración

7. El anuncio de radio

9.Prueba + Autoevaluación

8. Reto

¿Has pensado alguna vez en las ventajas y en las particularidades que tiene la radio como medio de comunicación? Imagina que quieres anunciar en este medio un producto altamente recomendable y beneficioso para la salud. ¿Cómo lo harías? No pienses en las limitaciones de no poder usar imágenes. Más bien, piensa en cómo sacarle rendimiento a las palabras y a toda la expresividad que puedas darle a tu mensaje. ¡Puedes hacerlo!

1. ¿Qué sabemos?

Realiza la FICHA DE COMPRENSIÓN ESCRITA "lA MAGIA DE LAS PALABRAS"

Lee el texto que te van a entregar sobre la importancia de la comunicación y las lenguas. Te ayudará a recordar conceptos que ya conoces sobre la comunicación.Luego, responde a las preguntas sobre el texto.

2. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?

La comunicación es una manera en la que las personas se cuentan cosas entre sí. ¡Es como cuando tú y tus amigos hablan sobre un juego que quieren jugar o cuando le cuentas a tus padres cómo te fue en la escuela! Para que la comunicación funcione bien, necesitamos cinco elementos importantes: 1. Emisor: Es la persona que dice o escribe algo. Por ejemplo, cuando tú le cuentas una historia a tu amigo, tú eres el emisor. 2. Mensaje: Es la información o lo que quieres contar. Puede ser una historia, una pregunta, o una noticia. Si tú estás contando una anécdota divertida, esa es la información que estás compartiendo. 3. Receptor: Es la persona que escucha o lee lo que el emisor dice. Si tu amigo escucha la historia, él es el receptor. 4. Canal: Es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser hablado, escrito, por teléfono, o incluso por gestos. Si usas el teléfono para contarle algo a alguien, el teléfono es el canal. 5. Código: Es el sistema de símbolos y reglas que usamos para entender el mensaje. Si hablas en español, el código es el español. Si escribes una carta, el código es la forma en que usas las letras y las palabras para formar frases. Además, la comunicación puede ser con palabras habladas y escritas (comunicación verbal) o incluso con gestos y expresiones (comunicación no verbal). Por ejemplo, cuando haces una mueca o un gesto, también estás comunicando algo.

3. ¿QUÉ SON LAS LENGUAS?

Las lenguas son sistemas de palabras y reglas que usamos para hablar y entendernos. Cada país o grupo de personas puede tener su propia lengua, y hay muchas lenguas en el mundo. En España, se hablan varias lenguas. Aquí te cuento algunas de ellas: 1. Español (o Castellano): Es la lengua que la mayoría de las personas en España habla y entiende. Es la lengua oficial del país. 2. Catalán: Se habla en Cataluña, una región al noreste de España y en las Islas Baleares. 3. Gallego: Es hablado en Galicia, una región al noroeste de España. 4. Euskera (o Vasco): Se habla en el País Vasco, una región al norte de España. Es una lengua muy antigua y no está relacionada con el español. Cada una de estas lenguas es especial y tiene su propia forma de hablar y escribir. ¡Así que en España hay muchas maneras diferentes de comunicarse!

3. ¿QUÉ SON LAS LENGUAS?

Lengua vs. Dialecto A veces escuchamos palabras como "lengua" y "dialecto". Aquí está la diferencia: • Lengua: Es un sistema completo de comunicación que tiene su propio vocabulario y reglas. Por ejemplo, el español, el catalán y el gallego son lenguas. • Dialecto: Es una forma de una lengua que tiene algunas diferencias en el vocabulario, la pronunciación o la gramática, pero todavía está relacionada con la lengua principal. En España, por ejemplo hay varios dialectos del español: o Dialectos del español: El español que se habla en diferentes regiones, como el español de Andalucía, el español de Madrid o el español de Canarias, tienen algunas diferencias en pronunciación y vocabulario.

4. LOS SONIDOS

Al hablar pronunciamos sonidos. Por ejemplo, al decir en voz alta la palabra lápiz, pronunciamos los sonidos [L]. [A], [P], [I], [Z]. Esos sonidos juntos forman la palabra lápiz. Los sonidos pueden ser de dos clases: vocales (a,e,i,o,u) o consonantes (b,c,d...). Al escribir representamos los sonidos con letras. Sio escribimos la palabra camisa, utilizamos las letras c, a, m, i, s, a. Normalmente, cada letra representa un sonido, pero hay letras que representan varios sonidos. Por ejemplo, la letra c de camisa representa un sonido distinto al de la letra c de avaricia. También hay sonidos que pueden representarse con más de una letra. Además, hay una letra que no representa ningún sonido: la h de helado. El conjunto de las letras de una lengua es el abecedario o alfabeto.

4. LOS SONIDOS

En español, algunos sonidos se representan con dos letras. -El sonido [Z] se representa con la letra z ante a, o, u y con c ante e, i: za, zo zu; ce, ci. Por ejemplo: azada, racimo, cereza. -El sonido [K] se representa con c ante a, o, u y con qu ante e, i: ca, co cu; que, qui. Por ejemplo: caracol, cubierto, querer, sequía. -El sonido [G] suave se representa con g ante a, o, u y con gu ante e, i: ga, go, gu; gue, gui. Cuando la u de gue, gui suena, sobre ella se escribe diéresis: güe, güi. Por ejemplo: segar, reguero, vergüenza. -El sonido [J] se presenta con j ante a, o, u y con j o g ante e, i: ja, jo, ju; je, ge; ji, gi. Por ejemplo: hoja, dibujo, jueves, empujé, recoge, rojizo, zoológico. -El sonido [R] fuerte se representa con rr cuando va entre vocales. En el resto de los casos, se escribe r. Por ejemplo: carro, roble, alrededor.

5. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Según el lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabras pueden ser agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas. Las reglas por las que llevan tilde son estas: - Palabras agudas: su sílaba tónica es la última. Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, -n o -s. Por ejemplo: pa-red, do-mi-nó, sa-lón, par-chís. -Palabras llanas: su sílaba tónica es la penúltima. Las palabras llanas llevan tilde si terminan en consonante distinta de -n o -s. Por ejemplo: mo-chi-la, cón-dor, Fer-nán-dez, cés-ped. -Palabras esdrújulas: si sílaba tónica es la antepenúltima. Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: te-lé-fo-no, pé-ta-lo, fan-tás-ti-co -Palabras sobresdrújulas: su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima. Las palabras sobresdrújulas siempre llevan tilde. Por ejemplo: bé-be-te-lo, co-mén-ta-se-lo

¡Recuerda! S-E-LL-A

6. IDENTIFICAR EL TEXTO Y LAS ORACIONES

¿Qué tipos de textos sueles leer, escribir, escuchar o pronunciar? ¿Dónde los encuentras (en libros, en carteles...)?

Vamos a trabajar las páginas 12 y 13 de tu libro de lengua.

7. COMPRENDER EL ANUNCIO DE RADIO

Realiza la FICHA DE COMPRENSIÓN ORAL "LOS ANUNCIOS DE RADIO"

Escucha bien el texto que te van a leer sobre los anuncios de la radio para conocer un poquito más sobre ellos. Luego, responde a las preguntas sobre el texto.

8. reto

CREA TU PROPIO ANUNCIO DE RADIO

¿Has pensado alguna vez en las ventajas y en las particularidades que tiene la radio como medio de comunicación? Imagina que quieres anunciar en este medio un producto altamente recomendable y beneficioso para la salud. ¿Cómo lo harías? No pienses en las limitaciones de no poder usar imágenes. Más bien, piensa en cómo sacarle rendimiento a las palabras y a toda la expresividad que puedas darle a tu mensaje. ¡Puedes hacerlo! Las páginas 18 y 19 de tu libro de lengua te van a dar información sobre cómo puedes elaborar un anuncio para la radio aplicando los conocimentos adquiridos.

Practica lo que ya sabes sobre la comunicación con estas actividades interactivas: